教學(xué)大綱馬克思主義新聞思想-文庫吧資料
2025-05-08 23:16本頁面
【正文】 論不一律”的觀念 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 毛澤東政治上關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)的論述與新聞專業(yè)主義的新聞?wù)鎸?shí)要求的差別 [授 課 方 法] 課堂講授。[授 課 內(nèi) 容] 一、毛澤東早期新聞?dòng)^的視角———“傍著活事件來討論” 二、毛澤東黨報(bào)理論的形成和內(nèi)容 三、新中國成立后毛澤東黨報(bào)理論的發(fā)展和失誤第九章 毛澤東的新聞?dòng)^、宣傳觀和輿論觀 建議學(xué)時(shí)：1[教學(xué)目的與要求] 1. 如何歷史地看待“報(bào)紙是階級(jí)斗爭的工具”的認(rèn)識(shí)？ 2. 思考毛澤東政治上關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)的論述與新聞專業(yè)主義的新聞?wù)鎸?shí)要求的差別。6. 了解毛澤東“政治家辦報(bào)”思想提出的背景，思考現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)該如何正確地理解“政治家辦報(bào)”。4. 了解毛澤東1954年關(guān)于報(bào)紙批評(píng)“開、好、管”的方針。2. 熟悉毛澤東延安《解放日?qǐng)?bào)》改版時(shí)提出的黨報(bào)思想的各要點(diǎn)。5. 了解列寧關(guān)于廣播電臺(tái)和電影的論述[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期列寧實(shí)行的新聞出版政策[授 課 方 法] 課堂講授。3. 熟悉列寧關(guān)于蘇維埃報(bào)刊要“多談些經(jīng)濟(jì)”、“少談些政治”的思想。[授 課 方 法] 課堂講授[授 課 內(nèi) 容] 一、列寧提出“出版物黨性”的背景 二、“黨性”的內(nèi)涵 三、“黨的出版物的黨性”內(nèi)涵 四、通過黨章保障黨內(nèi)少數(shù)意見流通的合法權(quán)利 五、“行動(dòng)一致，討論和批評(píng)自由” 六、“我們的力量在于說真話!” 七、列寧倡導(dǎo)的黨內(nèi)“爭論?？敝贫?第七章 列寧論社會(huì)主義新聞?wù)吲c蘇維埃傳媒 建議學(xué)時(shí)：1[教學(xué)目的與要求]1. 了解列寧十月革命前夕關(guān)于社會(huì)主義出版自由的設(shè)想。2. 熟悉列寧關(guān)于黨內(nèi)思想交流的“行動(dòng)一致，討論和批評(píng)自由”原則。 了解《真理報(bào)》的創(chuàng)辦和前期工作的大體情況。了解恩格斯關(guān)于黨報(bào)遵循“黨的精神”和“黨內(nèi)自由發(fā)表意見”的原則。了解馬克思和恩格斯關(guān)于報(bào)刊“首要職責(zé)”的論述。如何理解馬克思關(guān)于“自由報(bào)刊的歷史個(gè)性和人民性”的論述？熟悉馬克思關(guān)于報(bào)紙“公正慣例”（mon fairness，又譯“一般的公正）的論述。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 馬克思和恩格斯論人類“精神交往”的意義 [授 課 方 法] 教師講授[授 課 內(nèi) 容]一、睜開眼睛看世界的馬克思和恩格斯 二、“精神交往” 三、從“民族交往”到“世界交往”第三章 馬克思和恩格斯論交往革命 建議學(xué)時(shí)：1[教學(xué)目的與要求]了解馬克思關(guān)于現(xiàn)代交往媒介本質(zhì)的認(rèn)識(shí)馬克思關(guān)于“電報(bào)已經(jīng)把整個(gè)歐洲變成了一個(gè)證券交易所”的思想，體現(xiàn)了他對(duì)媒介形態(tài)的何種認(rèn)識(shí)？傳播科技的發(fā)展
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