教師資格考試試題初中化學學科知識與教學能力三-文庫吧資料
2025-06-16 00:15本頁面
【正文】 氣對人類生活的重要作用。請您至少寫出4個描述體驗性學習目標的行為動詞?？茖W探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展（3）《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》中，用不同的行為動詞來描述課程目標，目標分為認知性學習目標、技能性學習目標和體驗性學習目標，按照學習目標的要求設有不同的水平層次。（2）《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》中的“內(nèi)容標準”，包括5個一級主題，每個一級主題由若干個二級主題（單元）構成，新課標教材就是按照這個結構來編寫的。四、學科專業(yè)知識（40分）23．（14分）課程標準是學科教學的綱領性文本。 （4）針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。 （2）正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。22．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業(yè)就走入了社會。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。在國內(nèi)，每到一個地方，趙元任甚至可以用當?shù)胤窖耘c人們隨意交談。趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內(nèi)方言和9種外語。學生通過親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，能夠達到的目的是①激發(fā)化學學習的興趣 ②增進對科學的情感 ③理解科學的本質(zhì) ④學習科學探究的方法 ⑤初步形成科學探究能力 A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤第Ⅱ卷：非選擇題（50分）三、公共知識（10分）閱讀以下材料，回答第222題。 A．①④ B．②④ C．③④ D．②③20．義務教育階段化學課程中的科學探究，是學生積極主動地獲取化學知識、認識和解決化學問題的重要實踐活動。堵車時車多，導致空氣中CO2的濃度大，CO2極難溶于水，在大霧中不易擴散，故人在此處呆久了會因吸入CO2而中毒昏倒。B．大霧中的水蒸汽與助力車排放的尾氣發(fā)生反應生成劇毒氣體，故人在此處呆久了會中毒昏倒。請回答第119題：18．該女士中毒昏倒的主要原因是 A．助力車的燃料是汽油，其尾氣中含有一定量的CO?？茖W家設想在宇宙中可能存在完全由反粒子構成的物質(zhì)──反物質(zhì)，物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領域中前景可觀。下列詩句中只涉及物理變化的是A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇12．為中國近代化學發(fā)展做出突出貢獻的科學家是 A．李四光 B．華羅庚 C．侯德榜 D．錢學森13．下列說法正確的是 A．化學是科學研究的內(nèi)容,與普通百姓的生活沒有多大關系B．化學研究只能認識分子,不能創(chuàng)造分子C．化學家可以制造出自然界中不存在的物質(zhì)D．化學研究只會造成嚴重的環(huán)境污染,最終人類將毀滅在化學物質(zhì)中14．在CO、HCOOH、OHCCOOH的混合物中，已知氫元素的質(zhì)量分數(shù)為y，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
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