創(chuàng)新高職院校音樂(lè)技能人才“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的分析-文庫(kù)吧資料
2025-07-05 12:11本頁(yè)面
【正文】 性和積極性。同時(shí)也可提高師生服務(wù)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。此外，筆者還嘗試把期末考試搬到舞臺(tái)，把考場(chǎng)設(shè)在音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、微格教室或階梯教室，并布置成小型舞臺(tái)，以小型音樂(lè)會(huì)的形式進(jìn)行考試，每位考生都作為演員上臺(tái)進(jìn)行演唱，讓學(xué)生更重視考試，讓考試更具實(shí)踐性。如定期的音樂(lè)觀摩演出、社團(tuán)巡展演出、新年元旦晚會(huì)演出、迎新晚會(huì)、畢業(yè)匯報(bào)晚會(huì)、校慶文藝演出等。它是生活體驗(yàn)之后經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工、創(chuàng)作的感情再現(xiàn)。（一）表演實(shí)踐舞臺(tái)上表演的好壞直接反映學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和能力?，F(xiàn)時(shí)，就業(yè)能力是大學(xué)教育目標(biāo)的重要內(nèi)容之一。這種教學(xué)以學(xué)生為中心，教師只是引導(dǎo)者，發(fā)掘?qū)W生潛在的表演欲望，幫助他們產(chǎn)生上臺(tái)和創(chuàng)作的欲望，實(shí)現(xiàn)演出和二度創(chuàng)作的結(jié)果。（三）教學(xué)方法建立“技巧+表演”教學(xué)模式，同時(shí)，以學(xué)生為中心，教師當(dāng)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，積極參與校內(nèi)外的文藝演出，參加各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)比賽，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。為了使教學(xué)內(nèi)容更符合當(dāng)今大學(xué)生人才培養(yǎng)的要求，筆者編著了《歌唱藝術(shù)》教材，教材于11年1月由清華大學(xué)出版社與北京交通大學(xué)出版社聯(lián)合出版，這為高職院校聲樂(lè)課的教學(xué)提供了一套系統(tǒng)的教學(xué)方法和內(nèi)容，在課程改革中起著積極的意義。以音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的核心課鋼琴和聲樂(lè)課教學(xué)為例，通過(guò)讓學(xué)生課后對(duì)演奏或演唱歌曲的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自覺(jué)樂(lè)感，課堂上，教師在回課時(shí)，按在舞臺(tái)上表演需達(dá)到的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，指出學(xué)生演奏或演唱時(shí)存在的不足，并引導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才演奏或演唱得更好的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)應(yīng)借鑒國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立新的教學(xué)模式，具體如下:（一） 教學(xué)思想教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,還應(yīng)注意讓學(xué)生學(xué)以致用。課堂是學(xué)生掌握基礎(chǔ)的主要過(guò)程，學(xué)生可以從中獲取很多的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成很好的音樂(lè)習(xí)慣。長(zhǎng)期以來(lái)，高校對(duì)音樂(lè)技能人才的培養(yǎng)，都是側(cè)重音樂(lè)的技能技巧方面，但一位只具備音樂(lè)技能的大學(xué)生，畢業(yè)后如何適應(yīng)社會(huì)的要求，卻是高職院校人才培養(yǎng)模式中較少研究的，如何才能使音樂(lè)技能人才也能科學(xué)有序地做到“工學(xué)結(jié)合”？這是筆者多年來(lái)在教學(xué)和實(shí)踐中一直探索和研究的課題，筆者認(rèn)為高職院校音樂(lè)技能人才的培養(yǎng)應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，把市場(chǎng)需求作為教學(xué)的目標(biāo)，重視利用社會(huì)資源，通過(guò)學(xué)校和社會(huì)共同提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的職業(yè)技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，走上職業(yè)崗位之后，具備持續(xù)發(fā)展的能力。 prehensive professional capacities, cultivates practical personnel of musical skills, embodies the values and characteristics of the pr
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