【正文】 幼兒語言發(fā)展教育策略。答:(1)1318個(gè)月齡幼兒語言發(fā)展教育策略。u最后，教養(yǎng)人可以準(zhǔn)備一些適合這個(gè)年齡兒童的玩具，促進(jìn)他們身體各部分肌肉的協(xié)調(diào)活動能力。其次，父母可有意訓(xùn)練幼兒上、下樓梯。(2)1924個(gè)月齡嬰幼兒動作發(fā)展教育策略。支持和鼓勵(lì)并大膽放手讓他在自己的活動中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展；可提供一些自己容易獲取的材料、答:(1)1318個(gè)月齡嬰幼兒動作發(fā)展教育策略。u(5)注意戶外運(yùn)動衛(wèi)生。(4)選擇合適的運(yùn)動。(3)選擇合適的地點(diǎn)。(2)選擇合適的衣著。答:(1)選擇合適的時(shí)間。?答：(1)各營養(yǎng)素的供給量及它們之間的比例合適。(3)積極應(yīng)對孩子的逆反，注重其良好個(gè)性的培養(yǎng)。答:(1)細(xì)心護(hù)理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣。(3)當(dāng)有機(jī)會讓兩個(gè)嬰兒一起玩玩具的時(shí)候，觀察嬰兒對同伴的反應(yīng)，鼓勵(lì)嬰兒之間輪流玩。(2)家長要多創(chuàng)造嬰兒與同齡伙伴相處的機(jī)會，并有意識地引導(dǎo)嬰兒發(fā)出友好交往的行為，如打招呼、輕握同伴的手、擁抱等。?(3)對己經(jīng)初步掌握爬行的嬰兒，可適度有序地增加爬行難度，使爬行更靈活和有趣?？捎孟炯啿蓟蚋蓛舻拿砀采w創(chuàng)面，及時(shí)送醫(yī)院處理。(1)一度燙傷可立即將受傷的部位用涼水沖洗幾分鐘。(2)提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加蛋黃、肝等輔食，從中獲取一部分維生素D。??答:712個(gè)月正好是嬰兒乳牙萌出時(shí)期，同時(shí)由于這個(gè)階段已經(jīng)添加輔食，這個(gè)階段口腔和乳牙的清潔對于保障乳牙健康、預(yù)防齲齒有很重要的作用。u答：712月齡嬰兒排便習(xí)慣培養(yǎng)需要注意以下三個(gè)方面的內(nèi)容：(1)練習(xí)使用坐便器排便；(2)培養(yǎng)固定排便時(shí)間；(3)循序漸進(jìn)，不急于求成。u可以在父母的臥室放置單獨(dú)的床，引導(dǎo)嬰兒從最初抱著自己喜歡的玩具入睡在逐漸過渡到擺脫依戀物，自己獨(dú)立睡覺。除了保證居室安靜、空氣新鮮、光線柔和、溫度適宜外，睡前不要讓嬰兒過于興奮，避免引起嬰兒情緒波動。這個(gè)時(shí)期理想的睡眠時(shí)間一般是晚上89點(diǎn)鐘入睡，半夜醒12次，早晨67點(diǎn)起床。答：該階段嬰兒良好的睡眠習(xí)慣體現(xiàn)在定時(shí)睡眠、快速入睡、分床獨(dú)睡等方面。u(4)專心進(jìn)餐和情緒愉快。(2)定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)餐。(3)可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味品。答:(1)為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。u4如嬰兒不接受新食物，撫養(yǎng)人可變化方式添加。(5)新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時(shí)添加，患病時(shí)不要添加新品種。(3)逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。答:(1)從一種到多種。u4從6月齡開始，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時(shí)，選擇較大嬰兒配方奶粉。(5)敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。(3)支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認(rèn)識因果關(guān)系。答:(1)幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)。u。教養(yǎng)人可以有意地適當(dāng)增加這類訓(xùn)練。教養(yǎng)人可以經(jīng)常讓嬰兒俯臥，利用嬰兒感興趣的人或物品的移動引導(dǎo)幼兒自主抬頭和轉(zhuǎn)頭。(2)借助日常生活環(huán)節(jié)制造交流主題。?(2)教養(yǎng)人在與嬰兒進(jìn)行語言交流時(shí)，要注意適度的夸張和重復(fù)。答:語言發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過程中最重要的內(nèi)容之一。37，簡述06個(gè)月嬰兒語言發(fā)展的要點(diǎn)和策略。(3)還可以在嬰兒入睡之前把他放在床上讓他自己入睡。(2)嬰兒需要逐步養(yǎng)成白天少睡，夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。?(3)調(diào)制好后，如果嬰兒沒有吃奶或者沒有吃完，那么應(yīng)該立即將奶瓶放到冷藏室里。(2)調(diào)制時(shí)，向奶瓶中倒入適量溫開水，然后加入規(guī)定比例的配方奶粉，不需要另外添加糖，搖動奶瓶至均勻。3.如何調(diào)制配方奶?(2)喂奶時(shí)，母親和嬰兒的姿勢都應(yīng)該感到舒服，并且要使嬰兒的嘴和乳頭吻合，即將乳頭和乳房暈一起含到嘴里。(1)對于純母乳喂養(yǎng)的嬰兒，提倡按需哺乳，不需要嚴(yán)格按時(shí)間哺乳。u(2)其他臨床體檢內(nèi)容，包括嬰兒皮膚的彈性及顏色，肌肉的緊張度、食欲乃至頭發(fā)的光澤、柔軟程度等也可以作為評價(jià)03歲嬰兒營養(yǎng)狀況的依據(jù)。3.如何評價(jià)03歲嬰幼兒的營養(yǎng)狀況?答:(1)母乳是嬰兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。3簡述母乳喂養(yǎng)的主要優(yōu)點(diǎn)。(2)第二階段出現(xiàn)了簡單交往()，此時(shí)嬰幼兒交往具有了應(yīng)答的性質(zhì)，出現(xiàn)了嬰幼兒之間互相注意，“對話”，給取玩具，甚至模仿等動作。答：嬰幼兒早期的交往行為依照一個(gè)固定的程序進(jìn)行。(3)在特定問題情境中，安全型兒童也表現(xiàn)出較強(qiáng)的難題解決能力與良好的堅(jiān)持性、挫折容忍力。答:(1)在個(gè)性特征方面，與不安全型兒童相比，安全型兒童在以后表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索欲望與能力。u這時(shí)的兒童已能理解父母的需要，并與之建立雙邊人際關(guān)系。這一時(shí)期兒童出現(xiàn)了分離焦慮與對陌生人的謹(jǐn)慎或恐懼，出現(xiàn)了對熟人持久的依戀情感，并能與之進(jìn)行有目的的人際交往，從而形成對特定個(gè)體的一致的依戀反應(yīng)系統(tǒng)。這一時(shí)期的嬰幼兒出現(xiàn)了對熟悉人的識別再認(rèn)，熟人較陌生人更能引發(fā)嬰幼兒的依戀反應(yīng)，但仍然無區(qū)別地接受來自任何人的關(guān)注。嬰幼兒最初表現(xiàn)出一系列不同的機(jī)能性反應(yīng)，即哭泣、微笑等信號行為與依附、要求擁抱等趨近行為。答:嬰幼兒依戀在出生后6個(gè)月中逐漸出現(xiàn)。u在整個(gè)嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。在第1歲6個(gè)月左右，當(dāng)詞匯接近200個(gè)詞時(shí)，幼兒開始結(jié)合兩個(gè)詞，將單個(gè)的單詞連成句子來表達(dá)一種想法。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)，既包括有生命的也包括無生命的。嬰幼兒一般在第1014個(gè)月時(shí)說出第一個(gè)單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語，詞匯量就會快速增長。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。答:(1)前語言交流。u此階段的主要成就在于心理表征或者象征性思維能力的獲得。三級循環(huán)反應(yīng)最重要的特征是嬰幼兒所重復(fù)行為的有意性進(jìn)一步增加，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性與創(chuàng)造性。該階段嬰兒開始使用有目標(biāo)指向的行為，將幾個(gè)圖式進(jìn)行整合和協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出計(jì)劃或計(jì)算如何產(chǎn)生想要的結(jié)果的能力。這一時(shí)期自我中心化現(xiàn)象有所減弱，嬰兒開始注意自己行為和環(huán)境之間的關(guān)系。嬰幼兒參與的活動主要基于自己的身體，行為尚無目的性。主要是先天性反射活動。答:皮亞杰認(rèn)為思維發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)過程，02歲是形成思維的關(guān)鍵時(shí)期。u(2)觸覺也是嬰幼兒探索周圍事物、人及自己身體的有效方式。答:觸覺是最先并高度發(fā)育成熟的感覺系統(tǒng)之一。u因?yàn)樽灾鞯乜刂谱约旱念^部運(yùn)動意味著他們可以看到更寬廣的世界、更多樣的環(huán)境，同時(shí)還可以讓他們了解自己身體在空間的位置，為控制全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動的發(fā)展做好準(zhǔn)備。當(dāng)他們6個(gè)月時(shí)，能夠自己坐，頭部保持豎直；當(dāng)他們會翻身的時(shí)候，仰臥時(shí)也能夠抬頭了。(3)從大肌肉動作到小肌肉動作。答:(1)從整體動作到分化動作。2.簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。答：(1)早期教育不能僅限于關(guān)注嬰幼兒本身，更應(yīng)該將他們的主要教養(yǎng)人囊括在教育指導(dǎo)當(dāng)中，加強(qiáng)對教養(yǎng)人的指導(dǎo)。(2)最近發(fā)展區(qū)理論則告訴我們，嬰幼兒保育與教育必須著眼于他們發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，早教教師和成人應(yīng)該明確嬰幼兒發(fā)展的兩種水平，采取與之相對應(yīng)的保育與教育內(nèi)容和方法。答:(1)早教教師或教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供可探索的環(huán)境，給予他們時(shí)間與空間進(jìn)行充分地探索。u?在教育過程中，早教教師和教養(yǎng)人不應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)文化目標(biāo)而忽視嬰幼兒成長的客觀規(guī)律。答:(1)格塞爾的成熟勢力學(xué)說，為我們提供了養(yǎng)育嬰幼兒的新觀念：尊重嬰幼兒的天性，是正確育兒的第一要義。答:(1)政府主導(dǎo)早期教育(2)跨部門的合作與資源整合(3)注重教育公平(4)依托社區(qū)提供早期教育服務(wù)(5)師資的專業(yè)化(6)重視對教養(yǎng)人的指導(dǎo)(7)制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。(3)早期教育機(jī)構(gòu)、家庭和社區(qū)合作共育。答:(1)以嬰幼兒為本，關(guān)注成長。u(5)教養(yǎng)者缺乏科學(xué)的教育觀念和方法。(3)03歲嬰幼兒保育與教育體系不健全。答:(1)03歲嬰幼兒保育與教育政策不完善。u(3)采用積極強(qiáng)化手段。答:(1)教育者要耐心，不輕易放棄。u(5)恰當(dāng)鼓勵(lì)嬰幼兒自己講述。(3)配合恰當(dāng)?shù)闹v述手段。答:(1)講述方式不能是課堂教學(xué)模式。u(3)幫助嬰幼兒提出問題。答:(1)正確對待嬰幼兒的提問。u(4)游戲應(yīng)與嬰幼兒的發(fā)展水平匹配。(2)早教教師和教養(yǎng)人是游戲的指導(dǎo)者。?(1)保育：科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理(養(yǎng)護(hù))、預(yù)防常見疾病與意外傷害。.03歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容包括哪些? (5)賞識性原則。 (3)適時(shí)性原則。答:(1)安全性原則。.簡述03歲嬰幼兒保育與教育的原則。(3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。答:(1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進(jìn)嬰幼兒健康、快樂地成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。.簡述03歲嬰幼兒保育與教育的任務(wù)。答:(1)生活是03歲階段的重點(diǎn)，蘊(yùn)藏著重要的發(fā)展契機(jī)。u(3)03歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動力，教育應(yīng)與之配合。答:(1)03歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強(qiáng)的時(shí)期，外在影響的作用較小。u(2)家庭中的嬰幼兒保教主要由教養(yǎng)人實(shí)施，但她們大多并不具備科學(xué)的育兒理念、知識和技能，往往缺乏計(jì)劃性、科學(xué)性。為什么要重視對嬰幼兒教養(yǎng)人的指導(dǎo)?(3)教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。(2)教育主體是早教教師與教養(yǎng)人。答:(1)教育對象為03歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。（1）前語言交流（2）第一個(gè)詞（3）詞匯運(yùn)用（4）雙詞句（5）理解與生成。他們的不同是皮亞杰認(rèn)為通過圖式的積累和豐富兒童不同的認(rèn)知單位為依據(jù)進(jìn)行思考，維果茨基認(rèn)為兒童的發(fā)展及在社會文化歷史的影響下發(fā)生的。答：皮亞杰吧兒童的認(rèn)知能力的發(fā)展分為4個(gè)階段（1）感覺運(yùn)動階段（2）前運(yùn)算思維階段（3）身體運(yùn)算思維階段（形式運(yùn)算思維階段。03歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點(diǎn)（1）、理念：保育先于教育（ ）內(nèi)容：生活多于學(xué)習(xí) （ 3）、形式：個(gè)別教育多于集體活動 (4)、目標(biāo)：情緒、情感重于認(rèn)知03歲嬰幼兒的動作發(fā)展的主要規(guī)律（1）從整體動作到分化動作（2）從上部動作到下部動作（3）從大肌肉動作到小肌肉動作（4）從無意動作到有意動作錯(cuò)，0~。（錯(cuò)）需要6種營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維