【正文】 他感受到溫暖，感受到集體的力量。同學(xué)來自五湖四海，能相聚在一起是緣分，宿舍是每個(gè)成員的第二個(gè)家。坦誠還可以使人在交往中隨時(shí)獲得別人的信任，并把那些具有同樣優(yōu)秀品質(zhì)的人吸引到自己的身邊，建立和諧的社交圈。大學(xué)生室友之間有矛盾是正常的。與人交往，要真誠和坦誠，她是建立和諧宿舍人際關(guān)系的前提基礎(chǔ)。人的成長受遺傳、家庭、學(xué)校、社會(huì)、經(jīng)歷等各種因素的影響，因此，個(gè)體間千差萬別，因此包容是大學(xué)生要學(xué)會(huì)的一門“必修課”，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，以包容的心態(tài)去對待別人。所以，大學(xué)生應(yīng)該意識到，在一個(gè)群體之中，所有成員都是平等的，沒有誰可以凌駕于誰之上，想得到別人的尊重，自己首先得給別人同樣的重視。此外，還要承認(rèn)每個(gè)人有各自的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，并接受和理解其他同學(xué)的生活方式。 尊重、包容、坦誠與互助 尊重自己與尊重他人，是建立和諧宿舍人際關(guān)系的基本保證。 大學(xué)生應(yīng)不斷提升自身品格素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì) 人與人之間的交往，是思想、能力、知識及心理的整體作用，其中良好的道德修養(yǎng)是良好人際關(guān)系的基石。因此，積極探索大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的對策，十分重要。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及與應(yīng)用，有的學(xué)生為了過分沉溺于網(wǎng)略而忽略了與室友的交流和溝通，從而拉遠(yuǎn)了室友之間的距離，宿舍人際關(guān)系因此而淡化。在宿舍過分地強(qiáng)調(diào)自我，遇事先考慮自身的利益而致他人利益于不顧。但實(shí)際上，有些問題如不及時(shí)處理或處理不當(dāng)?shù)脑?，則容易出現(xiàn)累積矛盾進(jìn)而引發(fā)嚴(yán)重后果的情況。大學(xué)生對人際關(guān)系知識的課程學(xué)習(xí)主要來自于心理學(xué)的相關(guān)課程，缺乏針對性的教育。同時(shí)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡或地域文化的不同會(huì)加深來自不同地區(qū)學(xué)生間的隔閡，有時(shí)甚至?xí)率顾奚岬娜穗H惡化。 經(jīng)濟(jì)、文化背景的差異 在大學(xué)宿舍中，成員來自于不同的地域、不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，因此形成了不同的人生觀、價(jià)值觀。每個(gè)人具有其獨(dú)特的個(gè)性，如果雙方在需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、信念、價(jià)值觀等方面較為一致，那么雙方的溝通就會(huì)順利進(jìn)行，否則就會(huì)因缺乏共同的語言和情感而影響交往。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，在“你對室友的為人處世方式問題上，％的人選擇“有點(diǎn)看不慣”，在“你會(huì)因?yàn)槭矣训娜秉c(diǎn)或不足而嫌棄他(她)嗎”問題上，％的人選擇“會(huì)”，％的人選擇“有時(shí)會(huì)”，在“你發(fā)覺自己無意中傷害了室友，你會(huì)很快的承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉嗎”問題上，％的人選擇“不會(huì)，因?yàn)椴皇枪室獾摹?，％的人選擇“偶爾會(huì)，15．8％的人選擇“視情況而定”。這說明大學(xué)生人際交往技巧還有待加強(qiáng)。丁某某是一位大三的男生，住在六人間宿舍，在生活瑣事方面，他說到了宿舍的一位同學(xué)：“我們宿舍有個(gè)同學(xué)以自己為中心太嚴(yán)重，經(jīng)常在夜里玩手機(jī)或者電腦，光線特別刺眼，干擾其他室友的休息，完全不顧及我們的感受。從性別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”、等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費(fèi)宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。主要集中在個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時(shí)間不協(xié)調(diào)等問題上。從家庭所在地和經(jīng)濟(jì)情況上來看，來自農(nóng)村的大學(xué)生對“申請獎(jiǎng)、貸、助學(xué)金”和“校內(nèi)外兼職(如勤工儉學(xué)、家教等)”要更加看重一些。 在人際競爭方面 調(diào)查結(jié)果從整體上看，大部分人都選擇把“申請獎(jiǎng)、貸、助學(xué)金”和“申請入黨”排在前列。 圖112 你認(rèn)為世界觀、人生觀、價(jià)值觀對宿舍人際關(guān)系的影響程度如何 由圖112可知：世界觀、人生觀、價(jià)值觀對宿舍人際關(guān)系的影響程度相較于地域文化和經(jīng)濟(jì)差異而言要小，%的人選擇“比較大”，％的人選擇“一般”。圖111 你認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異對宿舍人際關(guān)系的影響程度如何由圖111可知：家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響程度相較于地域文化差異而言更有影響力。同時(shí)從年級上來看，大一剛?cè)胄５男律⒅氐赜蛭幕町悓λ奚崛穗H關(guān)系的影響。小團(tuán)體現(xiàn)象形成后，宿舍成員之間的整體交流隨之會(huì)減少，那些被孤立的宿舍成員會(huì)感到更加的恐慌和孤僻，甚至影響到學(xué)習(xí)的效率。這個(gè)問題在性別、專業(yè)類別、年級、家庭所在地、經(jīng)濟(jì)情況等方面沒有顯著差異，說明宿舍中小團(tuán)體現(xiàn)象的存在，對宿舍和諧人際關(guān)系的傷害程度是較大的。 在品格相容性方面圖19 你認(rèn)為宿舍中的“小團(tuán)體”對宿舍和諧人際關(guān)系的傷害程度 在品格相容性維度的不和諧表現(xiàn)是“小團(tuán)體現(xiàn)象”。因此，盡管大學(xué)生宿舍人際關(guān)系主流是和諧、健康向上的，但還是存在一些問題，以致少部分人并不滿意現(xiàn)在的宿舍人際關(guān)系，人際沖突也隨之而來。在“你對于如何改善宿舍人際關(guān)系有何建議”的開放式問題上，18人提出了詳細(xì)建議，愿意為融洽的宿舍人際關(guān)系做出努力，％。 從總的調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前校園大學(xué)生宿舍人際關(guān)系主流是和諧的，處于青春期后期的大學(xué)生思想單純、精力充沛、興趣廣泛，人際交往需求強(qiáng)烈，大多數(shù)學(xué)生的人際交往是積極和健康向上的，他們有共同的目標(biāo)，興趣愛好、生活的情趣、學(xué)業(yè)的態(tài)度和事業(yè)的志向等方面無太大的沖突。圖18 舍友間進(jìn)行情感交流，分擔(dān)憂愁共享快樂的機(jī)率 由圖18可知: 在“室友間進(jìn)行情感交流，分擔(dān)憂愁共享快樂”問題上，％的人選擇“很經(jīng)?！保?％的人選擇“經(jīng)?！?， ％的人選擇“一般”。圖16 你認(rèn)為和舍友相處得怎樣 由圖16可知: 在“你認(rèn)為你和室友相處得怎么樣”問題上，％的人選擇“很融洽”， ％的人選擇“融洽”，這說明大部分大學(xué)生與室友相處得融洽，為以后的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的人際氛圍。這說明大學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的滿意程度是比較高的?；隈R斯洛的需要層次理論，大學(xué)生都有很強(qiáng)烈的交往和溝通的需求，有被人尊重和理解的需求，這使得當(dāng)代大學(xué)生很渴望有一種和諧融洽的宿舍人際關(guān)系。而且在接受多年的學(xué)習(xí)后，大學(xué)生已具備一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在洛陽理工大學(xué)分年級、分專業(yè)進(jìn)行分類抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收198份．其中有效問卷190份。第二部分是關(guān)于大學(xué)生宿舍人際關(guān)系方面問題的調(diào)查，由16個(gè)問題組成，包括整體情況、品格相容性、世界觀差異、人際競爭、生活瑣事和通過開放式問題提建議這幾個(gè)方面。第3章 大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查與分析 大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查 對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的調(diào)查，目前全國尚無標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的問卷進(jìn)行測定。 大學(xué)生宿舍的社會(huì)環(huán)境 所謂社會(huì)環(huán)境是指“研究對象周圍互相作用的人集合，它包含了各種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)因素。第2章 大學(xué)生宿舍居住狀況 大學(xué)生宿舍物理環(huán)境 所謂物理環(huán)境是指“研究對象周圍的設(shè)施、建筑物等物質(zhì)系統(tǒng)。李桂英（2005）在個(gè)案報(bào)告中指出，缺乏自我表露是導(dǎo)致當(dāng)事人宿舍人際關(guān)系緊張的重要因素[16]。在影響宿舍人際關(guān)系的心理社會(huì)因素中，除了一般人際吸引的因素，如時(shí)空的接近、態(tài)度的相似性、需求的互補(bǔ)性、外表相悅、個(gè)性吸引等因素外，研究者還發(fā)現(xiàn)了一些對宿舍人際關(guān)系有重要影響的心理社會(huì)因素?？傮w上顯示出學(xué)生對宿舍的要求并不迫切，但是也反映出人們對宿舍組成的一些認(rèn)知取向，如對自主調(diào)整、自由組合、生活習(xí)慣相近的重視，期望在保持個(gè)性的前提下減少宿舍生活的適應(yīng)成本，而對成員是否同鄉(xiāng)、老師來主導(dǎo)宿舍的構(gòu)成等不太同意。 管理制度 陳青萍（2002）的研究表明，有班干部的宿舍管理優(yōu)于無班干部的宿舍，不同性格特質(zhì)組合的宿舍氣氛好于相同性格特質(zhì)組合的宿舍，不同專業(yè)的混合宿舍，其人際關(guān)系的融洽程度優(yōu)于同班學(xué)生宿舍，因此建議學(xué)校實(shí)行互補(bǔ)式的搭配住宿方式[13]。[15]（4）經(jīng)濟(jì)狀況對宿舍人際關(guān)系的影響。盧寧（2005）的研究表明，對于來自農(nóng)村的大學(xué)生，生活環(huán)境變化大，需要更長的適應(yīng)期來達(dá)到較大程度的自我和諧。陳青萍（2002）的研究表明，農(nóng)村大學(xué)生在宿舍生活中照顧體貼他人方面強(qiáng)于城市大學(xué)生[13]。許傳新（2005）的研究表明，大一時(shí)宿舍人際交往頻繁，大二時(shí)人際交往開始減少，大三時(shí)宿舍交往狀況降低到最低點(diǎn)，大四時(shí)宿舍人際交往又有所回升[12]。陳青萍（2002）的研究表明大學(xué)生宿舍生活心理適應(yīng)有年紀(jì)差異，一年級問題最多，二、三年紀(jì)次之，四年級最少[13]。女生在遇到煩惱或心情不好時(shí)比男生更有可能向宿舍的同學(xué)交談；男女生在宿舍沖突的頻率上不存在顯著差異，但在沖突的激烈程度上存在顯著性差異，男生宿舍的人際沖突比較激烈。[11]許傳新（2005）的研究表明，女生的宿舍交往情況要優(yōu)于男生；女生在學(xué)習(xí)、日常生活、同學(xué)關(guān)系方面的溝通躲雨男生。（1）性別對宿舍人際關(guān)系的影響。同時(shí)，他