軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程幼兒園指導(dǎo)手冊(cè)范本-文庫(kù)吧資料
2025-06-30 14:16本頁(yè)面
【正文】 是否得當(dāng)。是否有足夠的親和力教態(tài)：[10分]教態(tài)是否大方得體。能否充分的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。軟陶教學(xué)課例指導(dǎo)： 指導(dǎo)方式： 由幼兒園管教學(xué)的老師或者教研組，按照軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)操作學(xué)具，學(xué)具等。教師要充分了解自己所教孩子的特性，這樣在 設(shè)計(jì)每一堂課的同時(shí)預(yù)計(jì)孩子在每一個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)與 他們能夠達(dá)到的水平。 教學(xué)模式： 軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程主要采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，通過(guò)聲音、圖像、文字、動(dòng)畫一體化界面加大了對(duì)孩子的感官刺激，使教學(xué)變得形象化，生動(dòng)化，主體話，從而提高了孩子的興趣與記憶，提高學(xué)習(xí)效率?！敬蟀唷?歲～7歲幼兒的小肌肉群發(fā)育日漸結(jié)實(shí)，抽象思維迅速發(fā)展。如塑造蘋果時(shí)，可引導(dǎo)幼兒用紅顏色的軟陶搓圓，插上小樹枝即可。他們已能運(yùn)用搟面棒、木刀、尺、木筆等工具進(jìn)行切割、壓粘。教師可適時(shí)引導(dǎo)幼兒塑造如棒棒糖、糖葫蘆、面條等簡(jiǎn)單的物品，使幼兒初步了解軟陶能夠塑造出各種各樣的物體形象。為了讓小班幼兒熟悉軟陶的特質(zhì)，在開始階段可以先讓幼兒自由擺弄軟陶，從而使幼兒積累有關(guān)軟陶的顏色、手感、性狀等的感知經(jīng)驗(yàn)。由于軟陶具有這樣的特征，因此它特別容易引起不同年齡段幼兒的興趣。比如，它可以揉團(tuán)、搓長(zhǎng)條，還可以用尺子切分成小塊。每?jī)?cè)18課時(shí)，包括18個(gè)陶泥寶盒，配備了每節(jié)課所需的材料。設(shè)立照片墻，展示制作照片和成品圖片。如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境：1 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：班級(jí)區(qū)域：根據(jù)軟陶課程學(xué)習(xí)的主題，裝飾班級(jí)。 背景：歌曲會(huì)帶動(dòng)孩子們的興趣 手勢(shì)動(dòng)作：跟隨歌曲節(jié)奏左右搖擺[待修改] 示范課教案：[待修改]軟陶創(chuàng)想藝術(shù)課程演示課教案（一）教學(xué)班級(jí)：主題：教學(xué)內(nèi)容： 教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：Step 1： Step 2： Step 3： Step 4： Step 5： 進(jìn)行課后總結(jié)。必須用有互動(dòng)及指導(dǎo)。授課內(nèi)容一般是一個(gè)課程制作。 軟陶創(chuàng)想藝術(shù)課程教學(xué)示范課：幼兒園老師上一節(jié)示范課。為了讓孩子們能得到更全面的發(fā)展，本學(xué)期我園將開展軟陶創(chuàng)想藝術(shù)課程。作為全園或興趣班的特色課程。 家長(zhǎng)會(huì)具體流程： 班主任講話:1．31家長(zhǎng)會(huì)開始后，首先應(yīng)該介紹一下軟陶藝術(shù)創(chuàng)想課程的作用，以下幾點(diǎn)必須提到： 玩軟陶符合孩子天性，學(xué)習(xí)興趣濃厚持久； 訓(xùn)練孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)造力； 軟陶能有效開發(fā)右腦，讓孩子綜合發(fā)展； 對(duì)認(rèn)識(shí)立體空間，訓(xùn)練邏輯思維有較好的輔助作用； 軟陶作品展示和積累的過(guò)程，讓孩子獲得極大成
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