【正文】 題實驗 三相負載的連接教學目的1. 學習三相電路中負載星形連接和三角形連接。所以中性線不能開路，更不允許安裝熔體和開關，同時負載應盡量平均分配在各相負載上。：。三相負載連接原則：負載的額定電壓 = 電源的線電壓，D 聯(lián)結； 負載的額定電壓 = 電源線電壓，Y 聯(lián)結。在上圖，三根端線上的電流iU、iV、iW稱為該負載的線電流，而流經(jīng)負載的電流iUN、iVN、iWN稱為該負載的相電流。三個單相負載分別連接在對應相電壓上，采用的是三相四線制供電方式。2．三相對稱負載：它們的每一相阻抗是完全相同的（例如三相交流電動機）。企業(yè)供電時應重點考察其三相交流負載的情況，只有這樣才能安全供電、節(jié)約用電和計劃用電。作業(yè)布置習題冊課后小結三相對稱電路的計算基本掌握，但是對不對稱電路部分同學理解不到位，需加強習題講解。五、作業(yè)布置 習題冊　三一工業(yè)職業(yè)技術學院教 案 首 頁授課日期　　　　課 時2授課序號12授課班級教學方式講授課 題教學目的、相電壓、線電流、相電流的概念及關系教學重點和難點重點：，電壓、電流的關系難點：負載不對稱星形連接時對中性線作用的理解。4．線電壓：任意兩根端線之間的電壓。 ：線電壓和相電壓。對稱的三相正弦量，其瞬時值之和為零，相量之和也為零。四、課堂小結、 振幅相等而相位互差120176。在低壓配電系統(tǒng)中，相電壓通常為220V，線電壓通常為380V。相、線電壓都是對稱的。其關系為 線電壓大小是相電壓的倍，相位超前于相應的相電壓。即：uA+ uB + uC＝0 或 2. 相序：對稱三相電壓到達正（負）最大值的先后次序A→B→C→A 順序； A→C→B→A 逆序（二） 三相四線制將對稱三相電源各繞組的尾端X、Y、Z聯(lián)在一起引出一根線，首端A、B、C各引出一根線作輸出線，這種連接方式稱為三相電源的星形連接。由三相交流電源與三相負載共同組成的電路稱為三相交流電路，簡稱三相電路。三、新課講授 （一） 三相電源的概念三個幅值相等、頻率相同、相位互差π（120176。作業(yè)布置習題冊課后小結從單項編程三相，學生費解，但是基本能明白三相電路的意義及使用方法三一工業(yè)職業(yè)技術學院備課紙注解具體內容一、復習提問？？二、教學導入在現(xiàn)代電力系統(tǒng)中，絕大多數(shù)采用三相制供電。難點：三相電源各電壓相量之間關系?！∪还I(yè)職業(yè)技術學院教 案 首 頁授課日期　　　　課 時2授課序號11授課班級教學方式講授課 題教學目的、相電壓、線電流、相電流的概念及關系。 六、思考與練習1．當日光燈電路中缺少了啟輝器時，人們常用一根導線將啟輝器的兩端短接一下，然 后迅速斷開， 這樣也能使日光燈點亮； 或用一只啟輝器去點亮多只同類型的日光燈， 這是為什么？2．為了提高電路功率因數(shù)，常在感性負載上并聯(lián)電容器，此時增加了一條電容支路， 試問電路的總電流是增大還是減小？ 此時感性元件上的電流和功率是否改變？ ，并對實驗結果進行分析。 6. 實驗完畢，拆線時用力不要過猛，以防拔斷導線，最好是輕輕的旋拔。 4. 如果實驗電路接線正確，接通工作電源后日光燈不能正常點亮，可轉動啟輝器以使 日光燈點亮。 2. 本實驗使用 220V 動力線路供電，在進行日光燈電路的聯(lián)接線操作時，務必切斷實 驗臺總供電電源開關，嚴禁帶電操作。原理講解　三一工業(yè)職業(yè)技術學院備課紙具體內容注解四、實驗過程1．日光燈電路沒有并聯(lián)電容時電路2. 日光燈并聯(lián)電容時的電路五、注意事項 1 .實驗前需要做充分的準備：預習實驗內容，寫出預習報告。五、作業(yè)布置　三一工業(yè)職業(yè)技術學院教 案 首 頁授課日期　　　　課 時2授課序號10授課班級教學方式講授課 題實驗：日光燈電路教學目的 2．掌握提高功率因數(shù)的意義與方法教學重點和難點接線和排故理論聯(lián)系實際的能力教學方法與手段演示+實驗教學過程設 計，巡回指導作業(yè)布置思考題課后小結實驗課程學生興趣較大。 （有功功率）根據(jù)電壓三角形可得： 單位: W3. 無功功率Q根據(jù)電壓三角形可得： 單位：var S 單位：V三一工業(yè)職業(yè)技術學院備課紙具體內容注解（二）功率關系1. 瞬時功率：設則第一項為耗能元件上的瞬時功率，第二項為儲能元件上的瞬時功率。阻抗模阻抗角 j 由電路參數(shù)決定：當 XL XC 時， j 0 ，u 超前 i ，電路呈感性； 當 XL XC 時 ，j 0 ， u 滯后 i ，電路呈容性； 當 XL = XC 時 ，j = 0 ， u、i 同相 ，電路呈電阻性。二、教學導入純電感、純電容的器件往往只存在于理想化的情況中，實際中的電感線圈除開具有電感參數(shù)外，還有一定的電阻值。五、 作業(yè)布置三一工業(yè)職業(yè)技術學院教 案 首 頁授課日期　　　　課 時2授課序號9授課班級教學方式講授課 題教學目的掌握正弦交流電路以相量形式表示的歐姆定律、基爾霍夫定律的分析方法教學重點和難點重點：正弦交流電路以相量形式表示的歐姆定律、基爾霍夫定律的分析方法難點：正弦交流電路以相量形式表示的基爾霍夫定律的分析方法教學方法與手段　理論教學：多媒體課件+動畫教學過程設 計一、復習提問：純電阻、純電感、純電容電路中電壓與電流的關系？用相量表示。無功功率等于瞬時功率達到的最大值。電容C是儲能元件。（三） 純電容電路1. 電流與電壓的關系：基本關系式：（1）頻率相同；（2）I =UwC ； （3）電流超前電壓90176。 無功功率：用以衡量電感電路中雙向能量交換的規(guī)模。 相量式：純電感不消耗能量，只和電源進行能量交換（能量的吞吐)。當電感兩端有自感電動勢時，電感兩端必有電壓，且電壓u與自感電動勢e相平衡。（二） 純電感電路1. 電壓與電流的關系分析：當交流電通過線圈時，在線圈中產(chǎn)生感應電動勢。 單位：瓦（W）。結論: 瞬時功率雖然隨時間變化，但p ≥0，總為正值，說明它總是從電源吸收能量，是耗能元件。作業(yè)布置習題冊課后小結因牽涉到微積分運算，學生的數(shù)學功底較差，難以理解。難點：掌握純電感電路、純電容電路電流與電壓相位關系。知道感抗和容抗的概念并能計算其值，能計算單一參數(shù)交流電路的有功功率和無功功率。矢量旋轉速度??正弦量角頻率。用旋轉矢量表示正弦量時：矢量長度??正弦量最大值（或有效值）。2．解析式表示法用解析式表示正弦交流電為u = Um sin（w t +0）= Um sin式中 a = w t + 0，為該正弦交流電壓的相位（ω為角頻率，0為初相角）；Um為最大值。9．相位差：兩個同頻正弦交流電的相位之差。7．相位：正弦交流電流在每一時刻都是變化的，（ωt+0）是該正弦交流電流在t時刻所對應的角度。5．最大值：交流電在一個周期內數(shù)值最大的值。頻率和周期是互為倒數(shù)，即F=3．角頻率：單位時間內變化的角度（以弧度為單位），單位是弧度/秒（rad / s）。（二）正弦交流電相關量1．周期：交流電變化一個循環(huán)所需要的時間。要特別注意正弦交流電的“三要素”的理解和掌握。三一工業(yè)職業(yè)技術學院備課紙注解具體內容一、復習正弦函數(shù)及表達形式。I =三、作業(yè)講評四、交流與答疑五、作業(yè)布置三一工業(yè)職業(yè)技術學院教 案 首 頁授課日期　　　　課 時2授課序號7授課班級教學方式講授課 題教學目的、初相、幅值三要素。 ）V = 9V計算等效電阻R0，由圖（b）可見，電阻R1和R2并聯(lián)。 + 8）V = 9 V或USO = US1–R1I162。 =USO = R2 I162。如圖（a），在斷開R3后回路中只有電流I′，設其參考方向如圖中虛線所示。已知US1 = 10V，US2 = 8V，R1 = 2，R2 = 2，R3 = 2，利用戴維寧定理求解電阻R3中的電流I3。 9 V = 9 V，R = 1，求電阻R3中的電流為I3 = A = 3 A計算結果I3為正值，說明設定的參考方向與實際方向一致。IS=IS1 +IS2 =（5+4）A = 9AR= W = R等效轉換成電壓源US、R，如圖（d）。(a) (b) (c) (d)、R1和USR2兩個電壓源支路等效轉換成IsR1和IsR2兩個電流源，如圖 (b）所示。五、作業(yè)布置 習題冊　三一工業(yè)職業(yè)技術學院教 案 首 頁授課日期　　　　課 時2授課序號6授課班級教學方式講授課 題本章小結及作業(yè)講評教學目的掌握直流電路相關知識培養(yǎng)學生舉一反三的能力教學重點和難點直流電路相關知識教學方法與手段復習+習題講解教學過程設 計1. 復習2. 習題講解3. 作業(yè)講評4. 交流與答疑5. 作業(yè)布置作業(yè)布置預習課后小結本次習題課發(fā)現(xiàn)學生存在概念理解不透徹，對相似條件、正負號、方向等經(jīng)常性弄錯，需重申定理內容，增加作業(yè)練習。，如圖（a）接下去，我們就是要求出等效電路中的各個參量。其中，E為該有源二端網(wǎng)絡的開路電壓Uo，內阻Ro等于網(wǎng)絡中所有理想電源均除去時（理想電壓源短路，理想電流源開路），二端網(wǎng)絡中的等效電阻。4. 戴維寧定理：指的是任一線性有源二端網(wǎng)絡，對其外電路來說，都可以用一個電動勢為E的理想電壓源和內阻為Ro相串聯(lián)的有源支路來等效代替。2. 無源二端網(wǎng)絡：內部不含電源的二端網(wǎng)絡。三一工業(yè)職業(yè)技術學院備課紙注解具體內容一、復習提問，某一激勵單獨作用，就是除了該激勵外，某余激勵均除去，指的是什么意思？？二、 教學導入前面我們已經(jīng)介紹了很多解決復雜直流電路的方法，但是如果我們只需要計算電路中某一支路中的電壓、電流時，如果用前面所講的方法計算的話，會引出一些不必要的電壓、電流來，所以本節(jié)課我們引進一種新的方法——戴維南定理。戴維南定理對于初中生來說比較有難度，因此本次課主要要求學生能夠理解知道戴維南定理就可以了，不做較高的要求。四、課堂小結：在結點上，任一瞬間，流向該結點電流的代數(shù)和等于零。（三）支路電流法[例] 圖電路中，E1 = E2 = 17V，R1 = 2Ω，R2 = 1Ω，R3 = 5Ω，求各支路電流。 [解] 由基爾霍夫第一定律可知 I1－I2 + I3 －I4 = 0 代入已知值 2－（－3）+（－2）－I4 = 0 可得 I4 = 3 A 式中括號外正負號是由基爾霍夫第一定律根據(jù)電流的參考方向確定的，括號內數(shù)字前的負號則是表示實際電流方向和參考方向相反?；鶢柣舴螂娏鞫煽梢酝茝V為任何電路中的封閉面，即廣義節(jié)點。三、新課講授（一）基爾霍夫電流定律基爾霍夫電流定律也稱為節(jié)點電流定律，它確定了節(jié)點電流之間的關系。同時學生的數(shù)學計算能力相對較弱，存在方程列寫正確，但是解方程不會的現(xiàn)象，需加強學生互助學習。支路電流法是兩個定律的基本應用，在這里應該強調解題步驟。本節(jié)課十分重要，兩個定律是解決電路技術問題的基本依據(jù)。也是電容器的俗稱。 電容（或電容量, Capacitance）指的是在給定電位差下的電荷儲藏量；記為C，國際單位是法拉（F）。（五）電感器的作用 　　電感器的主要作用是對交流信號進行隔離、濾波或與電容器、電阻器等組成諧振電路。(a) (b)圖 應用歐姆定律時的參考方向圖（a）中，電流為圖（b）中，電流為[例] 試求圖（a）所示電路中的電流，電阻為1。 利用某些材料對溫度的敏感特性，可以制成熱敏電阻。 電阻率小、容易導電的物體稱為導體，電阻率大，不容易導電的物體稱為絕緣體，導電能力介于導體和絕緣體之間的物體稱為半導體 。？二、新課引入三一拖泵的性能與功率的關系三、新課講解（一）電阻與電阻率導體的電阻是導體本身的一種性質。需加強習題講解。[例]一臺電爐的額定電壓為220 V，額定電流為5 A，該電爐電功率為多大？[解]P = U I = 220 18