【正文】 年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。　?、輰懶≌f也是如此。于是乎水漲船高，就是泰斗了。而他卻身體健康，活到高壽。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過，天妒英才，一個在大學(xué)時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。當(dāng)時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。當(dāng)年我還是學(xué)生的時候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后?！　、凇鞍尽弊∑鋵?shí)非常重要。但真正熬得住又談何容易。他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。 熬住就是一切　?、?我們經(jīng)常用競技來比喻人生。閱讀試題及答案（一）摘要：初一語文閱讀試題及答案（一）熬住就是一切?、?我們經(jīng)常用競技來比喻人生。 l “思想感情”題u 作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。 專題大題技巧：l “有何作用”題u 回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個方面考慮：一是，內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是，結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；三是，語言方面，如引人入勝、生動活潑等。 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。 夸張的作用是： 可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。 三是：使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。 比喻的作用有三： 一是：使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味。 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 修辭有很多，常用的有8種：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。 抒情的作用是能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫?！? 我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題，是文章的主旨句或主旨段。概括文章主旨。? 最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？? 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有： 歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：? 對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。否則會喧賓奪主。用議論文的目的是以理服人。 C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。? 下面從不同角度解釋一下： A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確，② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。 分析議論文的語言特色：? ①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：? ②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性。? 議論文的結(jié)構(gòu) ? ⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（4） 、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。 （3） 、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。（2）、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。論證方法的作用（1）、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 ? ⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；? ⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；? ⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。 ⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述 論據(jù)（用什么證明） ? ⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。 A．把握文章的論點(diǎn)。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。 議論文議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證 論證方法：舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證、類比論證 。 論證依據(jù) 理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。 論證方法 中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。 考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。說明方法? 一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。這都是因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}所致。例如：題上讓你找錯誤的選項(xiàng)，而你找了正確的。我們應(yīng)學(xué)會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色；讀第三遍：認(rèn)真品析，讀出味來。有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性