價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容與表現(xiàn)形式-文庫(kù)吧資料
2025-07-06 17:45本頁(yè)面
【正文】 展示幻燈片使學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容。價(jià)格歸根到底是由價(jià)值決定的，同時(shí)又受供求關(guān)系的影響。等價(jià)交換是在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)的。[設(shè)疑拓思]但是在現(xiàn)實(shí)生活中，價(jià)格與價(jià)值并不總是相符的。等價(jià)交換的“價(jià)”很明顯指的是“價(jià)值”，由于價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，因而只要買賣雙方的價(jià)格與價(jià)值相符，它們之間的交換就是等價(jià)交換。（教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析，多媒體分層顯示）在這里，等價(jià)交換原則是核心。只有通過(guò)流通領(lǐng)域的交換，商品的價(jià)值量才能實(shí)現(xiàn)。三．價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式綜合上述分析，請(qǐng)同學(xué)們一起總結(jié)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：1．商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的；2．商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。這正是價(jià)值規(guī)律的第二點(diǎn)內(nèi)容展示幻燈片讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)值是由什么決定的。價(jià)值規(guī)律有兩個(gè)要點(diǎn)，這就是第一點(diǎn)：商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這一商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。因?yàn)樯唐返膬r(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，某一商品的價(jià)值量大，也就是其含有的勞動(dòng)量多，從而也就要交換到等量的勞動(dòng)量，用貨幣表示，其價(jià)格就高。價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用性很強(qiáng)，所以學(xué)生的分析能力的養(yǎng)成很重要。這又是為什么呢？最終決定商品價(jià)格的因素是什么？展示幻燈片展示幻燈片通過(guò)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的討論，使學(xué)生初步了解價(jià)格與供求的關(guān)系。價(jià)格與供求是相互影響、相互制約的關(guān)系。當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，商品短缺，購(gòu)買者之間相互競(jìng)爭(zhēng)，提價(jià)，從而形成賣方市場(chǎng)。學(xué)生列舉生活中價(jià)格變化的事例。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：下雨之后，人們對(duì)西瓜的需求量會(huì)減少，而西瓜的供應(yīng)量仍會(huì)維持原狀西瓜供大于求，價(jià)格自然會(huì)跌。欣賞，有助于擴(kuò)展學(xué)生的思維，加強(qiáng)對(duì)價(jià)值規(guī)律的相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，從面進(jìn)入本課的主題。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容媒體應(yīng)用分析設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)一、[情景導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)生活]在我們的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，例如，西瓜在大雪紛飛的冬天價(jià)格高而在炎熱的夏天便宜；就是在夏天連續(xù)幾天下雨之后西瓜的價(jià)格又會(huì)下跌，等等有關(guān)商品價(jià)格的奇怪現(xiàn)象。七、教學(xué)方法手段 運(yùn)用的教學(xué)方法包括：情境教學(xué)法、討論法及練習(xí)法等。 學(xué)生：課本。在教學(xué)模式上，力求創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)方法上堅(jiān)持啟發(fā)探究式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，從現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例入手，引導(dǎo)學(xué)生深入理解價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式這一教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)模式上，力求創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)方法上堅(jiān)持啟發(fā)探究式教學(xué)，鼓勵(lì)
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