【摘要】孫犁讀準(zhǔn)下列的字詞:寒噤jìn躥cuān仄歪颯颯zasàsà泅著qiú提防dī瘧子yào吆喝ha悶熱mēn趴下扒手浸透侵略竹篙蒿草荷花淀
2024-11-18 01:53
【摘要】第一篇:《蘆花蕩》教案 《〈蘆花蕩〉中的環(huán)境描寫》教學(xué)設(shè)計 安凈 將軍墓中學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1、找出并分析課文《蘆花蕩》中環(huán)境描寫的句子,概括其作用; 2、總結(jié)、識記環(huán)境描寫的作用,并能夠在...
2024-11-05 06:55
【摘要】第一篇:教案:《蘆花蕩》 教案:我的教學(xué)展示 課題:《蘆花蕩》 課型:新授執(zhí)筆:崔華麗審核:邱道剛 教學(xué)目標(biāo): 1.自學(xué)、積累生的新詞,通讀全文,能復(fù)述故事情節(jié); 2.理清文章結(jié)構(gòu),梳理文...
2024-11-09 05:43
【摘要】婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭影片《新兒女英雄傳》、《小兵張嘎》皆取材于此。古往今來,白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇,更令人廣為傳頌的,還有她光榮而悲壯的革命歷史!孫犁原名孫樹勛。河北省安平縣人,中國現(xiàn)代小說家、散文家,“荷花淀”派代表作家。與趙樹理、周立波和柳青四位作家,被譽(yù)為描
2024-11-29 22:04
【摘要】《蘆花蕩》作者介紹與寫作背景一、作者介紹孫犁,現(xiàn)代小說家、散文家。河北省安平縣人。1913年4月6日生。12歲在安國縣城上小學(xué)時,開始接觸五四新文學(xué)。魯迅和文學(xué)研究會對他有很大影響。他一直相信藝術(shù)為人生的主張。孫犁14歲考入保定育德中學(xué)。學(xué)習(xí)期間,開始閱讀社會科學(xué)、文藝?yán)碚撝骱鸵恍┨K聯(lián)文學(xué)作品,擴(kuò)大了他的視野,并為后來的創(chuàng)作和評論奠定了很
2024-12-02 19:42
【摘要】孫犁小說:以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境??坍嬋宋锏姆椒ǎ盒は?、行動、語言、心理描寫;側(cè)面描寫。小說的情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;序幕、尾聲。小說的環(huán)境:自然環(huán)境和社會環(huán)境。(交代背景,襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。)文學(xué)
2024-11-18 01:42
【摘要】第一篇:蘆花蕩教案 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1.把握故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征,感受其傳奇色彩。 2.揣摩文中“老頭子”這一人物形象,學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法。 3.學(xué)習(xí)老頭子和大菱、...
2024-11-09 12:12
【摘要】課題:蘆花蕩葉縣葉邑鎮(zhèn)一中樊書娜教學(xué)目標(biāo):1、理清文章脈絡(luò),概括文章主要內(nèi)容2、賞析文中“老頭子”這個人物形象,把握其英雄性格3、揣摩文中景物描寫的句子,并分析其作用教學(xué)重點:賞析文中“老頭子”這個人物形象,把握其英雄性格教學(xué)難點:揣摩文中景物描寫的句子,并分析其作用學(xué)情分析:本課的教學(xué)對象為
2024-12-02 14:18
【摘要】1《蘆花蕩》練習(xí)題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加粗的字注意完全正確的一項是()A.葦塘(wěi)白洋淀(diàn)船艙(cāng)吆喝(yāo)B.舀水(yāo)寒噤(jìn)仄歪(zé)颯颯(sá)C.蓮
2024-11-30 03:50
【摘要】7學(xué)科語文
2024-11-28 23:46
【摘要】第一篇:2蘆花蕩教案 蘆花蕩教案 孫犁 教學(xué)目標(biāo): 一、感受“老頭子”的愛國之情和老當(dāng)益壯的氣概。 二、體會孫犁小說詩情畫意的語言美。 ★ 三、掌握小說塑造人物形象的方法。 四、了解小...
2024-11-05 06:23
【摘要】第一篇:蘆花蕩教學(xué)設(shè)計 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:人教版八年級上《蘆花蕩》第二課時 教學(xué)目標(biāo): 【知識與能力】 1、領(lǐng)悟課文中的人物描寫和環(huán)境描寫,提高描寫的能力。 2、復(fù)述故事情節(jié),...
【摘要】第一篇:《蘆花蕩》教案 《蘆花蕩——孫犁》教案 初中部冀蘭芳 [教學(xué)目標(biāo)]: 知識能力目標(biāo): 1、積累詞語 2、了解作者及故事發(fā)生的背景。 3、把握故事的情節(jié),人物及環(huán)境特征,感受其傳奇...
2024-11-05 06:54
【摘要】蘆花蕩孫犁美麗的白洋淀,水光天色,四季競秀,疊疊荷塘,莽莽蘆蕩。春光降臨,蘆芽競出,滿淀碧翠;每到盛夏,荷綠花紅,岸柳如煙,時逢金秋,蘆花飛絮,稻谷飄香;隆冬季節(jié),堅冰似玉,坦蕩無垠?;ㄩ_時節(jié),鵝絨絨的蘆花,搔首弄姿,扭捏作態(tài),掀起層層絮潮,引來隊隊鷺鷥,雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中,充滿了生氣,撞擊出詩的韻律,叩擊著人們的
2025-02-27 15:42
【摘要】課時教學(xué)設(shè)計年級:八年級學(xué)科:語文設(shè)計時間:2011年8月24日設(shè)計人:李敬課題:蘆花蕩課時:第二課時課型:新授課一、課程分析:《蘆花蕩》是人教版八年級語文上冊的教學(xué)
2025-01-22 08:06