【摘要】1.簡述農(nóng)業(yè)化學(xué)派的代表人物及主要觀點?答:農(nóng)業(yè)化學(xué)土壤學(xué)派代表人物:德國土壤學(xué)家李比希。提出三個學(xué)說:a)礦物質(zhì)營養(yǎng)學(xué)說:礦質(zhì)營養(yǎng)庫,植物從中吸收礦質(zhì)營養(yǎng)b)養(yǎng)分歸還學(xué)說:吸收礦質(zhì)營養(yǎng)—肥力下降—歸還c)最小養(yǎng)分率:作物產(chǎn)量由其生長所需各種養(yǎng)分中相對含量最少的那種所決定。2.簡述高嶺組粘土礦物的主要性質(zhì)。答:1:1型非膨脹型粘土礦物,亞熱帶土壤中多。華中、華南
2024-08-18 04:45
【摘要】《方劑學(xué)》題解(問答題)問答題1試述方劑與治法的關(guān)系?方劑與治法的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。方劑從屬于治法,但也體現(xiàn)治法,治法則是用方的依據(jù),方可以不定,而治法必須確定。在辨證治療過程中,往往有一定之法而無一定之方,法定之后,才可擬方。這就是通常所說的“方從法出,法隨證立,以法統(tǒng)方”。由此可見,方劑與治法的關(guān)系是互相為用,密不可分的。2方劑組成原則中佐藥有何涵義?方劑組成
2024-08-18 08:53
【摘要】名詞解釋::“十劑”說始于唐代陳藏器《本草拾遺·條例》,原是針對藥物按功用分類的一種方法。宋·趙佶《圣濟經(jīng)》于每種之后加一“劑”字,金·成無己《傷寒明理論》中說:“制方之體,宣、通、補、泄、輕、重、滑、澀、燥、濕十劑是也?!庇脼榉絼┓诸惙?。:“八陣”出于明·張景岳《景岳全書》,即補、和、攻、散、寒、熱、固、因,用為方劑分類法。是對原有功用(治法)
2024-08-18 00:43
【摘要】政治哲學(xué)部分問答題整理 唯物論:1.用意識的(能動)作用知識分析……?(4點)①人能夠能動的認識世界,意識活動具有目的性、主動創(chuàng)造性和自覺選擇性….②人能夠能動的改造世界,意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。要樹立正確的意識,克服錯誤的意識…..③意識對于人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。④堅持一切從實際出發(fā)實事求是?!浚?大點)①物質(zhì)和意識是辯證統(tǒng)一的。
2025-06-21 22:55
【摘要】1心理發(fā)展的一般特點(心理發(fā)展的基本特征)?連續(xù)性與階段性,定向性與順序性,不平衡性,差異性2皮亞杰的心理發(fā)展階段?感知運動階段(0-2歲),前預(yù)算階段(2-7歲),具體運算階段(7-12歲),形式運算階段(12-16歲)3什么是最近發(fā)展區(qū)?最近發(fā)展區(qū)指的是兒童在有指導(dǎo)的情況下,借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異,實際上是兩個鄰近發(fā)
2024-08-17 16:09
【摘要】第一章、緒論1、分析化學(xué)的方法分類P32、分析過程和步驟P53、提高分析結(jié)果準確度的方法P134、消除測量中的系統(tǒng)誤差方法有哪些?P145、有效數(shù)字修約規(guī)則P16(2012年考過)6、有效數(shù)字的運算規(guī)則P167、可疑數(shù)據(jù)的取舍P25第三章、滴定分析方法概論1、適合直接滴定分析的反應(yīng)必須具備哪些條件P332、常見的滴定方式有哪些P333、基準物質(zhì)必須
2025-06-13 16:35
【摘要】問答題導(dǎo)熱部分1、圓管臨界熱絕緣直徑與哪些因素有關(guān)?“如果圓管的外徑小于臨界熱絕緣直徑,則在它外面包覆保溫層一定會使傳熱熱阻減少”,這句話對不對,為什么?答:圓管臨界熱絕緣直徑與保溫材料的導(dǎo)熱系數(shù)和管壁外表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)有關(guān)。不對,如圖所示當(dāng)保溫層外徑大于d3時,可起到保溫層減少熱損失的作用。2、在寒冷的北方地區(qū),建房用磚采用實心磚還是多孔的空心磚好?為什么?答:采用多孔
2024-08-06 00:51
【摘要】瀟湘行內(nèi)部資料by凌霄焰鷹版權(quán)所有病理學(xué)問答題1、簡述壞死的類型及結(jié)局。答:(1)類型:1)凝固性壞死:壞死組織由于失水變干,蛋白質(zhì)凝固而變成灰白或黃白色比較堅實的凝固體,故稱為凝固性壞死。常見于心、腎、脾的貧血性梗死,鏡下特點為壞死組織的細胞結(jié)構(gòu)消失,但組織結(jié)構(gòu)的
2024-08-18 09:09
【摘要】新版教科版五年級下冊科學(xué)教案編寫人員:第一單元:浙江省麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校陳建秋第二單元:河北省秦皇島市昌黎縣一街小學(xué)北校區(qū)喬R第三單元:浙江省上虞市實驗小學(xué)章興波第四單元:湖北省丹江口市張家營小學(xué)余濤2008年2月教科版修訂版五年級下冊教材目錄第一單元沉和浮1
2025-06-15 22:07
【摘要】簡答題0.算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)和中位數(shù)各有什么適用條件?答:(1)算術(shù)均數(shù):適用對稱分布,特別是正態(tài)或近似正態(tài)分布的數(shù)值變量資料。(2)幾何均數(shù):適用于頻數(shù)分布呈正偏態(tài)的資料,或者經(jīng)對數(shù)變換后服從正態(tài)分布(對數(shù)正態(tài)分布)的資料,以及等比數(shù)列資料。(3)中位數(shù):適用各種類型的資料,尤其以下情況:A資料分布呈明顯偏態(tài);B資料一端或兩端存在不確定數(shù)值(開口資料或無界資
2024-07-30 18:48
【摘要】口腔修復(fù)學(xué)問答題 題型:問答題 1簡述可摘局部義齒的優(yōu)缺點 答案: % % % D保持良好的口腔衛(wèi)生10% E制作方法簡便10% F費用較低10% G便于修理10%...
2024-10-03 01:50
【摘要】細胞生物學(xué)問答題1、腫瘤細胞中端粒酶的活性較高,而在正常細胞中檢測不到明顯的端粒酶活性,這與著名的Hayflick界限有什么關(guān)系。2、某分泌蛋白在分泌過程中所經(jīng)歷的細胞器及它們的作用。3、生命體內(nèi)蛋白質(zhì),脂類,核酸裝配的方式,你認為有幾種,各舉一例說明。4、細胞周期(分裂)與細胞程序性死亡在多細胞發(fā)育過程中有何作用?最近發(fā)現(xiàn)有些周期調(diào)控因子對細胞程序性死亡有誘發(fā)作用,對此你有
2025-04-13 04:01
【摘要】第一章思考題1.試用簡練的語言說明導(dǎo)熱、對流換熱及輻射換熱三種熱傳遞方式之間的聯(lián)系和區(qū)別。答:導(dǎo)熱和對流的區(qū)別在于:物體內(nèi)部依靠微觀粒子的熱運動而產(chǎn)生的熱量傳遞現(xiàn)象,稱為導(dǎo)熱;對流則是流體各部分之間發(fā)生宏觀相對位移及冷熱流體的相互摻混。聯(lián)系是:在發(fā)生對流換熱的同時必然伴生有導(dǎo)熱。導(dǎo)熱、對流這兩種熱量傳遞方式,只有在物質(zhì)存在的條件下才能實現(xiàn),而輻射可以在真空中傳播,輻射換熱時不僅
2024-08-18 03:17
【摘要】23、肝硬化并發(fā)癥????①食管胃底靜脈曲張破裂出血?②肝性腦病?③感染?④肝腎綜合征?⑤肝肺綜合征?⑥原發(fā)性肝癌?⑦電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂:低鈉血癥,低價低氯血癥,代謝性堿中毒⑧門靜脈血栓形成24、腹水形成機制????①門靜脈壓力升高?②低蛋白血癥
2025-03-30 12:04
【摘要】心理學(xué)問答題第一部分心理學(xué)簡答題第二章小學(xué)兒童的注意、感覺和知覺1、【注意時的外部表現(xiàn)】即所謂“側(cè)耳傾聽”。當(dāng)學(xué)生注意與教師的講課時,他們會停止做小動作或交頭接耳2、如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)?(一)、正確利用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)1、凡需要學(xué)生注意的對象和操作的活動,盡量賦予它們無意注意的特性2、盡量減少與教
2025-07-01 23:38