初中體育體育與健康---短跑技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計以及以及思維導(dǎo)圖-文庫吧資料
2024-11-15 09:19本頁面
【正文】 生的想象思維，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 對應(yīng)課標(biāo) 運動參與：自覺參與體育鍛煉；應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉 運動技能：獲得和應(yīng)用運動基礎(chǔ)知識；掌握和 運用運動技能 身體健康：全面發(fā)展體能，改善身體健康狀況 心理健康與社會適應(yīng)：培養(yǎng)積極的自我價值感，形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德 主題單元問題設(shè)計 跑的主要特征是什么？ 跑與走、跳的區(qū)別是什么？ 定跑速的主要因素是什么？ 專題劃分 （說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應(yīng)說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以研究性學(xué)習(xí)活動的形式來開展學(xué)習(xí)活動。 情感態(tài)度與價值觀：從較專業(yè)的角度認(rèn)識短跑運動，能運用所學(xué)的生理學(xué)知識與物理學(xué)知識分析短跑技術(shù)。 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：積極參與學(xué)習(xí)和討論，能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，展示自我，增強(qiáng)自信。 教學(xué)中應(yīng)注意：“各就位”、“預(yù)備”、“跑”三個過程動作的準(zhǔn)確性及其之間的連續(xù)性。也是短跑技術(shù)教學(xué)的難點。所以，在短跑教學(xué)中應(yīng)以途中跑技術(shù)教學(xué)為重點，在途中跑教學(xué)中，應(yīng)注意雙臂擺動和兩腿蹬與擺的協(xié)調(diào)配合。現(xiàn)代短跑技術(shù)的發(fā)展趨向于效率化和節(jié)省化，技術(shù)結(jié)構(gòu)的形式 表現(xiàn)為高步頻、大步幅、自然平穩(wěn)，身體總重心上下起伏小，上下肢動作配合協(xié)調(diào)，有明顯的節(jié)奏
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