新聞基礎(chǔ)知識(shí)講座-文庫吧資料
2025-06-25 03:18本頁面
【正文】 導(dǎo)、關(guān)節(jié)之處作渲染、銜接之處作粘合、結(jié)尾之處作點(diǎn)晴。文學(xué)作品中的抒情，或直抒胸意、或借景抒情、或托物言志，其情是真的，而景、物和人、事則不必真，即緣情而發(fā)，因情設(shè)事者多。通訊是新聞體裁，其描寫不能靠虛擬、想象，不能靠花哨的修飾和夸大的形容，而應(yīng)深入現(xiàn)場、親眼目睹，描寫事物或人物的本來面貌，表現(xiàn)出新聞性和現(xiàn)場感。但又不宜過于鋪張、不能沓散零亂、不必過于舞文弄墨、轉(zhuǎn)彎抹角?！⊥ㄓ嵲诒磉_(dá)方式的運(yùn)用上有自己的個(gè)性，即： 敘述的具體性和直接性?！ 。ㄈ┩ㄓ嵉谋磉_(dá)方式 通訊以敘述和描寫為主要表達(dá)方式。此結(jié)構(gòu)多用于事件復(fù)雜而時(shí)間跨度大、空間跨度廣的通訊，如《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》等?！ ∪强v橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)?！ Ρ炔⒘惺?。文中三個(gè)小標(biāo)題，分別揭示“雙橋”格局的三個(gè)側(cè)面： 南浦、楊浦兩座橋 ――基礎(chǔ)建設(shè)由小到大的跨越 金橋、外高橋兩座橋 ――城市經(jīng)濟(jì)功能由低到高的跨越 改革、開放兩座橋 ――城市開發(fā)機(jī)制由舊到新的跨越 群相并列式。即按新聞事實(shí)各個(gè)側(cè)面之間的關(guān)系來安排材料。文章開篇之后，分別寫了五個(gè)地方的人們做著日常工作的情況——在中央電視臺(tái)：不笑的人們；在長途電話大樓：傳遞信息和問候；在紅十字急救站：救護(hù)車緊急出動(dòng)；在北線閣清潔管理站：“城市美容師”的話；在婦產(chǎn)醫(yī)院：新的生命誕生了。常見的有： 空間并列式。 二是橫式結(jié)構(gòu)?！ 。ǘ┩ㄓ嵉慕Y(jié)構(gòu) 通訊的結(jié)構(gòu)方式通常有三種： 一是縱式結(jié)構(gòu)?！≡俅危白儞Q角度，作多面透視”。通訊主題的提煉不僅要“站到高處，”發(fā)掘事實(shí)中蘊(yùn)含的時(shí)代精神和內(nèi)在本質(zhì)，還要“走到低處”，作微觀比較，將新聞事實(shí)和人物作具體細(xì)致的觀察、考察和比較、分析，發(fā)現(xiàn)其特殊性、個(gè)性，找到其矛盾和差異?！稙榱肆粋€(gè)階級(jí)弟兄》、《縣委書記的好榜樣――焦裕祿》、《領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模――孔繁森》等作品，莫不如此?！ ⊥ㄓ嵵黝}確立和提煉的方法主要有三個(gè)方面： 首先，“站到高處，作宏觀分析。即要吃透“下頭”。也就是吃透“上頭”?！边@通常被認(rèn)為是通訊確立主題的準(zhǔn)則?！薄吧项^”即黨和國家在新的歷史時(shí)期的方針政策等方面；“下頭”即指實(shí)際，受眾普遍關(guān)注的事實(shí)?！ ∷摹⑼ㄓ嵉膶懽鞣椒ā 。ㄒ唬┩ㄓ嵉闹黝} 正確、深刻、新穎的新聞主題從那里來？自然來自實(shí)踐，來自作者對新聞事實(shí)及其所處時(shí)代的深入了解，也就是許多記者所說的“吃透兩頭”。寫作時(shí)往往夾敘夾議，兼談感受?！ ?七) 側(cè)記 從一個(gè)側(cè)面反映新聞事件或新聞人物的通訊?！ ?六) 集納 把表現(xiàn)一個(gè)主題的而又相對獨(dú)立的小故事或片斷事實(shí)組合起來，“集納”而成為一篇?！ ?五) 大特寫 是抓住社會(huì)熱點(diǎn)中的事件
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