親子園新教師培訓方案-文庫吧資料
2024-11-13 03:45本頁面
【正文】 子女的親情是內(nèi)在持久深沉無私的愛，親情是嬰幼兒認知發(fā)展的動力，家長和孩子之間的互動交往可以使雙方在溫馨的氛圍中獲得精神上的享受與滿足。在教師教態(tài)上，突 出親子園教師的親切友善，為幼兒創(chuàng)造溫馨、安全的人際交往氛圍；教學的表情、動作、語言盡量形象、夸張，以符合低齡幼兒的年齡特征，同時能夠有意識地用表情、語言、動作等手段調動家長對活動的參與和配合；教具材料在美觀、目標化、生活化、全面性等方面，要求能夠貫徹親子園的教育目標，能夠甄別幼兒發(fā)展中的不足并予以改進。 （二）新教師教育教學技能培訓。 育嬰員是用現(xiàn)代教育觀念和科學方法對 0～ 3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業(yè)人員，其思想觀念、工作態(tài)度的正確與否和能力水平的高低，將直接決定和影響到嬰兒的生長發(fā)育、教育質量和社會效果。 育嬰員是直接為嬰兒、為家長、為社會、提供服務的一種 “ 窗口行業(yè) ” 、所以必須用真誠 的態(tài)度對待工作。在培訓過程中，注意參與式教學、情景教學，師生互動的方式。 堅持以需要來選擇學習方式和學習內(nèi)容。體現(xiàn)針對性和實用性。培訓的內(nèi)容既要有系統(tǒng)的理論知識，又要體現(xiàn)實際操作能 力，保證培訓教師能上崗。 用行動研究法，邊行動、邊反思、邊研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 堅持引導教師從經(jīng)驗中學習；指導教師在理念
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