【摘要】校園環(huán)境質(zhì)量的模糊綜合評(píng)價(jià)方法信息與計(jì)算科學(xué)2003級(jí)馬文彬指導(dǎo)教師杜世平副教授摘要:本文應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)理論,把模糊綜合評(píng)價(jià)方法具體應(yīng)用到校園環(huán)境質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究中,結(jié)合校園的實(shí)際情況將環(huán)境評(píng)價(jià)系統(tǒng)根據(jù)需要分成若干個(gè)指標(biāo),建立了因子集、評(píng)價(jià)集、隸屬函數(shù)和權(quán)重集,實(shí)現(xiàn)對(duì)校園環(huán)境的質(zhì)量等級(jí)綜合評(píng)判。采用層次分析法計(jì)算評(píng)價(jià)的權(quán)
2025-07-01 00:56
【摘要】2016江西財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽A題城市交通模型分析參賽隊(duì)員:黃漢秦、樂(lè)晨陽(yáng)、金霞參賽隊(duì)編號(hào):20160182016年5月20日~5月25日2016江西財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書(shū)我們仔細(xì)閱讀了江西財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽章程。我們完全明白,在競(jìng)賽開(kāi)始后參賽隊(duì)員不能以
2025-06-29 07:36
【摘要】摘要中學(xué)教師是中學(xué)學(xué)生日常教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,,多屬性并且具有模糊性的評(píng)價(jià)過(guò)程。模糊綜合評(píng)價(jià)法采用定量指標(biāo)與定性指標(biāo)相結(jié)合的方式,彌補(bǔ)了以往考核中只注重定量指標(biāo)或?qū)⒍ㄐ灾笜?biāo)與定量指標(biāo)簡(jiǎn)單組合的缺陷,考核指標(biāo)體系更加人性化和全面化。本文應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)理論,把模糊綜合評(píng)價(jià)方法具體應(yīng)用到中學(xué)教師績(jī)效考核綜合評(píng)價(jià)研究中,結(jié)合中學(xué)教師的實(shí)際情況將中學(xué)教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)根據(jù)需要分
2025-07-02 20:57
【摘要】摘要中學(xué)教師是中學(xué)學(xué)生日常教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,是開(kāi)展中學(xué)教育的骨干力量.中學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)是一個(gè)多指標(biāo),多屬性并且具有模糊性的評(píng)價(jià)過(guò)程。模糊綜合評(píng)價(jià)法采用定量指標(biāo)與定性指標(biāo)相結(jié)合的方式,彌補(bǔ)了以往考核中只注重定量指標(biāo)或?qū)⒍ㄐ灾笜?biāo)與定量指標(biāo)簡(jiǎn)單組合的缺陷,考核指標(biāo)體系更加人性化和全面化。本文應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)理論,把模糊綜合評(píng)價(jià)方法具體應(yīng)用
2024-09-08 17:26
【摘要】********計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系《系統(tǒng)工程》論文實(shí)習(xí)名稱(chēng):基于模糊綜合評(píng)判法的企業(yè)文化評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)班級(jí):2007級(jí)信息1班學(xué)號(hào):**********姓名
2025-06-30 16:03
【摘要】姓名:胡蘭岐學(xué)號(hào):2022225081一、模糊綜合評(píng)價(jià)法的思想和原理二、模糊綜合評(píng)價(jià)法的模型和步驟三、模糊綜合評(píng)價(jià)方法的優(yōu)缺點(diǎn)?模糊綜合評(píng)價(jià)法是一種基于模糊數(shù)學(xué)的綜合評(píng)判方法。該綜合評(píng)價(jià)法根據(jù)模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論把定性評(píng)判轉(zhuǎn)化為定量評(píng)判,即用模糊數(shù)學(xué)對(duì)受到多種因素制約的事物或?qū)ο笞龀?/span>
2024-08-20 10:51
【摘要】2011年05月01日????星期日設(shè)為主頁(yè)????????加入收藏幫助??|??留言交流??|??登錄??首頁(yè)?|?主題
2025-01-24 14:32
【摘要】基于模糊綜合評(píng)價(jià)的化工工藝本質(zhì)安全指數(shù)探討-----------------------作者:-----------------------日期:n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》
2025-06-29 19:03
【摘要】第一篇:基于模糊綜合評(píng)判的高校教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法 龍?jiān)雌诳W(wǎng)://. 基于模糊綜合評(píng)判的高校教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法 作者:劉昌華劉昌喜 來(lái)源:《科學(xué)與管理》2008年第04期 摘要:依據(jù)模糊...
2024-11-15 13:03
【摘要】模糊理論的應(yīng)用主要內(nèi)容?模糊理論簡(jiǎn)介?模式識(shí)別上的應(yīng)用?在圖像處理中的應(yīng)用?在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用?在通信上的應(yīng)用模糊理論?19
2025-07-25 20:35
【摘要】畢業(yè)論文中文摘要基于模糊綜合分析法的港口上市公司績(jī)效評(píng)價(jià)摘要:港口是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),是重要的交通基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)外向型經(jīng)濟(jì)的窗口,已經(jīng)成為全球供應(yīng)鏈的重要節(jié)點(diǎn),為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展提供基礎(chǔ)性支撐。隨著港口管理體制改革的深化,港口企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效越來(lái)越多的受到投資者及管理者的關(guān)注。因此,對(duì)港口企業(yè)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià),能夠更好的反應(yīng)
2025-06-14 04:29
【摘要】陳楠中級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)題講座:實(shí)際利率法及應(yīng)用講義作者:豬牽著狗的手發(fā)表時(shí)間:2009-12-1111:49:24瀏覽:226次當(dāng)前總在線(xiàn)469人編輯返回知識(shí)點(diǎn)1:貨幣時(shí)間價(jià)值基本概念一、貨幣時(shí)間價(jià)值的基本概念1、概念:貨幣時(shí)間價(jià)值是指貨幣經(jīng)歷一定時(shí)間的投資和再投資所增加的價(jià)值,也稱(chēng)為資金時(shí)間價(jià)值。2、應(yīng)用:資金的時(shí)間價(jià)值,主要是解決資金的現(xiàn)在價(jià)值和未來(lái)價(jià)值之間
2025-07-30 01:21
【摘要】模糊控制系統(tǒng)的應(yīng)用一、模糊控制系統(tǒng)的應(yīng)用背景模糊控制系統(tǒng)是以模糊集合論、模糊語(yǔ)言變量和模糊邏輯推理為基礎(chǔ)的一種計(jì)算機(jī)數(shù)字控制技術(shù)。1965年美國(guó)的扎德創(chuàng)立了模糊集合論,1973年,他給出了模糊邏輯控制的定義和相關(guān)的定理。1974年英國(guó)的Mamdani首先用模糊控制語(yǔ)句組成模
2025-07-13 15:02
【摘要】模糊聚類(lèi)和模糊綜合評(píng)判摘要在現(xiàn)實(shí)生活中,很多評(píng)價(jià)的描述并不能完全具體描述,因此需要運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)來(lái)研究和揭示模糊現(xiàn)象的定量處理方法。模糊聚類(lèi)主要是模糊相似矩陣通過(guò)截集聚類(lèi),模糊綜合評(píng)判主要是通過(guò)模糊變換關(guān)系矩陣,他們都用到模糊關(guān)系矩陣,他們都屬于模糊數(shù)學(xué)的經(jīng)典方法,不是屬于關(guān)系,模糊聚類(lèi)分析不是綜合評(píng)價(jià)方法的一種。模型建立模糊聚類(lèi)分析一般步驟:1.建立原始數(shù)據(jù)
2025-07-03 04:40
【摘要】數(shù)列綜合應(yīng)用(1)————用放縮法證明與數(shù)列和有關(guān)的不等式一、備考要點(diǎn)數(shù)列與不等式的綜合問(wèn)題常常出現(xiàn)在高考的壓軸題中,是歷年高考命題的熱點(diǎn),這類(lèi)問(wèn)題能有效地考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)列與不等式知識(shí)解決問(wèn)題的能力.解決這類(lèi)問(wèn)題常常用到放縮法,而求解途徑一般有兩條:一是先求和再放縮,二是先放縮再求和.二、典例講解1.先求和后放縮例1.正數(shù)數(shù)列的前項(xiàng)的和,滿(mǎn)足,試求
2025-06-24 04:06