【正文】 硬件要預(yù)測(cè)到職業(yè)教育未來(lái)的發(fā)展方向，選擇軟件要考慮開放性，多媒體應(yīng)用性、工具性和軟件集成優(yōu)勢(shì)。 （二）試點(diǎn)工作實(shí)施原則 16 在中職旅游專業(yè)基于數(shù)字化資源“三環(huán)六步”案例教學(xué)的研究中，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理原則采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想 ,以科學(xué)、適用、安全、使用方便和易于操作為原則，突出系統(tǒng)功能的實(shí)用性和發(fā)展性，盡快投入使用，發(fā)揮較好的效能。 （ 4）案例教學(xué)模式的研究。 （ 3）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。 加強(qiáng)信息資源網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用，建立旅游專業(yè)校數(shù)字化資源庫(kù)，建設(shè)各課程資源素材，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)案例庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、虛擬實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)豐富、系統(tǒng)、 全面的課程資源。 升級(jí)網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)和服務(wù)器為主的數(shù)據(jù)中心和多媒體教室等硬件設(shè)施。實(shí)現(xiàn) “四大目標(biāo)” ：一是創(chuàng)新信息化教學(xué)環(huán)境與 旅游專業(yè)教學(xué)深度融合的案例教學(xué)新模式；二是提高教師業(yè)務(wù)水平和信息技術(shù)應(yīng)用水平；三是提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力；四是形成以旅游專業(yè)信息化教學(xué)為核心輻射其它專業(yè)的新格局。突出 “兩個(gè)重點(diǎn)” ：旅游專業(yè)數(shù)字化資源庫(kù)的建設(shè)和“三環(huán)六步”案例教學(xué)模式研究實(shí)踐。 三、試點(diǎn)工作實(shí)施方案 （一）試點(diǎn)工作目標(biāo)和任務(wù) 堅(jiān)持信息化建設(shè)與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合，大力推進(jìn)數(shù)字化校園與專業(yè)建設(shè)的深度融合，突出空間教學(xué) 發(fā)展方向，打造一支高水平的信息化師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)全面提升。除了對(duì)外發(fā)布信息的門戶網(wǎng)站以外，我校還建有校園信息化管理平臺(tái)，包括教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)平臺(tái)、精品課程、學(xué)生管理系統(tǒng)、 14 辦公管理系統(tǒng)等業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。絕大部分教師具備較高的信息技術(shù)能力，信息化已經(jīng)扎根于日常辦公教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中。全體教師積極探究信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的深度融合，傅明霞老師主持的省“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與中職專業(yè)課各學(xué)科深度整合體驗(yàn)式教學(xué)模式建構(gòu)與研究》被評(píng)為優(yōu)秀課題。 3．改革意識(shí)強(qiáng)烈，教師信息素養(yǎng)水平高。參加了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)數(shù)字化資源共建共享，建立了較為完備的專業(yè)數(shù)字化資源庫(kù)。 2．專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良。 為每位教師配備了 1臺(tái)筆記本電腦，滿足了教師備課以及信息化教學(xué)的需要，為全校教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，最大的限度提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量搭建了科學(xué)發(fā)展的平臺(tái)。各類入網(wǎng)計(jì)算機(jī) 1200 余臺(tái)。 12 學(xué)校 已基本 建成了 覆蓋教學(xué)區(qū)、公寓區(qū)所有建筑樓宇的大規(guī)模、高速計(jì)算機(jī)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，包括 綜合布線系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、會(huì)議系統(tǒng)，及條件完備的中心機(jī)房等， 并逐漸形成一系列較為完備的網(wǎng)絡(luò)管理制度和規(guī)范，為我校信息化教學(xué)和管理提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和可靠保障。 （三）試點(diǎn)工作可行性分析 學(xué)校教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)較好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有強(qiáng)烈的改革和創(chuàng)新意識(shí)，近年來(lái)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、思考、探索、調(diào)整、整合，提出了“學(xué)校教育要發(fā)展，信息技術(shù)教育必先行”的指導(dǎo)思想，精心組織，增加投入，全面建設(shè)，學(xué)校的教育信息化水平得到全面提高，促進(jìn)了辦學(xué)水平和辦學(xué)效益逐步提高，營(yíng)造了良好的教育信息化氛圍，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整合優(yōu)質(zhì)專業(yè)數(shù)字化資源、改革教學(xué)模式引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向，資源共享 能有效解決非示范性中職學(xué)校發(fā)展空間不足，社會(huì)資源欠缺，信息來(lái)源少，師資隊(duì)伍薄弱的問(wèn)題。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提升信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革創(chuàng)新的能力，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，將學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為共享資源，并以此促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)模式改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。 11 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)入了全新的時(shí)代。一是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二是能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；三是能培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法；四是能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；五是能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比， 現(xiàn)代信息技術(shù)極大地拓展了教育教學(xué)的時(shí)空領(lǐng)域；對(duì)改善學(xué)習(xí)、教育有多方面的積極作用，能促進(jìn)學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自尊心，掌握信息技術(shù)技巧，勝任更復(fù)雜的任務(wù)，加強(qiáng)與團(tuán)體的合作，提高對(duì)外部資源的利用率，提高設(shè)計(jì)者文化素養(yǎng)。 中職教育作為一種以初中畢業(yè)生為起點(diǎn)的教育形式，絕大多數(shù)學(xué)生抽象思維較弱，不擅長(zhǎng)通過(guò)語(yǔ)言指導(dǎo)和邏輯推理來(lái)接受信息，對(duì)傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)有厭倦情緒，很難形成有效教學(xué)?；跀?shù)字化資源“三 10 環(huán)六步”案例教學(xué)，將有利于推動(dòng)教學(xué) 方法、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教學(xué)改革的需要。傳統(tǒng)的案例教學(xué)是在課堂中進(jìn)行，主要采用集中討論的教學(xué)形式，由于受課堂教學(xué)時(shí)間的限制，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色，并從多個(gè)角度對(duì)案例展開分析；同時(shí)，受教師空間的限制，參與案例討論的同學(xué)是靜態(tài)不變的。 目前，中職教育的課程主體還是學(xué)科課程，從學(xué)科體系轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鬟^(guò)程導(dǎo)向的課程體系是未來(lái)職業(yè)教育變革的主要趨勢(shì)，在這種變革中，信息化教學(xué)資源將能 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、彌補(bǔ)設(shè)備不足及促進(jìn)教師素質(zhì)提升。 教師通過(guò)數(shù)字化專業(yè)課程建設(shè)，對(duì)數(shù)字化資源的廣泛應(yīng)用，將逐步提高思想認(rèn)識(shí)、更新教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革；通過(guò)多次反復(fù)實(shí)踐與探索，使專業(yè)教師素養(yǎng)得到較大提升，從而推進(jìn)專業(yè)發(fā)展。重點(diǎn)搞好信息化教學(xué)資源開發(fā)與利用，把握信息資源海量存儲(chǔ)、更新及時(shí)、檢索方便等特點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)效果。 1．是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平的需要。 （二）試點(diǎn)工作必要性分析 伴隨著職業(yè)教育功能的轉(zhuǎn)變和改革的不斷深入，中職旅游專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式都發(fā)生了較大變化，傳統(tǒng)的教學(xué)資源、課程體系、教學(xué)模式和教學(xué)方法已不能很好地適應(yīng)時(shí)代需求，信息化教學(xué) 可以在一定程度上改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀，緩解實(shí)踐技能訓(xùn)練不足的教學(xué)壓力。因此，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育的深度融合機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 20202020）》指出：“實(shí)現(xiàn)教育信息化手段是要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息優(yōu)勢(shì)途徑，方法則是信息技術(shù)與教育的深度融合”。 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大 問(wèn)題的決定》指出：“構(gòu)建利用信息化建設(shè)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制。詳細(xì)經(jīng)費(fèi)投入預(yù)算見(jiàn)表。 3．試點(diǎn)工作期限 ：自 2020 年 5 月至 2017 年 5 月。 6 （ 3）加強(qiáng)師生應(yīng)用數(shù)字化資源教與學(xué)模式探討。建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，教師上傳教學(xué)資源共享資料，學(xué)生上傳學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)資源共享。 （ 1）構(gòu)建中職旅游專業(yè)案例教學(xué)的數(shù)字化資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn) “四大目標(biāo)” ： 一是創(chuàng)新信息化教學(xué)環(huán)境與旅游專業(yè)教學(xué)深度融合的案例教學(xué)新模式；二是 提高教師業(yè)務(wù)水平和信息技術(shù) 5 應(yīng)用水平；三是提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力；四是形成以旅游專業(yè)信息化教學(xué)為核心輻射其它專業(yè)的新格局。突出 “兩個(gè)重點(diǎn)” ：旅游專業(yè)數(shù)字化資源庫(kù)的建設(shè)和“三環(huán)六步”案例教學(xué)模式研究實(shí)踐。 （三）試點(diǎn)工作目標(biāo)、內(nèi)容和期限 1．試點(diǎn)工作目標(biāo) 堅(jiān)持信息化建設(shè)與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合，大力推進(jìn)數(shù)字化校園與專業(yè)建設(shè)的深度融合，突出空間教學(xué)發(fā)展方向，打造一支高水平的信息化師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng) 新教育教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。在具體工作實(shí)踐中，始終圍繞學(xué)校教學(xué)科研管理服務(wù)工作，努力構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公共服務(wù)，全面提升校園網(wǎng)的服務(wù)質(zhì)量與水平，著力推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的步伐。 3．職能部門及負(fù)責(zé)人 為全面推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)，提高教學(xué)、科研、管理信息化水平，學(xué)校成立了學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)信息化建設(shè)辦公室，機(jī)構(gòu)健全，管理規(guī)范。主編并公開出版了中職《語(yǔ)文》教材和《我給于丹說(shuō)教育》、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等書；主持和參 與課題研究十多個(gè)，其中主持的《加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，努力構(gòu)建和諧校園》課題，獲教育部規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)；在各級(jí)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文二十多篇。 2．主要負(fù)責(zé)人 校長(zhǎng)甘瑛，特級(jí)教師，北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，岳陽(yáng)市專家委員會(huì)副主席、湖南省職業(yè)教育研究學(xué)會(huì)德育研究會(huì)主任、湖南省職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估專家委員會(huì)委員。辦學(xué)三十多年來(lái)，始終堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展搭平臺(tái)，贏得了系列殊榮，曾先后被授予“全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)?！?、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)德育 工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)百佳網(wǎng)站”等光榮稱 3 號(hào)。近兩年連續(xù)兩次蟬聯(lián)岳陽(yáng)市中職技能大賽團(tuán)體總分第一名；有王虎、李佳倩等 8名同學(xué)在全國(guó)技能大賽中獲獎(jiǎng)；吳侃、吳順等 25 人在省級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校畢業(yè)生“雙證”獲取率達(dá)到 %，兩年來(lái)共輸送了 2946 名高素質(zhì)技能型人才，先后被評(píng)為全國(guó)就業(yè)工作先進(jìn)單位、湖南省教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位、湖南省學(xué)生管理工作先進(jìn)單位。 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量一流?，F(xiàn)有專任教師 299 人，其中高級(jí)教師92 人、雙師型教師 186 人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師 1 人、省級(jí)專業(yè)帶頭人 8 人。開設(shè)了旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等 14 個(gè)專業(yè)，其中旅游服務(wù)與管理專業(yè)是湖南省特色專業(yè)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。校內(nèi)生活設(shè)施完備，教學(xué)設(shè)備 2 先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件全省一流，有微機(jī)室（計(jì)算機(jī) 920臺(tái)）、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、模擬導(dǎo)游室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室 77 個(gè)，儀器設(shè)備總價(jià)值6000 多萬(wàn)元，圖書館藏書 20 萬(wàn)冊(cè)。 學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施一流。 ........................................................ 39 一）學(xué)校信息化資源硬件建設(shè)情況 ................................................................... 39 二 )、學(xué)校建成了網(wǎng)站、資源一體化的數(shù)字化校園平臺(tái)： .................................. 40 五、旅游服務(wù)與管理專業(yè)數(shù)字化課程資源 ............................................................... 43 一）旅游專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源共建共享技術(shù)開發(fā)合同： ................................... 43 二） 基于網(wǎng)絡(luò)的旅游服務(wù)與管理專業(yè)數(shù)字化課程資源： .................................. 53 六、 教學(xué)資源與信息化建設(shè)方案制度： .............................................................................................. 66 教學(xué)資源與信息化建設(shè)方案制度 ............................................................................. 66 校園網(wǎng)站信息發(fā)布和考核制度 ............................................. 67 信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 .................................................... 73 信息化建設(shè)目標(biāo)管理 評(píng)價(jià)方案 ............................................. 75 教學(xué)資源庫(kù)管理制度 .................................................... 90 校園網(wǎng)信息網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急處置預(yù)案 ..................................... 80 1 汨羅市職業(yè)中專學(xué)校 2020 年湖南省教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn) 工作方案 一、概述 （一）項(xiàng)目名稱： 應(yīng)用數(shù)字化資源開展職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、技能競(jìng)賽和技能鑒定的模式研究 —— 中職旅游專業(yè)基于數(shù)字化資源“三環(huán)六步”案例教學(xué)的研究 （二）申報(bào)單位概況： 1．基本情況 汨羅市職業(yè)中專學(xué)校是一所公辦的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，前身系1938 年創(chuàng)辦的湖南青江私立學(xué)校，是首批國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)高中、湖南省示范性職業(yè)中專學(xué)校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。 .......................................................... 12 3．改革意識(shí)強(qiáng)烈，教師信息素養(yǎng)水平高。 目 錄 第一部分 試點(diǎn)實(shí)施方案 一、概述 .........................................................................................................................................................1 （一）項(xiàng)目名稱 ........................................................................................................ 1 （二）申報(bào)單位概況： ............................................................................................. 1 1．基本情況 .............................