教研室課改報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-06-04 23:47本頁(yè)面
【正文】 舊思想的交鋒對(duì)我們校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)考驗(yàn)?！?一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，在實(shí)踐中消化，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中探索前行”這是我們胡橋一中的工作方法。評(píng)價(jià)促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生積極參與，不敢懈?。辉u(píng)價(jià)增強(qiáng)了自我約束的能力，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提升。每天的反思會(huì)使教師獲得了即時(shí)性反饋，糾錯(cuò)即時(shí)；“課堂驗(yàn)評(píng)小組” 嚴(yán)把課堂關(guān)，提高了課堂效益，保證了課改方向；班主任、年部主任、學(xué)科主任、驗(yàn)評(píng)組四層級(jí)管理模式的實(shí)施使人人被評(píng)價(jià)，人人受激勵(lì)；四類教師的申報(bào)與評(píng)選活動(dòng)更是激發(fā)了教師自我成長(zhǎng)的積極性。有這樣一句話描寫杜郎口的管理：“不論什么人，只要是你的工作有不完美的地方，就一定會(huì)有人當(dāng)面指出。杜郎口、昌樂(lè)的集體備課也是他們課改成功的有力支撐。永威就是采用常年“賽課”這種教研模式，不僅使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在初中很快推廣，而且通過(guò)賽課，構(gòu)建了適合兒童特點(diǎn)的小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，并通過(guò)賽課逐步解決了高中課堂教學(xué)容量大、難度大等問(wèn)題， 基本形成了高中各門學(xué)科靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)操作方法。 我們很多學(xué)校不缺乏管理制度，但為什么沒(méi)有取得像永威一樣的管理效果呢？除了要反思我們學(xué)校的管理制度是否符合新課程改革的要求外，更要反思制度的落實(shí)，反思我們是否具備一抓到底的精神，要知道“制度+不執(zhí)行=零”。永威的規(guī)章制度不僅全而細(xì)，而且貫徹有力，落實(shí)到位?！叭纸虒W(xué)，七分管理”，學(xué)習(xí)名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)這些，我們是否具有強(qiáng)者的風(fēng)范，像蔡林森、崔其升那樣執(zhí)著追求，不達(dá)目的誓不罷休？ 二、課改，不僅僅是“改課”，而是學(xué)校整個(gè)體系的重建課改的實(shí)施打破了學(xué)校管理原有的一些舊框框，如果沒(méi)有一個(gè)相應(yīng)的教學(xué)管理制度來(lái)支撐和保障，課改工作是很難有序進(jìn)行的。 改革意味著付出、犧牲甚至一敗涂地；改革會(huì)致“亂”，甚至因此而丟失“位子”，沒(méi)了威風(fēng)”。杜郎口，也是一所面臨倒閉的農(nóng)村中學(xué)，十年來(lái)以臥薪嘗膽的意志和破釜沉舟的勇氣，扎根課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行大膽改革，徹底改變傳統(tǒng)課堂的權(quán)力結(jié)構(gòu)，“在升學(xué)率與素質(zhì)教育中間找到了一個(gè)結(jié)合點(diǎn)”，創(chuàng)造出一整套極具生命力、操作性、借鑒性的開放式課堂教學(xué)全新模式，在全國(guó)6萬(wàn)余所初中校中脫穎而出，創(chuàng)造出繼洋思中學(xué)之后的另一奇跡。 分析名校長(zhǎng)的“行走方式”，感悟我們的性格特征？ 蔡林森用20多年的心血造就了“洋思”，使“洋思”成為基礎(chǔ)教育課程改革的典范。他每天聽(tīng)評(píng)課都在四節(jié)至七節(jié)之間，每年聽(tīng)評(píng)課在1000多節(jié)以上，并且每聽(tīng)必評(píng)，蔡校長(zhǎng)極有教學(xué)見(jiàn)地，他的點(diǎn)評(píng)擊中要害，一針見(jiàn)血……他們的行動(dòng)給了我們這樣的啟示：作為校長(zhǎng)，如果我們只站在一旁指揮課改，我們的課改不可能深入，校長(zhǎng)只有成為課改的忠實(shí)實(shí)踐者，才能真正成為課改的組織者和指導(dǎo)者，我們的課改才有希望。例：從周一到周五，每天上午的第一、二、三節(jié)小學(xué)部、初中部、高中部分別舉行公開課，蔡林森校長(zhǎng)都親自到場(chǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)課，天天如此，除非有特別特殊的情況。 第一部分 學(xué)習(xí)名校的啟示
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