方案的構(gòu)思方法-文庫吧資料
2024-08-01 18:42本頁面
【正文】 了醫(yī)學上的重大發(fā)現(xiàn)， 各個領(lǐng)域都有聯(lián)想法的應(yīng)用。 ? 聯(lián)想法 ? 學生活動： 由“ .”你聯(lián)想到什么？ ? [設(shè)計意圖 ： 激發(fā)學生興趣，并引出概念。怎樣才能有效防蟲治蟲呢？請你幫劉艷同學構(gòu)思一個解決該問題的方案。 ] ? 小組活動：怎樣才能有效防蟲治蟲呢？ ? 山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對棗子的危害很大，而采用噴灑農(nóng)藥方式難于有效的消滅棗曲蟲。 ] ? 講述一則故事 ： 東施效顰，思考、討論故事給我們怎么的啟發(fā)？ ? [設(shè)計目的： 通過從一個大家熟悉的故事入手，引導學生主動地去思考和討論，在利用模仿法時應(yīng)注意什么問題，加深對模仿法的理解。 在古代和現(xiàn)代社會中有哪些物體是采用模仿法發(fā)明的？ 未來同樣也會有很多作品是用模仿法發(fā)明出來的，或許很多經(jīng)典的作品就出自于我們同學之手。 ] ? 概念：模仿法是指以某一模仿原型為參照，在此基礎(chǔ)之上加以變化產(chǎn)生新事物的方法。 ? 通過回憶相片架設(shè)計過程和觀察比較相片架設(shè)計草圖， 思考問題 ： 草圖法具有哪些特點？ ? 設(shè)計目的： 通過觀察思考，使學生理解草圖法的特點。 ? （二）學習并實踐方案構(gòu)思 “ 四法 ” ? 草圖法 ? （展示學生的相片架構(gòu)思方案） ? 在設(shè)計時，我們常運用草圖法進行構(gòu)思。 ? 展示學生的方案，引導學生思考在剛才的相片架設(shè)計過程中運用了哪些構(gòu)思方法，以導入新課。 ? 課堂任務(wù)：相片架設(shè)計（畫圖） 。 ? 小組協(xié)作 ? 學生以小組為單位共同完成設(shè)計任務(wù)，鼓勵小組成員相互協(xié)作，通過在具有團體性質(zhì)的討論，加深對知識的理解。學生參與案例研究并與其他同學展開討論、交流，通過這種“做中學”， 學生可將案例中蘊含的技術(shù)思想和方法內(nèi)化到自己的認知結(jié)構(gòu)中，發(fā)展自己的智慧 。 ? 案例法 ? 通過案例為學生提供了一個真實的情境，不僅有利于學生聯(lián)系生活實際從而獲得一種真實的體驗，而且 有利于學生將親身體驗、
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