作文指導(dǎo)：一切景語皆情語-文庫吧資料
2025-07-05 00:12本頁面
【正文】 ，我的心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命。其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示。 畢竟生命太珍貴，哪怕得一丁點兒的失去也會帶來無盡的傷痛。猛地覺得這片樹葉是生活給我的一種暗示，因為樹葉的一生與我們處境竟是如此的神似。 眼前秋葉仍在不停地隨風(fēng)零落，一片接著一片，這是生活在為我哭泣么？忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上?；蛟S這種命運不止降臨在我一個人的身上，但我現(xiàn)在才如此真實地感受到命運殘忍的一面，它來得如此急促，似乎很快便要沖毀我們那顆還是薄弱的心靈防線。 透過這眼前浮動秋葉的空氣，我似乎又看見父親那渾濁卻又飽含無奈傷痛的眼神，又聽見母親勞動歸來不停的喘息。飄落心靈的秋葉我是懷著失落、彷徨的情緒走到這兒來的，可我回去的時候卻感覺到心里充溢的是一種對命運的頓悟，真實而又朦朧。（扣題，點明主旨）〖點評〗面對秋天,作者有獨特的眼光:縱然有幾分肅殺,有幾分蕭條,但從秋的成熟中,從豐收的喜悅里,作者讀出了美。（“柔柔”、“涼涼”等詞語，生動地寫出了秋雨的特點。有時會有一場小雨,秋雨小小的柔柔的撲打在人們的臉上,涼涼的?？粗饲榇司?還有多少人會不喜歡上秋天呢?他們在金色的大海中干得熱火朝天,一時間,春天的生機(jī)勃勃,夏天的活潑熱情,秋天的豐收喜悅?cè)珌淼搅诉@廣闊的田間。田里的莊稼經(jīng)過幾個月的培養(yǎng),現(xiàn)在已經(jīng)成熟了,這給人們帶來了無可比擬的喜悅。這也許是秋天不能受到大眾歡迎的原因吧。（運用比喻擬人等手法，使語言生動活潑）似乎一切都顯出幾分無奈,幾分孤獨,幾分凄美。換上了秋婆婆精心縫制的新衣。在送走夏姑娘的同時,秋婆婆邁著她那矯健的步伐向我們走來,她的到來,使萬物脫下了舊衣,換上新裝。我喜歡秋天,雖然它沒有春天生機(jī)勃勃之貌,沒有夏天姹紫嫣紅之景,也沒有冬天銀妝素裹之純,但我仍對它情有獨鐘。曾有許多人問過我“一年四季中你最喜歡哪個季節(jié)?”我總會毫不猶豫地回答:“我喜歡秋天!”（點題）”分析：這段精彩的描寫，是作者的借景抒情，借花寓意，展現(xiàn)了芙蓉花的美艷，表達(dá)作者的對君子之士們的贊美。它的嬌嫩、恬淡時時透出一種嫵媚面不妖治的風(fēng)韻……。示例：“再如那‘千株掃作一番黃，只有芙蓉獨自芳’。王國維先生說“一切景語皆情語”?！狈治觯哼@段描寫校園的早晨的一角風(fēng)景，就是以景襯人的活動，通過人物的晨練來表現(xiàn)出校園的美麗的晨風(fēng)，從而把平常的校園晨景寫得生機(jī)勃勃，富有朝氣。側(cè)耳側(cè)聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬種情致，欲說還休”分析：通過人物的視角來寫景，人在圖畫中，以荷塘雨景來烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。微風(fēng)徐來，輕輕地吹著荷葉，大大小小的水珠在荷葉上滾動。呈現(xiàn)出一幅‘細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜’的圖畫來。 示例：“我喜歡在微風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。俗語云“馬上看將軍，花間看美人”，以景襯人就是讓景物為烘托人物服務(wù)。以景襯人，以人帶景。偶一寒鴉點水而過，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。”分析：這段描寫營造了鄉(xiāng)村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。 示例：“月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖擺著。古今中外好的文章無不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無窮，杜甫說：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體，這要有些手段。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)
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