初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)測試題-文庫吧資料
2025-07-20 18:24本頁面
【正文】 有(B) ,f,g、h 、d、f、g、h 、b、c、d,不是用來表示認(rèn)知性目標(biāo)的是(A),了解,不是用來表示體驗(yàn)性目標(biāo)的是(D) A, (B),主要從課前準(zhǔn)備和教學(xué)過程中的組織教學(xué)這兩個(gè)方面進(jìn)行考查的是(C) , ,其要素有:提出問題,猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。d能源與可持續(xù)發(fā)展:e多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。有初步的分析概括能力 “設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃”的要求的是 ,有控制變量的意識 ,能按要求進(jìn)行操作 “交流與合作”環(huán)節(jié)的基本要求是(B) ,有團(tuán)隊(duì)意識 ,調(diào)整自己的方案 “提出問題”這一探究環(huán)節(jié)的是 、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題 、運(yùn)動(dòng)和相互作用及能量三大部分,我們將其稱為一級主題,其下又分解為二級主題。A、實(shí)驗(yàn)B、作業(yè)C、作品D、考試學(xué)生對物理知識的掌握程度可分為三個(gè)維度,即了解、認(rèn)識和(B)A、氧握B、理解C、靈活運(yùn)用D、知道即時(shí)評價(jià)是一種(B),具有低起點(diǎn)、勤評價(jià)、小目標(biāo)、快反饋的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室資源。可以總結(jié)為:文字資料。 26,課程資源包括各種形式的教科書、教師教學(xué)用書、科技圖書、錄像帶、視聽光盤、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)室以及校外的工廠、農(nóng)村。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由科學(xué)探究、科學(xué)內(nèi)容《標(biāo)準(zhǔn)》中,科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),又是重要的教學(xué)方式之一。物理學(xué)理論則是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識和概括、物理課程的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,(1)通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程,激發(fā)學(xué)的求知,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣(2)通過基本知識與學(xué)習(xí)技能調(diào)練,讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律,使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識世界、理解世界（3）通過科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度,(4)通過科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的想像力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新,(5)通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神,關(guān)心料技發(fā)展的動(dòng)態(tài)、關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進(jìn)步和問題,樹立正確的科學(xué)觀。從生活到物理,社會到物理的認(rèn)識過程,經(jīng)歷基本的科學(xué)
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