【摘要】大自然的語言竺可楨yùn翩匿sù諺zài1．字音字形2．詞語積累(1)________：種子或孢子發(fā)芽。(2)________：動作輕快的樣子。萌發(fā)(3)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。孕．育()piān()然銷聲n&#
2025-06-27 05:37
【摘要】5大自然的語言列寧說：“語言是人類最重要的交際工具?！蹦闶窃鯓痈惺艿角锛緛砼R的？教學目標?。?、生動形象的語言?；顒右唬汉Y選信息，暢所欲言。?大自然的語言在本文中到底指什么？?作者為我們介紹了關于而后的哪些知識？活動二：觀察分析，感悟嚴謹。?你從文中哪些地方看到了本文語言的準確性？
2025-06-18 13:26
【摘要】5大自然的語言1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(9分)翩．然()農(nóng)諺．()簌．簌()萌．發(fā)()風雨載．途()shuāi()草連天
【摘要】5大自然的語言列寧說：“語言是人類最重要的交際工具。”你是怎樣感受到秋季來臨的？教學目標?。?、生動形象的語言?；顒右唬汉Y選信息，暢所欲言。?大自然的語言在本文中到底指什么？?作者為我們介紹了關于而后的哪些知識？活動二：觀察分析，感悟嚴謹。?你從文中哪些地方看到了本文語言的準確性？
2025-06-21 00:30
【摘要】5大自然的語言事理說明文解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律的說明文，叫事理說明文。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關系、原理等說清楚，使讀者既知其然也知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。事理說明文與事物說明文的區(qū)別是：前者針對道理，后者針對事物。主題解說文章通俗生動地介紹了物候?qū)W研究的對象，物候現(xiàn)象來
【摘要】5大自然的語言課文助讀竺可楨（1890—1974），家、家。浙江上虞人。1918年獲美國哈佛大學博士學位。1948年選聘為中央研究院院士。1966年當選為羅馬尼亞科學院外籍院士。中國科學院副院長、自然資源綜合考察委員會主任。走近作者氣象學
2025-06-26 05:19
2025-06-22 04:49
【摘要】第二單元5 大自然的語言二、重要詞語:依次。:動作輕快的樣子。途:滿路,有遍地的意思。:本義是不再公開講話,不再公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。:一次又一次地循環(huán)。三、作家介紹竺可楨(1890—1974),浙江上虞人,氣象學家、地理學家,被譽為“品格和學問的偉人”。他從1936年起出任浙江
2025-06-25 19:11
【摘要】5大自然的語言R·八年級語文下冊學習目標，理解其中闡述的事理。，體會科學的思想方法。新課導入看到這些自然景象，你有什么感受？竺可楨，我國現(xiàn)代卓越的科學家。他在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的
2025-06-26 20:42
【摘要】第二單元5大自然的語言語文要素學習目標1.學習本文所運用的多種說明方法。2.品味本文簡潔、準確、生動、嚴謹?shù)恼f明語言。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接事理說明文是以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文。也就是說，事理說明文不僅要使讀
2025-06-26 14:58
2025-06-26 14:57
【摘要】河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示馬上要下雨了。魚跳水，。有雨水一、定向?qū)W癩蛤蟆從洞里出來，表示馬上要下雨了。癩蛤蟆出洞，。下雨不落空一、定向?qū)W豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運，寒冷的天氣馬上要來了。豬銜草，
2025-06-26 18:07
【摘要】5大自然的語言,掌握簡單的物候知識。、分析課文準確而生動的語言。(重點),探究說明順序。(難點),探索科學奧秘。,為什么不直接以此作為題目,而以“大自然的語言”為題?文章開篇對四季景物的描寫又有什么作用?請談談你的看法。課文標題為“大自然的
2024-11-24 21:53
【摘要】5大自然的語言◆走近作者竺可楨（1890—1974），浙江上虞人。氣象學家、地理學家。他一生在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，物候?qū)W是他做出重要貢獻的領域之一。主要著作有《物候?qū)W》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等?！粑捏w知識科學小品文也稱知識小品文或文藝性說
2024-11-25 13:14
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