赤壁賦導(dǎo)學(xué)案[附答案]-文庫(kù)吧資料
2025-07-01 11:59本頁面
【正文】 段話，將這些詞語包含在內(nèi)。2. 靈活運(yùn)用各種修辭手法及表現(xiàn)手法，使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實(shí)，形象生動(dòng)。（二）添枝加葉型添枝加葉型擴(kuò)展，就是對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，采用記敘描寫的表達(dá)方式，通過添加修飾成分或運(yùn)用修辭循法等，使之具體、生動(dòng)、內(nèi)容充實(shí)。3.“吃準(zhǔn)詩句”，結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨，正確理解詩句本身，找準(zhǔn)詩句的擴(kuò)展中心；把握住格言警句的中心詞語和主要意思。方法：，全面理解和落實(shí)題目的各項(xiàng)要求，像“情景生動(dòng)”“想象合理”“修辭手法”等具體要求更要高度重視。答案： 方法梳理擴(kuò)展語句基本類型與方法（一） 鑒賞評(píng)價(jià)型 鑒賞評(píng)價(jià)型擴(kuò)展，是近年命題最常見的題型之一，它主要是要求考生對(duì)古典詩詞及格言、警句等以賞析的方式進(jìn)行擴(kuò)展，或?qū)ζ淝榫斑M(jìn)行合理地想象與描摹。畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲畢業(yè)典禮上，同學(xué)們放聲歌唱，歌聲飽含著深情，嘹亮而悠揚(yáng)，回蕩在每一位師生的心中?？键c(diǎn)體驗(yàn)根據(jù)提供的幾個(gè)情景信息詞，充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。江流有聲，斷岸千尺。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月。是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。這給我們營(yíng)造了怎樣的意境？二、 在夜游赤壁過程中主客感情發(fā)生了哪些變化？第三、四段作者借江上清風(fēng)、山間明月抒發(fā)了什么感情？抒發(fā)了什么哲理？三、 請(qǐng)從文中找出幾個(gè)能概括作者情感變化的詞語，并對(duì)其作簡(jiǎn)要分析。 月出于東山之上。此非孟德之困于周郎者乎。 乎浩浩乎如馮虛御風(fēng) 乎 惟江上之清風(fēng)。 哀吾生之須臾。
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