九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課三顧茅廬課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-23 21:21本頁面
【正文】 … 以成鼎足之勢(shì)，然后可圖中原也。 求賢若渴 禮賢下士 恭敬誠懇 課文解讀 通讀全文，結(jié)合相關(guān)語句，分析 關(guān)公、張飛、玄德、孔明 的形象特點(diǎn)。況吾欲見大賢耶？” ?玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。 ?卻說玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。兄何惑于斯人之甚也！” 穩(wěn)重、顧全大局 課文解讀 通讀全文，結(jié)合相關(guān)語句，分析 關(guān)公、張飛、玄德、孔明 的形象特點(diǎn)。 關(guān)公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。體現(xiàn)了諸葛亮 雖歸隱卻對(duì)天下大勢(shì)了然于胸的睿智 ，以及他 心懷天下 的抱負(fù)。 課文解讀 2自然段，思考： (2)劉備得知諸葛亮正在睡覺，為什么不讓童子叫醒諸葛亮而要在階下等候近三個(gè)時(shí)辰？ 劉備的耐心等候，不去驚醒先生，是 心誠 的表現(xiàn)，體現(xiàn)了劉備的 禮賢下士 的誠意；另一方面，使小說的情節(jié)發(fā)展富有波瀾?！? 玄德拱立階下 … 關(guān)、張?jiān)谕饬⒕?，不見?dòng)靜，入見玄德猶然侍立。量 此村夫，何足為大賢！今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！” 麻繩縛來 課文解讀 自由讀 12自然段，在文中找一找： 關(guān)公、張飛、玄德 第三次拜訪諸葛亮?xí)r各持什么態(tài)度。兄何惑于斯人之甚也！” 其禮太過 課文解讀 自由讀 12自然段，在文中找一找： 關(guān)公、張飛、玄德 第三次拜訪諸葛亮?xí)r各持什么態(tài)度。 關(guān)公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。這便是著名的 “ 隆中對(duì) ” 部分。 第二部分 (3— 4) 講諸葛亮醒后，劉備咨以天下之事并邀之出山輔助的過程。 第一部分 (1— 2) 因前兩次拜謁不遇，關(guān)、張二人頗為惱怒，第三次適逢諸葛亮正在午睡，于是劉備立于廳前等待。思考：這篇課文寫了一件什么事？ 整體感知 讀課文。 整體感知 劉備誠心誠意邀請(qǐng)諸葛亮，第三次來到隆中諸葛亮的茅廬，終于見到了諸葛亮先生，請(qǐng)到了一位智謀過人的軍師，留下一段佳話。 原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。 形容尋求賢才的心情非常迫切。 詞語解釋 思賢如渴： 如雷貫耳： 經(jīng)世奇才
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