教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧資料
2025-07-20 22:10本頁(yè)面
【正文】 個(gè)任務(wù)的完成。組織的目的1. 組織和維持學(xué)員的注意；2. 引起學(xué)習(xí)興趣；3. 增強(qiáng)學(xué)員的自信心和進(jìn)取心；4. 幫助學(xué)員建立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)；5. 創(chuàng)造良好的課堂氣氛；組織的幾種形式1. 管理式組織（課堂秩序的組織、個(gè)別學(xué)員問(wèn)題的管理）；2. 指導(dǎo)性組織（實(shí)驗(yàn)練習(xí)組織安排、課堂討論的指導(dǎo)組織）；3. 誘導(dǎo)性組織（熱情鼓勵(lì)、設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣）。3. 實(shí)踐：選擇一段教學(xué)內(nèi)容，用提問(wèn)的方法進(jìn)行教學(xué)，然后分析討論。得到教學(xué)反饋的方法1. 課堂觀察（環(huán)視、集中注視）2. 課上提問(wèn)3. 課堂考查4. 實(shí)踐操作，安排練習(xí)強(qiáng)化的類(lèi)型1. 語(yǔ)言強(qiáng)化2. 通過(guò)輔導(dǎo)接近和接觸強(qiáng)化3. 符號(hào)強(qiáng)化4. 必要的重復(fù)評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 能隨時(shí)注意獲得教學(xué)反饋信息；2. 能通過(guò)多種方式獲得反饋信息；3. 能利用反饋信息調(diào)整教學(xué)；4. 對(duì)學(xué)員的反應(yīng)能及時(shí)予以強(qiáng)化；5. 給學(xué)員的強(qiáng)化、反饋明確、具體；6. 強(qiáng)化方法適當(dāng)適度；7. 鼓勵(lì)較差學(xué)員的微小進(jìn)步；8. 內(nèi)部強(qiáng)化為主，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)；9. 正面強(qiáng)化為主，慎用懲罰方法；10. 強(qiáng)化方法符合學(xué)員的年齡特征。（注意你選擇的導(dǎo)入方法與課題內(nèi)容、目的的關(guān)系；你的導(dǎo)入方法是如何促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的？選擇是否適當(dāng)?shù)龋ǘ⒎答亸?qiáng)化技能反饋在教學(xué)上，是師生之間互相溝通、交流的過(guò)程。導(dǎo)入類(lèi)型1. 通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方法導(dǎo)入；2. 利用實(shí)例的方式導(dǎo)入；3. 從生活實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入；4. 提出事物矛盾，設(shè)置懸念導(dǎo)入；5. 以講故事方式導(dǎo)入；6. 利用知識(shí)技術(shù)銜接與轉(zhuǎn)折導(dǎo)入；典型的導(dǎo)入過(guò)程：集中注意力――引起學(xué)習(xí)興趣――明確目的――進(jìn)入新課程。三、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過(guò)程的技能教學(xué)過(guò)程是通過(guò)師生互相作用，不斷引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。教態(tài)變化的原則1. 要充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)員的教育作用及情感上的激發(fā)作用；2. 非語(yǔ)言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確，使學(xué)員能準(zhǔn)確理解；3. 非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度；4. 非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸，不宜夸張。（六）、教態(tài)變化技能在課堂教學(xué)中，教師的口頭語(yǔ)言是控制和抓住學(xué)員注意力，傳授知識(shí)，交流思想感情的最主要手段。（五）、圖、表演示技能圖、表運(yùn)用得當(dāng)，往往最能說(shuō)明問(wèn)題，方便學(xué)員記憶理解。2. 選擇聽(tīng)取課堂錄音，分析講課實(shí)況。（四）、講解概念、理論技能原則：運(yùn)用豐富實(shí)例，使學(xué)員容易理解；集中力量突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，加深理解記憶；同時(shí)多個(gè)實(shí)例比較，加深理解；使用反例，及時(shí)鞏固；評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 使學(xué)員掌握了概念的目的和意義；2. 能提供豐富實(shí)例，充分解釋概念；3. 對(duì)案例分析比較，揭示概念本質(zhì)；4. 綜合概括有條理，有利形成概念；5. 概念內(nèi)涵、外延明確
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