【正文】 接簡單的串、并聯(lián)電路。8．通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與磁場方向、電流方向有關(guān)。6．知道磁體周圍存在磁場并能說出其證據(jù)。4．通過實(shí)驗(yàn)了解決定電阻大小的因素，會用滑動變阻器改變電阻。2．知道電路的基本組成，會畫電路圖。探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，收集生產(chǎn)、生活中的有關(guān)實(shí)例。探究物體受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)；制作升空氣球。探究為什么運(yùn)動的物體會停下來。討論：假如沒有摩擦。用彈簧測力計(jì)測量力的大小，驗(yàn)證重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。10．了解流體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系，并簡單解釋有關(guān)的現(xiàn)象。9．通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識阿基米德原理和浮沉條件，并解釋生活和生產(chǎn)中的常見現(xiàn)象。8．知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，了解影響液體壓強(qiáng)大小的因素。6．舉例說明二力平衡的條件和力是物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。4．會用彈簧測力計(jì)測量力的大小，并用示意圖來表示力的三要素。2．了解速度的定義和單位，能用速度描述物體的運(yùn)動，能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒。調(diào)查燃燒與煤氣中毒。探究一氧化碳與二氧化碳之間的轉(zhuǎn)化。6．通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，并能用它來解釋常見的現(xiàn)象。4．知道燃燒的條件，知道劇烈氧化和緩慢氧化的過程，具有安全意識，了解火災(zāi)自救的一般方法。2．知道在化學(xué)反應(yīng)過程中伴隨能量變化。通過實(shí)驗(yàn)了解控制變量、歸納、演繹、建立模型等科學(xué)方法，增強(qiáng)科學(xué)探究的意識和能力。物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用本主題包括五個(gè)專題：常見的化學(xué)反應(yīng)、機(jī)械運(yùn)動和力、電和磁、波、元素的循環(huán)和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。主題3用紙層析方法對染料、墨水進(jìn)行分離。調(diào)查和評價(jià)飲用水凈化的方法。3．會查閱相對原子質(zhì)量表，能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，能進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計(jì)算。（三）物質(zhì)的分類內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．區(qū)別純凈物和混合物，初步學(xué)會混合物的分離技能（過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶和紙層析等）。通過查閱有關(guān)資料，說出同位素在實(shí)際生活中的用途。收集人體必需的微量元素的資料。4．知道一些常見元素的化合價(jià)，能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。）。2．認(rèn)識常見元素及元素符號（H，O，C，N，S，Si，Na，F(xiàn)e，Cu，Cl，Ca，Ag，Al，I，測定純水、蔗糖水、NaCl溶液的導(dǎo)電性來說明分子、離子的存在。尋找證明分子和離子存在的證據(jù)，觀察擴(kuò)散現(xiàn)象。5．初步認(rèn)識核外電子對化學(xué)反應(yīng)的作用。3．了解分子運(yùn)動的特點(diǎn)，列舉支持分子運(yùn)動的證據(jù)；知道分子之間有引力和斥力存在。（一）構(gòu)成物質(zhì)的微粒內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．知道物質(zhì)是由分子、原子、離子等肉眼看不到的微粒構(gòu)成的。通過了解原子結(jié)構(gòu)模型，體驗(yàn)建立模型的思想和方法；通過“元素周期表”認(rèn)識常見的化學(xué)元素、元素符號和分類；學(xué)會某些分離混合物的基本技能；會寫常見物質(zhì)的化學(xué)式；了解元素與人體健康的關(guān)系。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)本主題包括構(gòu)成物質(zhì)的微粒、元素和物質(zhì)的分類三個(gè)專題。主題2鑒別常見的有機(jī)材料（如鑒別聚乙烯與聚氯乙烯，棉花與羊毛、腈綸等）。調(diào)查日常生活中的有機(jī)物。知道對生命活動具有重大意義和對經(jīng)濟(jì)生活與環(huán)境有重大影響的有機(jī)物（如：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、天然氣、石油、煤、塑料、橡膠、纖維等）。測定常見溶液、幾種果汁、食品、人體汗液的酸堿性。測定土壤的酸堿性，觀察其對植物生長發(fā)育的影響。4．初步學(xué)會用酸堿指示劑和pH試紙測定溶液的酸堿性。知道酸、堿的使用注意事項(xiàng)。（五）常見的化合物內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．區(qū)別單質(zhì)和化合物、無機(jī)物和有機(jī)物，能列舉一些常見的化合物。調(diào)查本地區(qū)的金屬回收和利用情況，并提出建議。通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識金屬的延展性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等物理性質(zhì)。5．結(jié)合實(shí)例說明金屬冶煉發(fā)展對社會進(jìn)步的作用。3．列舉金屬腐蝕條件和防止金屬腐蝕常用的方法。收集、收看當(dāng)?shù)鼗蛉珖饕鞘械目諝赓|(zhì)量報(bào)告；調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕諝馕廴疚锛捌鋪碓春驮斐傻挠绊?。討論溫室效?yīng)的利弊。收集臭氧層與人類健康關(guān)系的資料。觀察物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象。用實(shí)驗(yàn)估測大氣壓的大小，顯示大氣壓的方向。查閱科學(xué)史了解氧氣的發(fā)現(xiàn)過程。4．描述大氣層中臭氧層的作用和近地臭氧的危害，臭氧層破壞與環(huán)境污染，關(guān)注溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)對人類的影響。3．認(rèn)識氧氣、二氧化碳等物質(zhì)的主要性質(zhì)并列舉其用途。認(rèn)識空氣對人類的重要作用。閱讀有關(guān)文章，討論水質(zhì)對健康的影響。觀察活性炭和明礬的凈水作用。列舉我國和本地區(qū)水資源的情況與水污染的主要原因,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識和防止水污染的責(zé)任感。5．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。了解水及其他常見的溶劑。收集身邊的物理變化和化學(xué)變化的例子（二）水內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．知道水的組成和主要性質(zhì)，舉例說出水對生命體和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。觀察水的沸騰現(xiàn)象。測定固體和液體的密度。觀察蠟燭的燃燒過程，區(qū)別其中物理變化和化學(xué)變化。了解物質(zhì)的三態(tài)及其變化的特點(diǎn)，如水的沸騰、晶體的熔化和凝固；能用圖像描述這些特點(diǎn)，知道物態(tài)變化伴隨吸熱和放熱。了解物體有質(zhì)量，會用天平測量質(zhì)量；理解密度所反映的物質(zhì)屬性，會測量固體和液體的密度。知道外界條件能影響物質(zhì)的性質(zhì)（如溫度、壓力等）。了解不同物質(zhì)具有不同的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如硬度、彈性、磁性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、溶解性、酸堿性等?；顒咏ㄗh1.（一）物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容目標(biāo)常見的物質(zhì)本主題包括五個(gè)專題：物質(zhì)的性質(zhì)、水、空氣、金屬、常見化合物。主題1三、物質(zhì)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)設(shè)置四個(gè)主題：常見的物質(zhì)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用、能與能源。4．了解我國生物保護(hù)與自然保護(hù)的意義和措施，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的自覺性。（三）人類與生態(tài)環(huán)境內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．認(rèn)識人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴(yán)重后果，了解自然環(huán)境的人口承載量。調(diào)查濫用抗生素的危害。收集某種傳染病（如流感、腸炎等）流行的資料。6．列舉觸電、溺水、異物堵塞氣管、蛇蟲咬傷等急救的基本方法。3．列舉常見的傳染病及其預(yù)防措施。（二）健康與環(huán)境內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．列舉影響人體健康的重要環(huán)境因素。舉辦青春期衛(wèi)生講座。收集吸煙、酗酒、飲食不平衡等不良生活習(xí)慣影響人體健康的資料。了解本地計(jì)劃免疫的實(shí)施情況；調(diào)查近年來狂犬病發(fā)病及疫苗使用情況。8．知道冠心病、惡性腫瘤及糖尿病等疾病的預(yù)防。了解一些生活衛(wèi)生保健知識，形成健康的生活方式，不吸煙、不酗酒，遠(yuǎn)離毒品。4．列舉計(jì)劃免疫和人工免疫的事例。2．知道人體運(yùn)動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和保健。通過本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解免疫的現(xiàn)象、類型和作用；了解常見病、傳染病的基本知識；了解影響人體健康的因素，提高建立健康生活方式的自覺性；學(xué)習(xí)一些意外事故的防范和急救的基本方法；把人類及其活動放到整個(gè)生物圈中去認(rèn)識，提高保護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的自覺性；關(guān)注環(huán)境對人體健康的影響，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用對生物圈和人類社會的影響，提高社會責(zé)任感。收集高血壓、糖尿病、色盲等家族性病史的資料。調(diào)查優(yōu)良品種對生產(chǎn)發(fā)展的作用。8．說出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)。關(guān)注基因工程技術(shù)應(yīng)用的進(jìn)展。5．列舉常見的遺傳性疾病。3．列舉遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用。（四）遺傳和進(jìn)化內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．識別遺傳和變異現(xiàn)象。觀察雞的產(chǎn)卵、孵化。參觀養(yǎng)豬場、奶牛場。6．關(guān)注動物克隆技術(shù)的進(jìn)展，感知從事科學(xué)工作應(yīng)有的社會責(zé)任。4．認(rèn)識青春期的生理和心理變化，建立正確的性道德觀。2．知道人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程。探究水、溫度、空氣對種子萌發(fā)過程的影響。學(xué)會解剖和觀察花。進(jìn)行種植、人工傳粉、嫁接、扦插等實(shí)驗(yàn)。5.知道自花傳粉植物和異花傳粉植物傳粉的不同類型和途徑。2．知道葉芽的發(fā)育。培養(yǎng)黑根霉，觀察其孢子的生殖。圖示細(xì)菌通過簡單的細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖。2．舉例說出真菌的繁殖形式。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識繁殖是生物的基本特征；認(rèn)識生物體的生殖和發(fā)育過程及生殖和發(fā)育方式的多樣性；了解遺傳、變異現(xiàn)象和遺傳物質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活和生產(chǎn)中的一些實(shí)際問題；初步建立生命的物質(zhì)性和生物進(jìn)化的科學(xué)觀念，關(guān)注與生殖發(fā)育內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展可能給社會帶來的影響。收集激素分泌不正常引起的病癥，如糖尿病、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)等資料。探究人體某種反射現(xiàn)象。探究植物的向光性、向地性、向水性及對外界其他刺激的反應(yīng)（如：含羞草對觸摸、震動的反應(yīng)）。6．列舉激素對生命活動調(diào)節(jié)的作用。4．說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成，概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2．列舉動物行為的基本類型。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到行為是生物體對內(nèi)部環(huán)境或外部環(huán)境刺激所產(chǎn)生的一種反應(yīng)，行為反應(yīng)需要在多個(gè)層次上進(jìn)行調(diào)節(jié)，不同類生物對環(huán)境的感應(yīng)是不同的；理解生物體是一個(gè)在內(nèi)部和外部不斷進(jìn)行信息交流與反饋的開放系統(tǒng)，而多層次的調(diào)節(jié)使其成為一個(gè)統(tǒng)一的整體；關(guān)注腦科學(xué)和動物行為學(xué)等科學(xué)前沿的進(jìn)展。調(diào)查當(dāng)?shù)亓x務(wù)獻(xiàn)血的開展情況。觀察血液的成分。用鹽酸和唾液淀粉酶對食物進(jìn)行消化的對比實(shí)驗(yàn)，證明酶的重要作用及作用特點(diǎn)。8．概述生命活動中物質(zhì)與能量的變化。6．知道輸血應(yīng)注意的事項(xiàng)，知道血型，認(rèn)同獻(xiàn)血是公民應(yīng)盡的義務(wù)。4．描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程。2．列舉消化酶在消化過程中的作用，通過酶的催化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)酶在生命活動中的重要作用。參觀無土栽培蔬菜基地。探究植物種子萌發(fā)及生長旺盛時(shí)期的呼吸作用。觀察蒸騰作用及其對植物體內(nèi)水分上升影響的實(shí)驗(yàn)。探究莖的運(yùn)輸作用。6．6．知道植物的呼吸作用。4．4．說出植物體對水分的吸收、利用和散失過程。222．知道無機(jī)鹽和水對植物生命活動的作用。（一）綠色開花植物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換內(nèi)容目標(biāo)活動建議111．指認(rèn)綠色開花植物的根、莖、葉的結(jié)構(gòu)，說出其功能。生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換本主題包括兩個(gè)專題：綠色開花植物和人體。主題2對池塘、森林、農(nóng)田、海濱、校園等某一類型的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查或參觀生態(tài)村。根據(jù)教師事先簡化了的或與所要分類檢索的生物相關(guān)的局部檢索表，讓學(xué)生嘗試使用自己的分類方法對6～8種生物進(jìn)行分類，并編制出簡單的檢索表。7．了解生物圈，關(guān)注生物圈的保護(hù)。5．概述生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及功能。3．識別種群。（三）種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．學(xué)會使用簡單的檢索表，并練習(xí)編制簡單的檢索表。10．感受觀察工具的使用及發(fā)展對提高人類認(rèn)識自然的能力的作用。8．知道細(xì)胞分化后形成不同的組織，進(jìn)一步形成器官和系統(tǒng)。6．知道細(xì)胞的分裂及其意義。5．知道細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)及其功能，運(yùn)用3．識別細(xì)菌、動物和植物細(xì)胞。（二）構(gòu)成生物體的細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)內(nèi)容目標(biāo)活動建議1．學(xué)會制作簡單的臨時(shí)裝片。養(yǎng)殖小動物或種植植物，對其形態(tài)、生活史、生活習(xí)性進(jìn)行觀察，撰寫觀察報(bào)告。用放大鏡觀察池塘或土壤中的微小生物；用顯微鏡觀察常見微生物（如酸奶中的乳酸菌，發(fā)酵面團(tuán)中的酵母菌，牙穢中的各種菌等）和天然水體中的微小生物或微生物（如池塘中的變形蟲、衣藻和草履蟲等）。6．觀察和描述常見生物的生活環(huán)境，感知生物對環(huán)境的適應(yīng)。觀察常見生物，如一些有代表性的無脊椎動物和脊椎動物以及這些動物的主要特點(diǎn)，描述其形態(tài)和生活習(xí)性。列舉真菌的主要特點(diǎn)。學(xué)會使用放大鏡、顯微鏡等觀察工具觀察各類生物。識別生物與非生物，知道生物的基本特征。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到生命系統(tǒng)與其他物質(zhì)系統(tǒng)一樣也是具有不同層次并遵循自然界的共同規(guī)律的；逐步理解生物多樣性是人類重要的自然資源；學(xué)會放大鏡、光學(xué)顯微鏡、檢索表的使用和簡單檢索表的編制；學(xué)習(xí)觀察、測量、描述、分類等科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究能力；加深對統(tǒng)一的科學(xué)概念與原理的理解。主題1通過對本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生命世界的基本事實(shí)、基本規(guī)律和生命科學(xué)的基本概念、原理等基礎(chǔ)知識，獲得有關(guān)健康生活方式的知識和觀念；學(xué)會一些生命科學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能；理解人類的活動對生物圈產(chǎn)生的多方面的影響；關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對個(gè)人生活與人類社會的作用；能應(yīng)用所學(xué)的知識解釋生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象，并能解決一些較簡單的實(shí)際問題。此外，科學(xué)探究過程始終貫穿著各種思維活動，如比較、分類、判斷、歸納、演繹、想象和分析、綜合等，在探究教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維技能和能力。合理合法地收集、處理和發(fā)布信息的技能。使用基本的工具和儀器進(jìn)行觀察與測量，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，遵守安全操作的規(guī)則。2.觀察技能。表達(dá)與交流能用語言、文字、圖表等方式表述探究的過程和結(jié)果，會書寫簡單的探究報(bào)告；善于與同伴合作，能傾聽和尊重他人提出的不同觀點(diǎn)和評議，并交換意見。獲取事實(shí)與證據(jù)能從多種信息源中選擇有關(guān)信息；能進(jìn)行一系列觀察、比較和測量；能對獲得的事實(shí)、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，能注意錯(cuò)誤和誤差；了解科學(xué)探究需要事實(shí)與證據(jù)。提出猜想和假設(shè)能提出猜想和簡單的假設(shè)，并陳述理由；了解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的重要作用?？茖W(xué)探究的方式和過程是多種多樣的，沒有一成不變的模式，但具有一些基本要素，如：提出科學(xué)問題；進(jìn)行猜想和假設(shè)；制訂計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；獲取事實(shí)與證據(jù)；解釋、檢驗(yàn)與評價(jià)；表達(dá)與交流等。一、科學(xué)探究（一）增進(jìn)對科學(xué)探究的理解和提高探究的能力通常意義上的科學(xué)探究指的是科學(xué)家們用以研究自然界并基于此種研究獲得的證據(jù)提出種種解釋的多種不同途徑。5．關(guān)注人口、資源、環(huán)境、發(fā)