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高中生物dna是主要的遺傳物質教案17新人教版必修-文庫吧資料

2025-06-14 00:08本頁面
  

【正文】 說明了什么?3.艾弗里及其同事繼續(xù)研究,實驗的關鍵思路是什么?最后的結論是什么?學生閱讀教材P43-P44,邊看書邊看圖解,回答上述問題?!即稹铰浴即稹铰蕴骄慷悍窝纂p球菌的轉化實驗通過確鑿的實驗證據(jù)首先向遺傳物質是蛋白質的觀點提出挑戰(zhàn)的是美國科學家艾弗里,而艾弗里的實驗又是在英國科學家格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗的基礎上進行的。探究一:對遺傳物質的早期推測〖問〗,人們?yōu)槭裁磿J為蛋白質是遺傳物質?到20世紀30年代呢?〖問〗,總結幾種脫氧核苷酸的相同點和不同點。(二)創(chuàng)設情境,設疑引入課題通過親子鑒定,引出遺傳物質是DNA,但是DNA是遺傳物質的探究是一個艱辛而有趣的過程,從而引出證明“DNA是遺傳物質”的經(jīng)典實驗。2.教師的教學準備:多媒體課件制作,課前預習學案,課內探究學案,課后延伸拓展學案。使用的教學方法有:事例列舉法,討論法,比較法,歸納法等。五、教學方法本節(jié)采用“學案導學式”教學模式。學生已經(jīng)具備了有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用等細胞學基礎;掌握了生物的生殖過程、染色體的化學組成、蛋白質與核酸的元素組成等相關知識,這為新知識的學習奠定了認知基礎。四、學情分析 學生剛開始接觸遺傳知識,有新鮮感。三、教學重點難點重點:肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程。情感目標:概述人類對遺傳物質的探索過程,認同科學認識是不斷深化、
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