【正文】 成一種華冠長(zhǎng)尾、祥瑞美麗的神鳥。 《說文解字》中，作為風(fēng)屬 的鸑 鷟 是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥。古人把赤鳳叫作鶉，看來周人選擇克商的時(shí)間也是寓有深意的?！秶?guó)語(yǔ)》云 :?昔武王伐殷，歲在鶉火。周人之所以宣揚(yáng)天命，歸根結(jié)底在于強(qiáng)調(diào)?周改殷命?是出自天的意志和抉擇。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結(jié)束后，緊接著就?不革服，?格于廟? (來不及換衣服就到神廟參拜 )，這個(gè)?廟?自然不可能是周廟，而是商人的神廟。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對(duì)?天命?的重視。 對(duì)鳳鳥的崇拜起于商代，其鼎盛卻在周代。?鳳鳥氏成為?歷正?之官，是由于它知天時(shí)，九扈成為?九農(nóng)正?，也是由于它們帶來了耕種、耘田和收獲的信息。 《左傳》記載郯子說 :?我高祖少 皞 摯之立也，鳳鳥適至，故紀(jì)于鳥，為鳥師而鳥名。綜觀甲骨文和商代青銅器，鳳鳥的演變應(yīng)該是鳥在先，鳳在后，貫穿整個(gè)商代的不是鳳而是鳥。?據(jù)此，古代傳說中鳴于岐山、兆示周王朝興起的神鳥鳳凰，其原型應(yīng)該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥。東漢許筷《說文解字》云 :? 鸑 鷟 ，鳳屬，神鳥也。 ，將本試卷和答題卡一并交回。 ，將答案寫在答題卡上。 （課標(biāo)二） 2020 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ) 文 注意事項(xiàng) ： 1. 本試卷分第 Ⅰ 卷（閱讀題）和第 Ⅱ 卷（表達(dá)題）兩部分。如果考生落筆于倡導(dǎo)愛，讓愛遍及社會(huì)每一個(gè)角落，就能把握住作文的主旨。 我們所處的社會(huì)是復(fù)雜的，貪心與愛心并存，在愛與貪之間，不同的人有不同的選 擇。同時(shí)， 這則作文材料思想傾向鮮明，社會(huì)意義豐富， 能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 【寫作指導(dǎo)】 這是一篇材料作文。我也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善。 . 當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款， 很受感動(dòng)。后面才知道，撿到手機(jī)的人事一位年輕人。 他又發(fā)短信表示，愿意出 2020 元“買”回手機(jī)。（ 60 分） 4 月 29 日，尚先生把手機(jī)落在出租車上。另外還要注意語(yǔ)句的通順。 ） 【解析】本題考查仿用句子的能力，能力層級(jí)為 D 級(jí)。（ 6 分） 平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。對(duì)一些長(zhǎng)句中的復(fù)雜短語(yǔ)，可以用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)出現(xiàn)，將復(fù)雜短語(yǔ)拆分成幾個(gè)分句。把中心語(yǔ)的附加成分抽出來，采用例舉的形式，使之單獨(dú)成句。把中心語(yǔ)中的并列修飾成分分開，分別與句中聯(lián)系它們的共同成分組合，形成幾個(gè)并列的分句。在找出 主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫的句子既能夠準(zhǔn)確的表達(dá)原意，又能使句子的表達(dá)通常連貫，合乎邏輯。 ） 【解析】本題考查變換句式的能力，能力層級(jí)為 D 級(jí)。改變?cè)湟馑疾唤o分。 答： 【答案】我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大，輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)持改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。 . 19．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。做此題，要注意題目的要求，主要是用詞不當(dāng)，涉及到連 貫、得體幾個(gè)方面。如有其他答案，只要言之有理，克酌情給分。 答： 【答案】“一位”改為“一個(gè)”；“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；“也”改為“還”；“因?yàn)椤备臑椤安贿^”；“況且”改為“而且”。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐第 11 頁(yè) 共 177 頁(yè) 富、知識(shí)性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。 六、（ 15 分） . 18．下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并更改，要求修改后語(yǔ)言得體，語(yǔ)意連貫。 ） . 【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為 C 級(jí)。（ 每答出一點(diǎn)給 2 分。 17．對(duì)林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。如“寫不下去了”“我撲向窗口”“我激動(dòng)過分”“我懊喪地伏在窗口”“我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人”寫出了自己聽到鼓聲的內(nèi)心感受的變化，“我承認(rèn)他是幸福的，我分享不到他的幸福。 ） 【解析】題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為 D 級(jí)。（ 每答出一點(diǎn)給 2 分。 16．林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感性？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?？偲饋砜?，第一種答題思路更顯得條理清晰?；卮鸫祟愵}目有兩種思路。 ） 【解析】本題考查分析作品主要表現(xiàn)手法的能力，能力層級(jí)為 C 級(jí)。（ 每答出一點(diǎn)給 2 分。 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 2）句位于文章末尾，自然具有總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨的作用。同時(shí)要注意通過句子的表面含意探求其深層含意，還要注意句子的位置，結(jié)合其作用進(jìn)行綜合考慮。 ） 【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力，能力層級(jí)為 B 級(jí)。（ 每答出一點(diǎn)給 1 分。意思答對(duì)即可。 . 答： 【答案】（ 1）①現(xiàn)場(chǎng)鼓手的演奏結(jié)束了，“我”因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，“我”希望能過上一種新鮮有活力 的生活。（ 4 分） （ 1） 我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人 。 又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國(guó)的 ??然而這個(gè)鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐 ！ 我 承認(rèn) 他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。 我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什么地方去聽他擊鼓，冒著大雨我也步行而去的。 這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更 接近宇宙的本質(zhì)。 這鼓聲引醒的 因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展 ??終于加快 ?? 又回復(fù)嚴(yán)峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量 ??其中 似乎有微茫的變化，變化太難辨識(shí)， 卻 使聽覺出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能 感 覺 到它。 可見行事必得出自真心， 強(qiáng)求是 不會(huì)快樂的。 可惜不是天天都有大雷雨，只能時(shí)候一到，關(guān)緊窗子。 不 花錢買票，就這樣受罰了。我躺著聽，邊吃邊喝聽，比羅馬貴族還愜 意 。廢了室內(nèi)的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。 冬天搬來曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購(gòu)票。如果兩題都答，則按第（ 1）題評(píng)分。但是我們看到，今年的高考中，初中名篇、古詩(shī)詞也出現(xiàn)了，說明命題的視野拓寬了，這 一點(diǎn)應(yīng)該引起我們的重視。） 【解析】本題考查默寫名句名篇的能力，能力層級(jí)為 A 級(jí)。（屈原《離騷》） 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。公孫丑下》） 高余冠之岌岌兮 , 。 多助之至 , 。（李商隱《錦瑟》） 不畏浮云遮望眼， 。逍遙游》） ，望帝春心托杜鵑。 . ，（兩題任選一題作答 ；如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）（ 5 分） （ 1）且舉世譽(yù)之而不加勸， ， 定乎內(nèi)外之分， ，斯已矣。 “ 化為血 ”，就是 化為烏有，說化為血，更能顯示出人民遭受殘酷剝削的慘痛。珠由淚點(diǎn)所成，它是如此模糊，卻又如此清晰。） 【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為 D 級(jí)。意思答對(duì)即可。 珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。 此詩(shī)通過泉珠化血的故事，對(duì)統(tǒng)治者搜刮民脂民膏的酷行，作出血淚的控訴。這是一首寓言式的政治諷刺詩(shī) 。） 【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為 D 級(jí)。（答出故事梗概的，給 2 分；答出“欲辯不成書”意思的，給 1 分；答出“哀今征斂無”的，給 1 分。（ 4 分） 答： 【答案】 有客人從 南方來，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里。③：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤? 開視化為血，哀今征斂無 。珠中有隱字 ② ，欲辨不成書 。 12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回 答問題。 處理政事細(xì)致周密，就像治理家庭一樣，從此聲威恩澤及于全境，邪惡偷盜之事不再發(fā)生，以至于城門也不關(guān)閉，道不拾遺。 禁止斷絕淫邪祭祀，推崇修建 學(xué)校。 派遣 長(zhǎng)史江悠 捧著上表向朝廷報(bào)捷。 那一 年，率文武萬人 向南討伐 林邑， 殺掉的士兵超過一半， 前后被 包抄，全部俘虜了他們回來 ?；噬戏舛?慧度 為 龍編縣侯， 領(lǐng)有 千戶食邑。盧 循 的艦船都燃燒起來，士兵紛紛潰散，盧 循中箭 掉入水中淹死 。杜 慧度 拿出宗族的全部財(cái)產(chǎn)，來充當(dāng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)賞的費(fèi)用。 盧 循 雖然失敗了，剩下的人還有 三千人， 都練習(xí) 兵事。詔書 還未到達(dá)，那年 春 天， 盧循 攻破 合浦， 徑直攻向 交州。 杜 瑗 死后，交趾 州 因?yàn)榫o鄰賊寇，不能空著職位，于是共推 杜 慧度 掌管 州府 的事務(wù)，他推辭不去就職。 杜 慧度， 杜 瑗 的第五個(gè)兒子。盧循 私自占據(jù) 廣州， 派遣使節(jié)要求互通友好，杜 瑗斬 了使者 。 接連獲得勝利，所以 胡達(dá) 逃回 林邑。 這時(shí)騰 遁之 已經(jīng)走遠(yuǎn)，杜 瑗與 他的三兒子杜 玄之 盡全力堅(jiān)守，運(yùn)用了很多策略，經(jīng)過多次戰(zhàn)斗， 大破 了他們 。 騰 遁之在 交趾 州十 多 年，與林邑 多次互相攻戰(zhàn)。 開始， 九真太守李遜父子 勇猛威壯 有權(quán)力， 控制著交趾這篇土地 ， 聽說 刺史騰遁之 快要到了 ， 就分別派遣他的另個(gè)兒子截?cái)?水陸 要道，杜 瑗 收服眾人，殺了李 遜， 交趾州境內(nèi)獲得了安寧。他的曾祖杜元，做 寧浦太守， 于是就定居在 交趾。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵點(diǎn)的準(zhǔn)確度，如（ 1）中的“造”“乃”等，（ 2）中的“威慧”“奸道”“乃至”等。（“威慧”“奸道”“乃至”各 1 分，大意 2 分。（“造”“入城”“乃”各 1 分，大意 2 分。 譯文： （ 2） 由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。 第Ⅱ卷（ 120 分） 四、（ 23 分） 第 6 頁(yè) 共 177 頁(yè) 11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 【答案】 D 【解析】本題考查歸納 內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為 C 級(jí)。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀《莊》《老》。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵(lì)將士他拿出家族全部財(cái)產(chǎn)作為獎(jiǎng)勵(lì)；交戰(zhàn)時(shí)他又巧用火攻燒毀敵方一應(yīng)戰(zhàn)艦，大獲全勝。杜瑗死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接受；而當(dāng)盧循來犯，雖然任命他的詔書未到達(dá)，他還是率眾抗敵。他擔(dān)任太守時(shí)兩次平頂騷亂，先是斬殺作 亂的九真太守李遜，境內(nèi)得到安寧；繼而與玄之擊退來犯的胡達(dá)，使之退回林邑。②是說杜 瑗 立場(chǎng)鮮明， ⑤是說盧循戰(zhàn)死的情況。解答此類題目，可以運(yùn)用代入法，進(jìn)行檢測(cè)。 杜惠度傳》） 8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．為寧浦太守， 遂 ． 居交趾 遂：于是 第 5 頁(yè) 共 177 頁(yè) B． 分遣二子斷 遏 ． 水陸津要 遏：禁絕 C． 與林邑 累 ． 相攻伐 累：屢次 D． 以交土接寇，不宜 曠 ． 職 曠：空缺 【答案】 B 【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為 B 級(jí)。 少帝景平元年，卒，時(shí)年五十 。歲荒民饑，則以私祿賑給?；鄱炔家率呤?，儉約質(zhì)素，能彈琴，頗好《莊》、《老》。其年，率文武萬人南討林邑，所殺過半，前后被抄略，悉得還本。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。循眾艦俱然，一時(shí)散潰，循中箭 赴水死?；鄱认こ鲎谧逅截?cái)，以充勸賞。循雖敗，余黨猶有三千人，皆習(xí)練兵事。詔書未至，其年春，盧循襲破合浦，徑向交州。瑗卒，府州綱佐以交土接寇，不宜 曠 ． 職，共推慧度行州府事，辭不就?；鄱龋サ谖遄右?。盧循竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之。連捷，故胡達(dá) 走還林邑。遁之將北還，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九德、九真三郡，遂圍州城。除龍?bào)J將軍。初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，聞刺史騰遁之當(dāng)至，分遣二子斷 遏 ． 水陸津要。曾祖元，為寧浦太守， 遂 ． 居交趾。 杜慧度， 交趾人也。 B 項(xiàng)，“他不考慮明年，也不考慮一百年后的事”不對(duì)， 原文只是說“他在看待這一問題時(shí)采用了與眾不同的事件尺度”。 D．石器時(shí)代的人類能在