上學期第二單元備課資料-文庫吧資料
2024-11-14 21:55本頁面
【正文】 認識到 PRED四者之間的矛盾由來已久，但不同歷史時期所表現(xiàn)出來的形式有差異，隨著人類社會的發(fā)展，這四者之間的關(guān)系越來越復(fù)雜，矛盾越來越激烈。 理解可持續(xù)發(fā)展的意義及其必要性，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。 能夠說明人口、資源、環(huán)境與發(fā)展之間相互依賴、相互依存。 26 綜述人口、資源與環(huán)境問題的關(guān)系，說明三者協(xié)調(diào)才能使社會持續(xù)發(fā)展。 24 描述資源與我們生活的關(guān)系 ， 說明合理利用資源的重要意義 。 22 列舉人口問題對社會發(fā)展的影響 ， 理解實行計劃生育是我國的基本國情 。因此，只有了解當今的人口、資源與環(huán)境形勢，懂得三者協(xié)調(diào)發(fā)展的道理，才能主動關(guān)注全社會的可持續(xù)發(fā)展，進而在個人生活中自覺地為社會的可持續(xù)發(fā)展而努力。第二單元 建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會 教材分析和教學建議 九年級歷史與社會 一、教材分析 ★ 單元主題 了解當今的人口、資源、環(huán)境問題，主動關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展 。 ★ 主題解讀 人口、資源、環(huán)境問題，既是存在于世界各國的全球性問題，又是反映我國基本國情的突出問題；既是源于歷史與地域關(guān)系的發(fā)展問題，又是當代社會共同關(guān)注的現(xiàn)實問題；既是國家和社會面對的挑戰(zhàn)，又是每個人生活中的切身感受。 單元結(jié)構(gòu) 建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會 人類只有一個地球 直面中國的人口、資源與環(huán)境問題 可持續(xù)發(fā)展 們的選擇 課程標準 21 運用典型事例和相關(guān)數(shù)據(jù) ， 說明現(xiàn)階段中國和世界的人口 、資源與環(huán)境形勢 。 23 了解世界和中國的老齡化趨勢 ， 知道我
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