【正文】 鄉(xiāng)一體化建設(shè)項目）發(fā)表論文：淺析地域文化在重慶園林中的應(yīng)用策略，論現(xiàn)代包裝設(shè)計中文字藝術(shù)通感的傳達，基于地域文化視角的襄陽城市公園建設(shè)研究，從具象到抽象——建筑美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，地域文化視角下的城市園林景觀設(shè)計表達——以重慶巴渝園為例，襄陽商業(yè)步行街發(fā)展探索。（2）項目研究報告。（二）、人員分工：馮思偉協(xié)調(diào)各方面的工作，把握整體進度李勇實地測繪、圖紙繪制吳建圖紙轉(zhuǎn)化繪制與制作楊雷實地測繪、圖紙繪制王凱資料的收集與整理指導(dǎo)老師總體指導(dǎo) 學(xué)校可以提供的條件建筑模型與制作實驗室和測繪設(shè)備的使用。圖紙轉(zhuǎn)化繪制階段：根據(jù)老建筑的平面、立面圖繪制出可組裝的模塊圖。實地測繪階段：根據(jù)第二階段所確定的老建筑名單進行逐個實地測繪。 項目實施方案（一）、工作計劃資料搜集階段：搜集整理襄陽古建筑的相關(guān)資料，深入了解襄陽古建筑歷史文化。同時，在平時的設(shè)計課程中開設(shè)了模型制作實驗的內(nèi)容，具備熟練使用精雕機、雕刻機等儀器的能力。二、項目研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題：（1）、襄陽老建筑的調(diào)研考察（2）、選取合適的老建筑測繪（3）、建筑平面、立面圖的繪制（4）、建筑模型模塊繪制：（1）、老建筑的選擇與測繪（2）、建筑平面、立面圖到建筑模塊圖的轉(zhuǎn)化。一、項目實施的目的、意義襄陽是1986年第二批公布的中國歷史文化名城，擁有仲宣樓、夫人城、小北門城樓、白水寺、古隆中、廣德寺多寶塔、米公祠以及以小面積、多樣化為特點的各種會館等一批老建筑，還有“九街十八巷”獨特的老城街道空間。 簽名： 年 月 日九、院系推薦意見院系負責(zé)人簽名： 學(xué)院蓋章 年 月 日十、學(xué)校推薦意見： 學(xué)校負責(zé)人簽名： 學(xué)校蓋章 年 月 日十一、主管部門評審意見： 單位蓋章 年 月 日注：表格欄高不夠可增加。申報書格式規(guī)范。項目組成員為二年級學(xué)生，分屬兩個專業(yè)，分工合作，結(jié)構(gòu)合理。 預(yù)期成果（1）撰寫、提交結(jié)題報告（研究報告）；（2）公開發(fā)表（含錄用）學(xué)術(shù)論文1～2篇；（3）培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生 七、經(jīng)費預(yù)算 調(diào)研、資料收集等，含差旅費，復(fù)印，資料購買等費用， 圖紙、辦公用品等， 試件制作、實驗耗材費用等， 論文發(fā)表費及成果出版費等， 總計： 八、導(dǎo)師推薦意見 該創(chuàng)新訓(xùn)練項目符合有關(guān)申報要求，具有較好的創(chuàng)新性、一定的社會效益和實用價值。通過對銹蝕軌跡的假設(shè)模擬分析和對銹脹力與裂縫變形的數(shù)值模擬，將結(jié)構(gòu)使用壽命劃分為保護層被侵蝕性物質(zhì)完全劣化的時間與鋼筋銹蝕后引起混凝土結(jié)構(gòu)開裂的時間兩部分組成，以此評判與預(yù)測結(jié)構(gòu)的耐久性壽命。以上試驗所選取的混凝土材料配合比皆按照一般地下工程結(jié)構(gòu)中常用的配比要求進行，試件的制作可參照《普通混凝土長期性能和耐久性試驗方法》（GBJ8285）在室內(nèi)進行。（使用多年）的地下工程現(xiàn)場獲取一批試件，再對該批試件進行室內(nèi)滲流耦合作用下的氯離子劣化試驗獲得其劣化方面的數(shù)據(jù)，或可采取無損方式直接在現(xiàn)場檢測獲得數(shù)據(jù)?？蒲协h(huán)境與設(shè)備方面，湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院有著多個具有一定優(yōu)勢和特色的科研方向與團隊，具有良好、寬松的科研環(huán)境和較成熟的團隊建設(shè)、管理及政策激勵引導(dǎo)的經(jīng)驗；同時，建工學(xué)院擁有結(jié)構(gòu)及力學(xué)、建材實驗室，包括試驗所需的氯離子擴散滲透性電測儀等也已具備，能保證研究工作的進行。學(xué)生研究隊伍結(jié)構(gòu)合理，且均為大二在校學(xué)生，有充分的時間參與到教師科研工作中，完成自己的科研創(chuàng)新訓(xùn)練任務(wù)。項目指導(dǎo)教師長期在地下結(jié)構(gòu)與巖土工程領(lǐng)域從事教學(xué)和研究工作，有較多的研究經(jīng)歷和成果積累，基礎(chǔ)較好。擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題為：滲流耦合作用下地下混凝土襯砌結(jié)構(gòu)劣化試驗各影響因素交叉作用的模式與數(shù)學(xué)表達，解決此關(guān)鍵問題，則可建立考慮多因素交叉影響的劣化評價模型，再以此評判結(jié)構(gòu)的耐久性能。 項目研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題主要研究內(nèi)容：（1），主要考慮巖土壓力、地下水滲流及水中運移的侵蝕性離子等因素綜合作用下對結(jié)構(gòu)耐久性劣化的交互影響開展試驗研究與分析，建立包含各劣化影響系數(shù)的劣化度函數(shù)的具體模型表達式。研究成果及采用的研究方法可為該領(lǐng)域的進一步研究工作提供理論與方法基礎(chǔ)，同時也可為地下工程的設(shè)計與施工及維護提供一定的參考依據(jù)。這些工程在設(shè)計時往往對安全性和使用壽命要求高。其中，巖土壓力的應(yīng)力場與地下水滲流場耦合作用的特點與規(guī)律已在國家自然科學(xué)基金項目“軟巖多元分析的智能化隨機模糊決策與工程控制（50378069）”中獲得了研究，可以作為本次申報項目進一步研究的工作基礎(chǔ)。一、項目實施的目的、意義國內(nèi)外對混凝土材料及結(jié)構(gòu)的耐久性研究已取得了較多有價值的成果，但該類成果主要集中在地面混凝土結(jié)構(gòu)及海港、水工結(jié)構(gòu)方面，對地下結(jié)構(gòu)的耐久性研究工作極少，對結(jié)構(gòu)力學(xué)層次（包括荷載與應(yīng)力、差異沉降、地下水滲流、施工過程等）的研究還很不夠；此外，很重要的一點，從耐久性研究角度和方法來看，目前一般采用的是單一因素分析法，而對各因素間的交叉影響考慮極少，現(xiàn)有的一些多因素耐久性模型實際上仍多為各單個因素作用下所得到的模型的簡單疊加，這與地下工程混凝土結(jié)構(gòu)經(jīng)受著荷載和環(huán)境、氣候等多種因素耦合作用的實際情況存在較大差異。 湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃申請書推 薦 學(xué) 校 　　湖北文理學(xué)院　　　　　 項 目 名 稱 地下混凝土襯砌結(jié)構(gòu)考慮地下水滲流耦合作用的試驗研究 項 目 類 型 √ 創(chuàng)新訓(xùn)練項目□創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目□創(chuàng)業(yè)實踐項目所屬一級學(xué)科名稱 土木建筑工程 所屬二級學(xué)科名稱　　隧道與地下結(jié)構(gòu)工程　　　項 目 負 責(zé) 人 李彬 　　　 申 報 日 期 　　　　　　　　　　　　 湖北省教育廳制二○一六年三月項目名稱地下混凝土襯砌結(jié)構(gòu)考慮地下水滲流耦合作用的試驗研究項目類型（√）創(chuàng)新訓(xùn)練項目 （）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目 （）創(chuàng)業(yè)實踐項目項目實施時間起始時間：2016 年 7 月 完成時間： 2017 年 6 月申請人或申請團隊姓名年級學(xué)校所在院系/專業(yè)聯(lián)系電話Email主持人李彬2014湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院/土木工程188275142191059363434成 員吳光照2014湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院/土木工程188275142621241835634朱玉琴2014湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院/建筑學(xué)188275124982295664706李朝陽2014湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院/建筑學(xué)18827512492741034550孫婉璐2014湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院/建筑學(xué)188275153902277879204指導(dǎo)教師姓名潘洪科研究方向隧道及地下工程穩(wěn)定與耐久性年齡45歲行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授主要成果科研上，主持或參與科研項目 17項，其中國家級項目2項，省部級 4 項，廳級 7 項，橫向課題4項，通過省級以上鑒定 6 項；發(fā)表論文30多篇，其中核心刊物 24篇，SCI或EI收錄14篇，出版專著（教材）3部 ；獲得科研獎項9 項，其中省部級獎6項，廳級獎3 項。六、預(yù)期成果對學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡制定綜合治理措施和方法；撰寫項目研究報告一份；公開發(fā)表論文一篇。在對學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡破壞形式、形成原因及力學(xué)機制分析基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的綜合防治措施和方法。四、項目實施方案進行現(xiàn)場勘察，采樣，分析學(xué)府路兩側(cè)巖質(zhì)邊坡地形地貌、地層巖性、構(gòu)造特征、氣候條件、水文地質(zhì)等地質(zhì)環(huán)境狀況；查閱相關(guān)資料，了解巖質(zhì)邊坡形成機理分析過程和成熟的防治措施和方法；根據(jù)勘察資料以及相關(guān)資料對襄陽市隆中地區(qū)學(xué)府路兩側(cè)巖質(zhì)邊坡巖石的力學(xué)性能進行分析，對所采集的巖石樣品進行物理力學(xué)參數(shù)的試驗分析；分析學(xué)府路兩側(cè)巖質(zhì)邊坡破壞形式、形成原因，并對其進行歸類。擬解決的關(guān)鍵問題：分析學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡破壞形式、形成原因，并進行力學(xué)機制的理論分析；針對不同形式的邊坡破壞形式，制定相應(yīng)的綜合防治措施和方法。因此，對學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡進行形成機理分析，并制定切實可行的綜合治理方法及措施，可以消除隱患，減少對行人及過路車輛的安全損失。老師對我們進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)五、讀書明事理，實踐出真知班級學(xué)科競賽項目湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃申請書推 薦 學(xué) 校 　 湖北文理學(xué)院 　　　　　 項 目 名 稱 隆中學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡防護技術(shù)研究 　　　　　　　　　　 項 目 類 型 ■創(chuàng)新訓(xùn)練項目□創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目□創(chuàng)業(yè)實踐項目所屬一級學(xué)科名稱 土木建筑工程 所屬二級學(xué)科名稱　 巖土工程 　　　　　　　　　　　　項 目 負 責(zé) 人 龍一鳴 申 報 日 期 　　　　　 二○一六年四月 湖北省教育廳制二○一六年三月項目名稱隆中學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡防護技術(shù)研究項目類型（√）創(chuàng)新訓(xùn)練項目 （）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目 （）創(chuàng)業(yè)實踐項目項目實施時間起始時間：2016 年 5 月 完成時間：2017 年 6 月申請人或申請團隊姓名年級學(xué)校所在院系/專業(yè)聯(lián)系電話Email主持人龍一鳴14級湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院土木工程系18827511928lym121074123成 員李小雨14級湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院土木工程系18827511813湯旭陽14級湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院土木工程系18825712376葛風(fēng)14級湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院土木工程系18827512055吳邦群14級湖北文理學(xué)院建筑工程學(xué)院建筑學(xué)系188275123151292773891指導(dǎo)教師姓名梁學(xué)戰(zhàn)研究方向巖土工程年齡38行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師主要成果 揭示學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡破壞形式、力學(xué)機制及形成原因；根據(jù)學(xué)府路公路巖質(zhì)邊坡形成地質(zhì)條件、破壞形式提出相應(yīng)的綜合防治措施和方法； 撰寫項目研究報告； 發(fā)表公開論文一篇。2）評選截止時間：2015年12月8日。大賽組織單位主辦單位：湖北文理學(xué)院承辦部門：建筑工程學(xué)院 大賽主題圍繞建筑相關(guān)進行手繪創(chuàng)作。5. 本次活動最終解釋權(quán)歸書香班級建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組所有。（注：書香寢室由生活委員畢文臻，邱士記負責(zé)，包括寢室書香建設(shè)（40%）以及衛(wèi)生（30%）和學(xué)習(xí)（30%）情況，根據(jù)上述兩人的檢查情況的平均得分來評選）。2. 每學(xué)期評選優(yōu)秀組織者2名，享有綜合素質(zhì)加分及物質(zhì)獎勵。3. 早自習(xí)讀書要以朗讀為主，不做“啞巴”晨讀會。3. 每周三晚上晚自習(xí)預(yù)留半個小時安排5到6名同學(xué)進行閱讀書籍進度情況匯報和感悟交流。班主任王莉老師審批監(jiān)督。每周召開讀書主題班會，班會上交流讀書經(jīng)驗，朗誦讀書心得，由同學(xué)們點評。2. 口試部分（30分）：凡建筑學(xué)1411班同學(xué)每學(xué)期參與了讀書口試者，給予10分基礎(chǔ)分。給予60分基礎(chǔ)分。對借閱圖書滯后或不借閱的學(xué)生要采取措施，責(zé)令限時改進，并與班級德育考核結(jié)合起來。 三、借閱的圖書必須在自借出之日起，一月內(nèi)歸還。 二、借閱班級圖書的每一個人，必須經(jīng)過圖書管理員，簽寫好借閱手續(xù)，不能私自亂動亂翻圖書。同時要加強班際之間的圖書流通。 為了充分利用班級圖書，進一步深入持久的開展讀書活動，引導(dǎo)全體學(xué)生把人生最美好的時間用在讀書上，同時為了加強班級圖書管理，依據(jù)學(xué)校安排，經(jīng)全體學(xué)生討論通過，特制定本借閱制度演講不足3分鐘口試記為不合格，演講不足4分鐘減20分。因不熟練。10綜合效果具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。20語言表達普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。10演講內(nèi)容緊扣主題，觀點正確、鮮明、深刻，格調(diào)積極向上。　　手機保持關(guān)機或者靜音，認真做好筆記。　　主持人宣布活動結(jié)束。　　分小組進行自由交流，各小組推薦代表進行總結(jié)交流結(jié)果。　　參與者自認為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽?！　「魉奚岽?自愿報名)上臺分享各自的讀書感受，限時5分鐘 內(nèi)?！　∷?、活動對象 全體同學(xué)　　五、活動時間 每個月第二個星期四晚自習(xí)　　六、活動地點　　七、活動流程　　主持人宣布交流會開始，介紹本次讀書活動的目的和意義