【正文】
小樂器,在老師的引導(dǎo)下,創(chuàng)作三拍子的節(jié)奏組合,并分組展示。 跟著老師的伴奏,請同學(xué)們視唱 A部分的旋律,唱唱名。 這首歌曲的情緒是怎樣的? 它的速度怎樣 ? (愉快地) ( 稍快 ) 聽賞 A部分旋律,請同學(xué)們找出 A部分的節(jié)奏特點 節(jié)奏特點: 0 x x x x∣ x x x∣ x x x x∣ x ‖ 請同學(xué)把 A部分歌詞有節(jié)奏地朗讀出來 0 x x x x∣ x x x∣ x x x x∣ x ∣ 來來 來來,大 家來,熱烈地跳 舞, 0 x x x x∣ x x x∣ x x x x∣ x ∣ 來來 來來,拍 拍 手,圍著跳竹 舞。因此竹子在他們的音樂舞蹈中發(fā)揮了特殊的作用。如竹舞、竹樂隊等 ? 菲