【正文】 參考答案： 1．共 3 分，山子通過給父母畫肖像（ 2 分），明白了父母對(duì)他的愛（ 1 分）。 ，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你從文中找出一例寫下來。 2. “ 同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。我明白，山子今后將永遠(yuǎn)相信，父母的眼睛是最完美的，因?yàn)樗麄円恢庇谩靶摹敝沃Ｎ疫@就把 你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。 ” 全班響起熱烈的掌聲。父親拍拍山子，說 :“ 這是你媽專門剪的。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。老師，麻煩你來粘膠水。 ” 12 兩人攙扶著站起來。我走到畫板前一看，忍不住問 :“ 山子，你怎么沒畫 ??” 山子父親也站起來 :“ 老師，山子沒畫俺的眼睛吧 ?” 我很驚訝： “ 您怎么知道 ?” 山子父親微微一笑 :“ 自己的孩子，當(dāng)然清楚。這輩子，我還沒有他的畫像呢。他父母端坐著，滿臉笑容。 ”迎著我鼓勵(lì)的眼神，山子用力點(diǎn)點(diǎn)頭，支起畫板。山子，來，給爸媽再畫一張。 山子父親大大方方地說 :“ 老師、同學(xué)們，山子把事情都告訴我了。 我看看墻上掛的畫，又看看山子： “ 那這畫上的人 ??” 山子低聲說 :“ 我是求別人讓我畫的。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷 ! 山子澀澀地說 :“ 這就是我爸媽。他們不會(huì)不來吧？我正焦急萬分，山子走進(jìn)教室，手里牽著一根竹竿。我說 :“ 那好，今天晚上，我們開個(gè)美術(shù)沙龍，請(qǐng)你父母來。我又問 :“ 那你同意了 ?” 山子還是搖頭。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們把他父母請(qǐng)來，對(duì)照一下怎么樣 ?” 同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。 過了幾天，山子把父母的肖像交給我。 ” 第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說 :“ 老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。 11 一天，我布置了一道作業(yè) —— 給父母畫幅肖像素描。 美的眼睛 李東曉 我在一所學(xué)校教美術(shù)。或者說：不能刪除，第一段寫妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開情節(jié)的基礎(chǔ)（ 1 分）；第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊（埋下伏筆）（ 1 分） 3．父親：兒子，你媽 醒啦！兒子：媽沒事了吧？我們想來看看媽媽，她什么時(shí)候出院啊？父親：不用了，好了會(huì)出院的。 5．（ 3 分）小說的主人公是誰？請(qǐng)指出來并說明理由。 掌燈時(shí)分，妻子醒了，他高興不迭，一邊安慰妻子，一邊拿起手機(jī)撥電話，他走到門口，對(duì)著聽筒大聲說著，沒事了，你媽醒了，對(duì)，氣色不錯(cuò)，不用來了，好了會(huì)出院的。 1．（ 2 分）請(qǐng)用一句話簡要概括這個(gè) 感人的小故事。 10 我的眼眶紅了。 那天，由于將手機(jī)落在家里，我急著回個(gè)電話，就對(duì)他說，大哥，能借你手機(jī)用用嗎？他無奈地把我拉出病房，然后從懷里掏出手機(jī)給我看，我一看，懵了，居然是個(gè)手機(jī)模具。 她出來了，萬幸的是，腦瘤是良性的。 妻子擺擺手說，又要花錢，那手機(jī)費(fèi)不得交呀？男人笑笑，對(duì)妻子說，溝通無限嘛，電視里都說啦！ 妻子要進(jìn)手術(shù)室了，護(hù)士過來給她注射麻醉藥，她趁著清醒時(shí)大聲地對(duì)丈夫說，我如果下不了手術(shù)臺(tái)，喪事就不要大辦了。 可她總是一臉無奈，有好幾次，她偷偷地跑出去張望，丈夫回來時(shí)總會(huì)向大家解釋：她是在向家的方向張望，她想孩子們。 兩個(gè)孩子還需要念書，又得許多的錢。 一天，我所在的醫(yī)院來了一位患腦瘤的病人，她在丈夫的攙扶下步履蹣跚地走近病床，他們顯然是農(nóng)村來的，一股鄉(xiāng)下泥土的芬芳。 9 6．不完全贊同。 2．為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，這么冷清的環(huán)境螞蚱求生的不易，更加讓人震撼。 答： → 難以想象 → → → 鞠躬 5．怎樣理解小說結(jié)尾 “ 鞠躬 ” 一詞的含義？ 6．在 “ 我 ” 看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透 它的身體給兒子玩。 （選自《微型小說選刊》 2020 年第 6 期） 1．請(qǐng)用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。 但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎 腰的意思。 我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。 8 兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。我連忙跟兒子四處找。 ⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。 ” 兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕Ｎ蚁?，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。 4. 略 張強(qiáng) 7 ① 早就想帶兒子爬一次山。（或一個(gè)瀕臨死亡的人給予這個(gè)世界的最后陽光和溫暖。（或 “ 是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物。在我們的生活中 ，也會(huì)有這樣的人和事，請(qǐng)概述其中的一件，與大家分享。那與其說是一些書信，不如說是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界的最后陽光和溫暖。 6 40 歲時(shí)，已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了 30 多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。 20 歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開始慢慢走進(jìn)他的文字世界。 小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡??！”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時(shí)，又傷心地哭了。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。 一天，一個(gè)中 年女子來到小女孩家，拿出一封信。 可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。她讀著，覺得真是神奇極了。 幾天后，小女孩果然收到了一封信?！蹦凶有χc(diǎn)頭?！? “給我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他。 男子皺著眉。 男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。 一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。 5．示例： 經(jīng)歷：我在 “5?12” 抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。 。（ 3 分） 參考答案： 1．示例：通過醫(yī)院里不同人對(duì)可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動(dòng)。（ 2 分） 2．文章第（ 1）段在全文中的作用是什么？（ 2 分） 3．你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個(gè) “ 不大不小的問題 ” 是什么？（ 2 分） 4．結(jié)合語錄境，理解第（ 2）段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。憐憫和善行之間，有一個(gè)不大不小的距離。 “ 沒見他快凍死了嗎？ ” 漢子 過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感激的眼，對(duì)漢子說： “ 謝謝，謝謝。 “ 或者，我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等？ ” 我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說：“ 不打緊，我兒子很快就來了。 “ 你冷不冷？要不要我脫件衣服給你？ ” 我問老頭。 ④ 一個(gè)護(hù)士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的高聲攀談： “ 老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。 4 ③ 一個(gè)抓完藥的大媽推了推老頭： “ 老張別睡，你兒子呢？ ” 老頭遽然睜眼，回答：“ 回家了。 ② 當(dāng)我在長凳坐下時(shí)，注意到旁邊的老頭 —— 枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個(gè)滑