【正文】 Think about this situation. A student interviewed another student and many students about what it is like to be an only child. If the teachers in charge of the school paper did not edit names of students from the paper or facts that would give that particular student away to other students, then serious problems could be caused for the students who gave their information. 改進(jìn)版： Think about this situation. A reporter interviewed many students about what it is like to be an only child. If the teachers in charge of the school paper did not edit names of the interviewees from the paper or facts that would give each person away to the readers, then serious problems could be caused for the students who gave their information. 第一個(gè)低分版本里面用了大量重復(fù)的單詞“student”，非?？菰锓ξ叮倪M(jìn)版將“s真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？tudent”用了“reporter”、“the interviewees”、“each person”、“readers”等詞來(lái)替代，句子用詞富于變化，自然生動(dòng)得多了。所以，漢語(yǔ)往往不使用同義詞等替代手段，因?yàn)槟菢訒?huì)使得精力分散。這種情況下，其代詞所指往往比較明確而不易混淆，因此，為了避免單調(diào)乏味，英文句子常常采用替換、省略等方式來(lái)變換同一個(gè)詞的表達(dá)。 We are still not sure what causes people to mit a crime 死記硬背有很多的局限性，這一點(diǎn)我們必須承認(rèn)。 Many students feel lost because campus life is not always what they imagined. 2. 英文先結(jié)論，后敘事 經(jīng)過(guò)多年的努力，我們終于解決了這個(gè)難題。 因?yàn)槲覑?ài)他而不是恨他，所以我才會(huì)批評(píng)他。如果按照英語(yǔ)的思維，應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山的向收信人提出問(wèn)題，然后再展開(kāi)細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述。了解這一點(diǎn)，對(duì)于同學(xué)們展開(kāi)雅思作文的段落非常有用。而英文則按照重點(diǎn)順序展開(kāi)論述，把重要的觀點(diǎn)、態(tài)度、結(jié)論等交代清楚，開(kāi)門見(jiàn)山，然后再展開(kāi)敘述次要信息，如理由、條件、事實(shí)、例證等等。 英語(yǔ)前重心，漢語(yǔ)后重心 先來(lái)看一個(gè)例子，一封來(lái)自學(xué)員的Email： Dear Kevin, Though I know you are busy, will you give me some minutes, I had to go to 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？work as long as I finished the class today, so I am off duty until now because the problem of double roles made me so boring and tired ,I work in a hospital and it is also teaching hospital ,and I will be a player to attend teaching petition，too much things I have to face and even these days I had to stay up all night. will you do me a favour that tell me how to balance the problem between work and study？Latter I will the homework to you which you gave me this afternoon . yours truly XXX 這是一封非常典型的中式思維的信件。 就絕對(duì)不能寫成：He bought a puter, spent 6000 yuan. 而必須寫成：He bought a puter which cost him 6000 He spent 6000 yuan on a puter. 他今天沒(méi)來(lái)，媽媽住院了。而在英文中，這種隱含的關(guān)系必須被“顯性”化。 在漢語(yǔ)里，句子和句子之間通過(guò)內(nèi)在的意義而非形式的邏輯關(guān)系來(lái)連接，因此常常省略連詞、代詞等成分。He is reading this book. 他已經(jīng)看了這本書。正如王力先生在《中國(guó)語(yǔ)法理論》“歐化的語(yǔ)法”一章中說(shuō)：中國(guó)話里多用意合法，聯(lián)結(jié)成分并非必須；西文多用形合法，聯(lián)結(jié)成分在大多數(shù)情況下是必不可少的。 名師指點(diǎn)：雅思寫作中的英漢表達(dá)差異舉隅在雅思寫作的教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)會(huì)批改了大量同學(xué)的雅思作文，在這些作文當(dāng)中，有大量的同學(xué)并不了解英漢兩種語(yǔ)言的基本差別，從而以漢語(yǔ)思維直接照搬到英語(yǔ)上來(lái)，寫出了很多富有“中國(guó)特色”的句子，因此，本文將向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹英漢寫作中最核心的表達(dá)差異，以期對(duì)同學(xué)的雅思寫作有所幫助。 例如：論述犯罪的一個(gè)原因時(shí)，咱們可以進(jìn)行如下思路 Sup1: The first and foremost reason lies in economic factors. Exp1: Due to poverty and unemployment, some people have to mit crimes in order to survive, which are the socalled blue collar crimes. Exa1: such as theft, burglary and robbery. 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？一般要有兩個(gè)觀點(diǎn)，因此進(jìn)行論述時(shí)，應(yīng)按照SEE1+SEE2的思路來(lái)走。 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？寫作高分指南：雅思寫作常用三類關(guān)聯(lián)詞匯總并列(and)關(guān)系類 A 排序/列舉(sequencing/listing) First of all in the first place to begin with after this/that Following this/that afterwards the first (reason) is First(ly)… after that finally B 遞進(jìn)(reinforcing) Also besides furthermore In addition more over what’s more C 等同(equating) In the same way likewise… similarly…….. Accordingly… equally important… not only… but(also) D 總結(jié)(summarising) In conclusion in summary In short lastly To conclude to sum up finally E 舉例(referring) 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？For example for instance in particular Particularly such as that is to say Namely … a (good) case in point… to illustrate F 結(jié)果(showing results) As a result consequently hence so Therefore thereby thus for this reason Leads to cause 選擇(or)類 A 推斷(inferring) In other words in that case then (or) else otherwise B 替換(giving alternatives) Alternatively on the other hand then again C 重復(fù)(restating) In other words that is to say to put it simply 轉(zhuǎn)折(but)類 A 比較/對(duì)比(contrasting) Conversely in parison in contrast to this 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？Instead nevertheless on the contrary On the other hand … whereas… … while/whilst B 讓步(conceding) Afeter all all the same even if Although/though/even though however still In spite of / despite this/ that nevertheless noheless yet 像國(guó)外考生一樣思考：雅思寫作SEE原則在雅思寫作中，建議考生應(yīng)轉(zhuǎn)換思維方式，按照國(guó)外考生的思維方式來(lái)寫文章，下文中我簡(jiǎn)稱為SEE原則。由此推斷，只說(shuō)一個(gè)廠情況的BD兩項(xiàng)和說(shuō)兩廠的“短”的C項(xiàng)不符合文意。距“不喜歡”在前，“喜歡”在后的次序，首先排除AB，然后根據(jù)內(nèi)容“一般化”“特殊化”去判斷CD兩項(xiàng)，顯然D項(xiàng)“陳舊的”“新鮮的”不符合文意，D項(xiàng)合理。不管那種情況，我們只要能抓住說(shuō)明次序，就可以由已知推未知了。　　D二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)；上袖子的技術(shù)沒(méi)有三廠強(qiáng)。　　B三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒(méi)有二廠強(qiáng)；上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)， ?！　不愛(ài)看陳舊的事情，而愛(ài)看新鮮的事情。 　　B愛(ài)看新鮮的事情，而不愛(ài)看陳舊的事情。　　　　中國(guó)人對(duì)小說(shuō)的欣賞習(xí)慣，講究的是無(wú)巧不成書， ，也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化?！　〉?6題考查的是總結(jié)句，要求銜接句能概括全部?jī)?nèi)容。　　15題，93年上還題，從要點(diǎn)看，屬總領(lǐng)句，即要求銜接句要能緊承前面的話，表現(xiàn)作者的態(tài)度，為下文分析議論打好基礎(chǔ)，所以銜接句在文中起著提綱挈領(lǐng)的作用，文章以后的內(nèi)容分析批判了“像官”“敬官”兩種不正常的現(xiàn)象，據(jù)文意，作者對(duì)美國(guó)友人的話應(yīng)該是肯定其正確性的，四個(gè)選項(xiàng)中，CD兩項(xiàng)自相矛盾，自不必論，A項(xiàng)側(cè)重重于偏頗，是一種否定批判的態(tài)度，不合文意。對(duì)此題主要通過(guò)分析內(nèi)容弄清銜接句與文段的關(guān)系?！　我們看到了科學(xué)技術(shù)事業(yè)繁榮與文化教育水平的辯證關(guān)系　　D我們看到了科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)力量文化教育水平的辯證關(guān)系?！　我們看到了科學(xué)技術(shù)工作者的努力與科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系。反過(guò)來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步?！　這話雖然一針見(jiàn)血，卻是一種偏見(jiàn)?！　這句話雖有點(diǎn)偏頗，卻是一針見(jiàn)血的?！　?，填入橫線上恰當(dāng)一句句是　　“你們的上下級(jí)關(guān)系，當(dāng)官的太像‘官’了，不，當(dāng)‘官’得太敬‘官’了！”這十幾年前一位美國(guó)友人對(duì)我國(guó)一位作家說(shuō)的話。顯然二者不是矛盾關(guān)系，所以C項(xiàng)不合理，據(jù)文題作者要強(qiáng)調(diào)的是在一定意義上“耐得寂寞”的重要意義，而A項(xiàng)把“有才能”與“耐得寂寞”二者并列D項(xiàng)則把二者區(qū)分先后，這兩項(xiàng)都缺乏強(qiáng)調(diào)。這段話中心是說(shuō)明寂寞對(duì)人的作用，強(qiáng)調(diào)其有時(shí)的“決定作用”。所以選C?！　?3題考查因果關(guān)系，由于“又繳獲了兩只船，部隊(duì)渡河更快了”要求銜接句表達(dá)相應(yīng)結(jié)果。把握這一點(diǎn)去分析選項(xiàng)答案就一目了然了。從文段談?wù)摰膶?duì)象看是戰(zhàn)爭(zhēng)，因而B(niǎo)D兩項(xiàng)的寫戰(zhàn)爭(zhēng)就顯得不合文意，C項(xiàng)戰(zhàn)爭(zhēng)正是……材料，既與條件要求的對(duì)象不符，又與后面謂語(yǔ)“寫”不搭配，只有A項(xiàng)符合條件，也符合文意。　　11題考查了條件關(guān)系?！　往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人?！　往往是固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。冥然不覺(jué)——它沒(méi)有靈性的高大，不過(guò)是一堆土石　　C山，卻欣喜萬(wàn)分——它為人的攀登作出貢獻(xiàn)而自豪　　D 山，卻毫不在意——它相信人永遠(yuǎn)不會(huì)臣服自己的　　13填入文末橫線上恰當(dāng)?shù)木渥邮恰　∥覀冇殖藙僮窊魯橙?，在河下游又繳獲了兩只船，部隊(duì)渡得更快了。但人總是踩山于腳下，哪怕它是萬(wàn)山之王——珠穆朗瑪峰，人，為攀登而欣喜： ?！　　　∮腥苏f(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有什麼好寫的，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是丑的，破壞的，假如在社會(huì)上的一切都可以作為文藝作品的材料，不知為何單單把戰(zhàn)爭(zhēng)除外。從選項(xiàng)看A句“厚厚的”“罩著”。也與下文銜接不上，只有B項(xiàng)所描寫角度和氛圍與文段吻合。服從于畫面氛圍要求，銜接句必須與之協(xié)調(diào)?！　?題考察畫面氛圍。而瀑布也似乎分外的響了?！　　　∵@是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。　　C在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸?！　一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。據(jù)此，A句答非所問(wèn)，“這樣”指代不明；CD兩項(xiàng)都是回答了問(wèn)句中某一部分，（C回答了第二問(wèn)，D回答了第一問(wèn)）只有B句從側(cè)面作了回答，覆蓋了全部?jī)?nèi)容。　　8