淺談初中地理教學(xué)中環(huán)境教育滲透-文庫吧資料
2025-06-13 20:28本頁面
【正文】 川地震時(shí)的情景，再引導(dǎo)學(xué)生討論地震的成因、過程及防震減災(zāi)的措施等，并不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行愛國主義教育，起到事半功倍的效果；在學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)時(shí)，由于我們位于我國的北方地區(qū)，學(xué)生無法親身體驗(yàn)臺(tái)風(fēng)的危害，這就需要借助多媒體，利用播放光盤、上網(wǎng)搜集資料來教學(xué)，這樣學(xué)生就可以更加形象直觀的了解教學(xué)內(nèi)容；在學(xué)習(xí)沙塵暴天氣時(shí)，可以利用多媒體播放近幾年我國發(fā)生的幾次嚴(yán)重的沙塵暴天氣，學(xué)生看了之后都非常震驚，不但了解了沙塵暴形成的原因，而且意識(shí)到了保護(hù)土地資源的重要性，紛紛表示要從自身做起，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。（三）多媒體教學(xué)活動(dòng)多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育采用的最先進(jìn)的教學(xué)手段，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中難以表達(dá)、學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的變化過程等，多媒體通過動(dòng)畫模擬、過程演示等手段都能予以解決。這時(shí)我們應(yīng)該教育學(xué)生，要想改善我國土地資源污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀必須從我們每一個(gè)人做起。如講解中國的土地資源污染嚴(yán)重時(shí)可以給學(xué)生講這樣一個(gè)故事：一個(gè)德國人來北京旅游時(shí)，照相機(jī)里的電池用完后換了一對(duì)新電池，可是由于沒有專門的舊電池回收箱，他只好把這對(duì)舊電池帶回到德國。力求使地理課堂中滲透的環(huán)境教育內(nèi)容富有說明力和感染力，充分發(fā)揮教育的作用。（一）深入挖掘地理教材這里之所以用“挖掘”這個(gè)詞，在于環(huán)境教育材料在地理教材中不是現(xiàn)成可得的，但現(xiàn)行的中學(xué)地理教材中又蘊(yùn)含了較豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。二﹑課堂環(huán)境教育 在地理課上進(jìn)行環(huán)保教育必須把環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)利害關(guān)系講清楚，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，從多個(gè)角度思考問題的意識(shí)、習(xí)慣和能力。同時(shí)我國教委也從1990年起把環(huán)境教育納入九年義務(wù)教育大綱，并指出：“把環(huán)境教育滲透到有關(guān)學(xué)科教學(xué)中去”。在各學(xué)科中，地理與環(huán)境教育的關(guān)系又最為密切，因此在地理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育具有潛移默化的作用?？梢姡h(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)全球性的問題，需要我們每一個(gè)人去關(guān)注。聯(lián)
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