道德品質(zhì)的形成ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-05-18 13:32本頁(yè)面
【正文】 柯?tīng)柌癜l(fā)現(xiàn)，不同年齡的人所作的選擇呈現(xiàn)一種系統(tǒng)的隨年齡變化的態(tài)勢(shì)。這是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的，也是涉及情感的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)是可以引出超越時(shí)空的道德問(wèn)題。 ? (2)以?xún)?nèi)容為主的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題不是以事實(shí)為依據(jù)，而是以假想的情境提出問(wèn)題，如 “ 海因茲偷藥 ” 的問(wèn)題便是。原因是父親與友人相約去海邊釣魚(yú)，臨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)不夠了。于是，他不但領(lǐng)來(lái)申請(qǐng)表格報(bào)名參加，而且省下零用錢(qián)準(zhǔn)備將來(lái)參加時(shí)自己支付一切費(fèi)用。在遲疑之間，海先生已經(jīng)偷得藥物而離去。 ”海因茲絕望了，闖進(jìn)那人的藥店，為妻子偷藥，結(jié)果被警察發(fā)現(xiàn)，抓進(jìn)警察局。海因茲告訴藥劑師他的妻子快要死了，并且請(qǐng)求藥劑師便宜一點(diǎn)把藥賣(mài)給他，或者允許他以后再付錢(qián)。他花 200 美元買(mǎi)鐳，而一小劑藥卻索價(jià) 2022 美元。這種藥是本城一名藥劑師最近發(fā)現(xiàn)的一種鐳劑。 ? 海因茲與治癌藥 ? 情境： 歐洲有個(gè)婦女身患一種特殊的癌癥，生命垂危。他繼承并發(fā)展了皮亞杰的道德發(fā)展理論，著重研究?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展，提出了“道德發(fā)展階段”理論，在國(guó)際心理學(xué)界、教育界引起了很大反響。 ? （二）柯?tīng)柌竦钠返掳l(fā)展理論 ? 勞倫斯 7歲以后的兒童則不同，他們一般能從他人的意圖來(lái)考慮問(wèn)題。 ? B 有個(gè)男孩名叫亨利，一天，他媽媽外出，他想拿碗櫥里的果醬吃，一只杯子掉在地上碎了。 ? 皮亞杰還通過(guò)對(duì)偶故事讓兒童進(jìn)行判斷從而考查兒童品德判斷所依據(jù)的規(guī)則。 ? 例如 “ 媽媽分給聽(tīng)話的孩子一個(gè)大蛋糕 ” ，你是否贊成這種區(qū)別對(duì)待？ ? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，年幼的兒童大都贊成這種不平等的對(duì)待，認(rèn)為這是公正的，而年長(zhǎng)的兒童則認(rèn)為家長(zhǎng)和教師應(yīng)平等地對(duì)待每一位兒童。 ? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，年幼的兒童幾乎都 選擇前兩種方法，而隨著年齡增長(zhǎng)，兒童會(huì)越來(lái)越傾向于選擇第三種。 ? 例如，一個(gè)母親要孩子去拿些午餐用的面包，這個(gè)孩子沒(méi)有去拿，結(jié)果午餐時(shí)沒(méi)有足夠的面包可吃。 ? 皮亞杰考查了兒童對(duì)公正、懲罰觀念的發(fā)展。也就是說(shuō)，兒童不再刻板地按固定的規(guī)則去判斷，在依據(jù)規(guī)則判斷時(shí)隱含考慮到同伴的一些具體情況，從關(guān)心和同情出發(fā)去判斷。皮亞杰認(rèn)為，當(dāng)可逆的道德觀念從利他主義角度去考慮時(shí)，就產(chǎn)生了關(guān)于公正的觀念。 ：公正階段（ 10~12歲以后）。判斷好壞的標(biāo)準(zhǔn)不是以權(quán)威而是以是否公平作為判斷行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為公平的行為就是好的，反之就是壞的。在皮亞杰看來(lái)，義務(wù)的意識(shí)，或義務(wù)感是兒童道德發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。違犯規(guī)則并非總是錯(cuò)誤的，不一定非要受懲罰。 ? 例如，對(duì)一個(gè) 7歲的孩子說(shuō)，有個(gè)小男孩到商店偷了糖逃走了，過(guò)馬路時(shí)被汽車(chē)撞倒，問(wèn)孩子“汽車(chē)為什么會(huì)撞倒男孩子”，回答是因?yàn)樗盗颂??？偸潜O端的態(tài)度，或者完全正確，或者完全錯(cuò)誤，還以為別人也這樣看，不能把自己置于別人的地位看問(wèn)題。 ? 第二，從行為的物質(zhì)后果來(lái)判斷一種行為的好壞，而不是根據(jù)主觀動(dòng)機(jī)來(lái)判斷。兒童認(rèn)為服從權(quán)威就是“好”，不聽(tīng)話就是“壞”。 ? 第一，單方面地尊重權(quán)威，有一種遵守成人標(biāo)準(zhǔn)和服從成人規(guī)則的自覺(jué)意識(shí)。是強(qiáng)制性的。兒童常常依據(jù)老師、父母和某個(gè)令人敬重的長(zhǎng)輩的話來(lái)作行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。 ? ：權(quán)威階段（ 6～ 8歲） ? 兒童開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)規(guī)則的較多的注意和尊重。他們并不真正理解規(guī)則的含義，分不清公正、義務(wù)和服從。他們的行動(dòng)易沖動(dòng)，感情泛化，行為直接受行動(dòng)的結(jié)果所支配，道德認(rèn)知不守恒。 ? 這一階段的孩子，對(duì)問(wèn)題的考慮都還是自我中心的。在彈子游戲中常常滿(mǎn)足于從彈子本身的多種操作戲法中獲得樂(lè)趣，極少考慮要在一種統(tǒng)一的規(guī)則下獲勝。皮亞杰認(rèn)為兒童對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)存在著幾個(gè)主要的年齡階段： 品德的發(fā)展 ? （一）皮亞杰的品德發(fā)展觀 ? 自我中心階段（ 25歲） ? 權(quán)威階段（ 6 8歲） ? 自律或合作道德階段（ 8－ 10歲） ? 公
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