【摘要】第5課時(shí) 生物體的結(jié)構(gòu)層次UNITTWO第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次考點(diǎn)一 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(1)細(xì)胞分化的概念:在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在 、 和 上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫 。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài) ? ,結(jié)構(gòu)、功能
2025-06-25 04:56
【摘要】專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次本部分內(nèi)容在中考中以動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的比較及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能為重點(diǎn),常以選擇題形式,結(jié)合現(xiàn)代生物學(xué)研究的進(jìn)展進(jìn)行考查;對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的考查會(huì)以細(xì)胞模式圖為載體,結(jié)合顯微鏡內(nèi)容,考查學(xué)生分析、觀察、識(shí)圖能力。例題下圖
2025-06-21 19:38
2025-06-25 17:54
【摘要】專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次是每年中考的必考內(nèi)容。其中,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般以選擇題的形式綜合考查,也可結(jié)合顯微鏡及制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的圖片,以看圖答題的方式考查。審題時(shí)應(yīng)結(jié)合題干,抓住關(guān)鍵詞(點(diǎn))仔細(xì)觀察,分析圖示,靈活作答。例題如圖是人體細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,
2025-06-18 13:38
【摘要】第3課時(shí) 生物體的結(jié)構(gòu)層次TOPICTWO主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次考綱導(dǎo)讀。:細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體??键c(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一 組織、器官和系統(tǒng)的概念:具有分生能力的細(xì)胞,不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化,可以形成形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群,這一細(xì)胞群即組織。:不同的組織按一定的次序結(jié)合
2025-06-18 02:21
【摘要】專題一 生物與環(huán)境、生物體的結(jié)構(gòu)層次???知識(shí)網(wǎng)絡(luò)???一、選擇題1.(2022達(dá)州)下列關(guān)于生物和生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法不正確的是????( C )B.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,在這一過(guò)程中起主要作用的是分解者、植物構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng):乙→丁→丙→
2025-06-18 16:59
【摘要】第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體考點(diǎn)一細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂與分化命題角度?細(xì)胞分裂與分化的特點(diǎn)例1(2022·青島)下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述中,不正確的是()A.多細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目B.生物體的各種組織是由細(xì)胞分化形成的C.不同組織的細(xì)胞都有分裂能力D.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯
2025-06-20 16:57
【摘要】第3課時(shí) 生物體的結(jié)構(gòu)層次TOPICTWO主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次考綱導(dǎo)讀。:細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一 組織、器官和系統(tǒng)的概念:具有分生能力的細(xì)胞,不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化,可以形成形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群,這一細(xì)胞群即組織。:不同的組織按一定的次序結(jié)合
2025-06-18 02:22
【摘要】生物與環(huán)境??(1)舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等非生物因素對(duì)生物的影響1?(2)舉例說(shuō)出生物因素對(duì)生物的影響1?(3)舉例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系2考試說(shuō)明??(1)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成2?(2)列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)1?(3)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈與食物網(wǎng),正確書寫食物鏈2?(4)舉例說(shuō)出某些有害
2025-06-23 20:18
【摘要】專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次是每年中考的必考內(nèi)容。其中,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般以選擇題的形式綜合考查,也可結(jié)合顯微鏡及制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的圖片,以看圖答題的方式考查。審題時(shí)應(yīng)結(jié)合題干,抓住關(guān)鍵詞(點(diǎn))仔細(xì)觀察,分析圖示
2025-06-18 21:26
【摘要】第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體考點(diǎn)1細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞生物的生長(zhǎng)生物體由小長(zhǎng)大,是與①、②和③分不開的細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì),④。但是細(xì)胞⑤無(wú)限制地長(zhǎng)大,一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小,就會(huì)進(jìn)行⑥_
2025-06-25 18:36
【摘要】生物的多樣性?(1)嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類2(2)描述病毒和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系1(3)描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系1(4)概述植物(藻類、苔蘚、蕨類、種子植物)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系2?(5)概述無(wú)脊椎動(dòng)物不同類群(腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)
2025-06-23 20:12
【摘要】科學(xué)探究?1.探究非生物因素對(duì)某種生物的影響14?2.練習(xí)使用顯微鏡37?3.制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片43?4.制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片46?5.觀察草履蟲67?6.觀察種子的結(jié)構(gòu)79?7.探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件89?8.觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)96?9.觀察葉片的結(jié)構(gòu)110?、原料和
2025-06-23 20:26
2025-06-23 08:36
2025-06-24 02:14