浙江省20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第三部分古詩文閱讀專題12古詩詞鑒賞與對比課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 18:27本頁面
【正文】 徊。浣溪沙[宋 ]晏殊一曲新詞酒一杯 ,去年天氣舊亭臺。第五步 ,用簡明練達的語言概括作者的志趣 ,最后讀一遍詩詞 ,看是否吻合。從議論性文字里 ,把握作者思想。第三步 ,從描繪性的文字中 ,重組畫面 。(3)這首詩表達了作者怎樣的志向 ?【 答題步驟 】第一步 ,整體感知詩意 ,初步判斷詩歌的情懷是消極的、積極的還是復(fù)雜的。從詩歌標(biāo)題 “ 納涼 ” 可以把握詩歌整體的內(nèi)容與畫面 ,然后結(jié)合具體字眼 “ 追 ”“ 倚 ”“ 自在 ” 以及 “ 蓮 ” 的意象內(nèi)涵 ,可以揣摩出作者的生活態(tài)度和志趣。“ 風(fēng)定池蓮自在香 ” 寄寓了詩人怎樣的志趣 ? (2分 )技法精講【 答案 】 寄寓了詩人遠離世俗 ,保持高潔品性的志趣。月明船笛參差起 ,風(fēng)定池蓮自在香。閱讀下面的古詩 ,完成問題?？键c 5 把握志趣[2022第四步 ,排查證據(jù) ,找到證據(jù)最充分、自己最有感觸的一種作為自己的觀點 ,然后組織答案 ,結(jié)合證據(jù) ,闡述清楚理由。第二步 ,詩歌的注釋、作者的經(jīng)歷 (課內(nèi)可能學(xué)過 )、題干中提示的解讀意見 ,均可視作命題者的黃金提示 ,要考慮接不接受 ,接受哪一條。對于多元探究題 ,首先要打開思路 ,其次要從原詩中尋找證據(jù) ,最后還要結(jié)合詩句將自己的觀點、理由闡述清楚。這是詩歌的特性 ,也是詩歌的魅力。(3)對于這首詩的思想情感 ,歷來眾說紛紜 ,請就你的理解談?wù)効捶?。?常見題型 】(1)有人認為這首詩抒發(fā)了 ……之情 ,有人則認為 ……,你同意哪種看法 ?請簡述理由?？梢宰プ∥闹械木拔锩鑼?,比如 “ 紅葉傍人飛 ”, 闡述作者的愉悅之情 。美食雖好只能聊以自慰。回到了故鄉(xiāng)卻以 “ 客 ” 自居 ,說明詩人沒有歸屬感 。示例二 :我認為表達了詩人卸任后的落寞之感。詩人面對故鄉(xiāng)秋高氣爽、紅葉翻飛的美景 ,喜悅之情油然而生 。對此 ,你的看法如何 ?請簡述理由?？梢浴?③ 菰 (gū):俗稱茭白 ,可食用。[注釋 ] ① 此詩寫于作者嚴州任滿 ,卸任歸鄉(xiāng)之后。若耶溪上 ①[南宋 ]陸游九月霜風(fēng)吹客衣 ,溪頭紅葉傍人飛。臺州 ](2)描 繪 了 …… 的景物 ,抒 發(fā) 了 詩 人 …… 的感情 ,歌 頌 了 …… 品 質(zhì) ,批判了 ……觀 點。如喜悅、歡快、恬淡、閑適、煩悶、憤怒、壯志未酬、借古諷今、曠達樂觀等。(4)準確表述作答。(3)分析意象。古詩詞中常用到一些直接表露詩人思想感情的詞語。如寫景詩的借景抒情 ,詠物詩的托物言志 ,詠史詩的借古諷今 ,送別詩的離愁別緒 ,羈旅詩的漂泊愁苦 ,邊塞詩的壯志豪情或厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)等。(2)本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境 ?(3)后兩句寫 ……,詩人想借此表達什么樣的情感 ?【 答題思路 】(1)審視標(biāo)題與注釋。技法精講【 常見題型 】【 解析 】 本題考查分析評價古代詩歌思想感情的能力。他敘說鄉(xiāng)愁 ,但兒童未諳世事 ,驚訝發(fā)問 “ 何方是故鄉(xiāng) ”, 更觸動了詩人心中無限的苦痛。 (4分 )技法精講【 答案 】 詩人長年漂泊異鄉(xiāng) ,又逢端午 ,鄉(xiāng)愁滿腹?？键c 3 分析情感詩中 “ 鶴發(fā) ” 與 “ 兒童 ” 前后對應(yīng) ,耐人尋味。 ② 殷堯藩 :浙江嘉興人。兒童見說深驚訝 ,卻問何方是故鄉(xiāng)。閱讀下面古詩 ,完成問題。[2022所謂意境 ,是指寄托詩人情感的物象 (即意象 )綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。第四步 ,對原詩詞進行聯(lián)想和想象 ,審視自己的答案是否傳遞出了畫面的意蘊和作者的意圖。第二步 ,重點結(jié)合詩歌整體意蘊、作者經(jīng)歷與情懷、典故或意象揣摩畫面基調(diào)、色彩與氛圍。(3)這首詩營造了一種怎樣的意境或畫面 ?【 答題步驟 】第一步 , (4分 )技法精講【 常見題型 】(1)請你展開想象 ,用生動的文字描繪出 “……” 的畫面。詩人寫出了小雨的獨特形態(tài) ,并賦予它人的心思。你下又下不大 ,停又不肯停下。前兩句主要描述小雨的形態(tài) ,后兩句則寫它的心思。作答時 ,首先要對詩歌內(nèi)容有所理解。技法精講【 答案 】 我嫉妒詩人只關(guān)注山色之美 ,于是 ,我雖然下得不大 ,但也不得全無 ,細細疏疏 ,形成一幕珠簾 ,擋在詩人眼前 ,讓他欣賞我的美。楊萬里雨來細細復(fù)疏疏 ,縱不能多不肯無。閱讀下面這首詩 ,完成題目。角度三 畫面描繪[2022 景物的特點除了要結(jié)合詩句意思進行概括之外 ,還要結(jié)合作者的經(jīng)歷與心境對所概括的詞句進行修改 ,概括時既要體現(xiàn)其外在特點 ,又要兼顧其內(nèi)在品性 。第二步 ,如果回答有哪些景物 ,對所列景物進行提取即可 。 這兩句寫出了雨后后溪清新、優(yōu)美的特點。技法精講【 答案 】 清新 優(yōu)美【 解析 】 本題考查詩中景物的特點。詩的前兩句寫出了雨后后溪 、 的特點。[注釋 ] ① 羊士諤 :唐朝人。羊士諤 ①雨余芳草凈沙塵 ,水綠灘平一帶春。閱讀下面的古詩 ,回答問題。角度二 景物特點[2022再次 ,抓住關(guān)鍵詞句和主要意象 ,體會相關(guān)詞句的內(nèi)涵 ,了解意象所表達的意思。首先要誦讀 ,反復(fù)誦讀整首詩 ,從整體上把握詩歌的內(nèi)容?；?qū)讉€字或詞代入題干中 ,比較哪個更吻合。第二步 ,從這些句子里逐字逐詞篩選 ,尋找最適合的那個字或詞。第三步 ,如果通過以上兩步 ,答案還不唯一 ,就仔細辨析內(nèi)容 ,選擇最佳對應(yīng)字或詞。(3)詩人說 “……”, 你怎樣理解 ?【 答題思路 】尋找對應(yīng)字或詞 :第一步 ,根據(jù)詩詞特點 ,對應(yīng)內(nèi)容應(yīng)該字數(shù)相同 ,范圍就在上句或下句中。 的氣息?！凹挤ňv【 常見題型 】(1)句中的 “” 字 ,從 “” 字對應(yīng)而來。第 (1)空根據(jù)提示里的 “ 近 ” 與 “ 囀 ”( 鳥婉轉(zhuǎn)地叫 )對應(yīng) (能聽到鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫可知 “ 近 ”), 可推知 “ 輕 ” 與 “ 泛 ” 對應(yīng) (因為 “ 泛 ” 所以 “ 輕 ”)。 (2分 )“ 輕 ” 從 “(1) ” 字看出?？键c 2 品味詩歌語言古詩講究對應(yīng) ,每每佳句天成。 ② 釀黍 :釀酒。[注釋 ] ① 選自 《 杜詩詳注 》 。衰年催釀黍 ② ,細雨更移橙 ③ 。遣意 ①[唐 ]杜甫囀枝黃鳥近 ,泛渚白鷗輕。金華 ]【 答題模板 】字 (生動形象地 )寫出了 ……的情景 ,(淋漓盡致地 )表達了作者 ……的情感 (或點出該字烘托了 ……的意境 ,或表達了 ……的情感 )。技法精講疊詞在形式上富有節(jié)奏與音韻之美 ,在內(nèi)容上可以渲染氛圍 ,展現(xiàn)意境 ,同時傳遞出作者的獨特的心緒。名詞連用可以凝練地展現(xiàn)出動態(tài)的畫面 ,呈現(xiàn)給讀者蒙太奇般的剪接鏡頭 ,讓人深受感染 ,充分體驗當(dāng)時的意境 ,體會到作者的心境。示例 :“ 悠然見南山 ” 中的 “ 悠然 ” 修飾 “ 見 ” 字 ,形象地寫出了詩人遠離世俗后的恬淡形象 ,展現(xiàn)出他閑適的心境。示例 :“ 老夫聊發(fā)少年狂 ” 中的 “ 狂 ” 字貫穿全篇 ,奠定了全篇豪邁的感情基調(diào) ,展現(xiàn)出作者壯志未已的英雄本色 ,抒發(fā)了詞人一心報國的壯志豪情。統(tǒng)攝全篇 ,突出動態(tài)、變化、氣勢 ,有時會采用擬人、比喻等修辭方法 ,使語言生動形象 ,富于畫面動態(tài)感 ,
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