12人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案-文庫(kù)吧資料
2024-11-11 14:15本頁(yè)面
【正文】 特質(zhì)。 （五）小結(jié)（ 5分鐘） 1．領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)傾聽(tīng)的言語(yǔ)和非言語(yǔ)技巧，并鼓勵(lì)成員在團(tuán)體中和團(tuán)體外的日常生活中靈活運(yùn)用這些技巧。而意譯法恰好可以滿足對(duì)方的這種心理需求。事實(shí)上只有傾訴者才最清楚自己需要的是什么，才能為自己的行為作選擇。因?yàn)樗皇怯米约旱脑挵褎e人所說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)要地翻譯了一遍（這種溝通方法被稱為 “意譯法 ”），似乎是在說(shuō)廢話。以上兩個(gè)案例的幾個(gè)答案中。 2．領(lǐng)導(dǎo)者點(diǎn)評(píng) 人際溝通的關(guān)鍵在于讓你的朋友感覺(jué)到，你是在認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話，而且理解了他的意思。 d．不用這么難過(guò)，俗話說(shuō)得好，天涯何處無(wú)芳草，改天我?guī)湍憬榻B一個(gè)更好的。 b．哎，是挺倒霉的。 朋友向你傾訴： “我最近倒霉透了，談了兩年多的女朋友居然把我給甩了。 （四）溝通練習(xí)（ 20 分鐘） 1．請(qǐng)每位成員談?wù)劇? （ 3）允許記錄多個(gè)成員的良好傾聽(tīng)行為 ，只要你認(rèn)為某個(gè)成員在傾聽(tīng)的某個(gè)方面做得好就可以把它寫(xiě)下來(lái)。要求： （ 1）只允許記好的行為，不準(zhǔn)記不好的表現(xiàn)。 （ 2）傾聽(tīng)的非言語(yǔ)技巧，如身體面向?qū)Ψ?，并適當(dāng)?shù)厍皟A，使對(duì)方感覺(jué)你在洗耳恭聽(tīng)；保持目光接觸，表示對(duì)對(duì)方所說(shuō)的話感興趣；停下手中正在做的事；面部表情隨對(duì)方所說(shuō)內(nèi)容而發(fā)生變化；利用積極 6 的面部表情和頭部運(yùn)動(dòng)，如微笑、點(diǎn)頭、揚(yáng)眉等；避免雙手交叉在胸前，保持開(kāi)放的姿勢(shì)，表達(dá)對(duì)對(duì)方話題的接納態(tài)度等。 （二） “傾聽(tīng)的技巧 ”（ 15 分鐘） 1．分小組進(jìn)行討論 “可以運(yùn)用哪些言語(yǔ)技巧和非言語(yǔ)技巧來(lái)表達(dá)你在認(rèn)真傾聽(tīng) ”，然后請(qǐng)各小組代表發(fā)言。有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽(tīng)到的未必就是別人想表達(dá)的。然后每組中的兩個(gè)成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示圖 2，重復(fù)上述游戲。不能用手比畫(huà)。然后請(qǐng)前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫(huà)出該圖片。 活動(dòng)準(zhǔn) 備： 一些畫(huà)有簡(jiǎn)單線條的圖片、紙每人 2張、筆每人 1支、小紙箱 1個(gè)、抄寫(xiě)好溝通練習(xí)的大白紙 1張活動(dòng)程序： （一） “我說(shuō)你畫(huà) ”暖身游戲（ 5分鐘） 1．活動(dòng)過(guò)程 5 團(tuán)體成員自由組合。 2．重復(fù)做一次 “愛(ài)在指間 ”游戲，在游戲中結(jié)束團(tuán)體。 （五）小結(jié)（ 5分鐘） 1．領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)今天團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容，并再次強(qiáng)調(diào)人際交往中的相互原則。 2．領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享 （ 1）倒下的那一刻你害怕了么 ?你相信其他成員會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地托住你么 ? 4 倒下的時(shí)候你的身體是彎曲的還是挺直的 ? （ 2）你現(xiàn)在的感覺(jué)是什么 ? （ 3）你從這個(gè)游戲中學(xué)到了什么 ? （四） “團(tuán)體檢測(cè)站 ”（ 5分鐘） 請(qǐng)每位成員從大紅、粉紅、橙、黃、藍(lán)、綠 、紫、白、黑、灰等各種顏色的心形紙卡中挑選一個(gè)，代表自己進(jìn)入團(tuán)體的心情。 （ 4）每位成員輪流充當(dāng)后仰者和承接者。一切準(zhǔn)備就緒后，后仰者喊 “你們準(zhǔn)備好了嗎 ?”臺(tái)下成員高聲回答 “準(zhǔn)備好了 !”領(lǐng)導(dǎo)者聽(tīng)到回應(yīng)后，發(fā)出“一、二、三、倒 ”的指令，并松開(kāi)捆手布，后仰者應(yīng)聲向后挺直倒下，其他成員則竭盡全力平穩(wěn)地接住 a。為確保后仰者的安全，可以在承接區(qū)鋪上一塊體操墊。按個(gè)頭高低在桌子前排成平行的兩列，隊(duì)列與桌子成垂直角度。 （ 2）選一名自愿者（如 a）站在一張 13米左右高的桌子上向后倒，一名成員作為監(jiān)護(hù)員，其余成員（至少應(yīng)在 10人以上）負(fù)責(zé)承接后仰者。 4．成員分小組進(jìn)行討論： “人際交往中可以通過(guò)哪些方式來(lái)主動(dòng)表達(dá) 3 對(duì)他人的接
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