放鶴亭記教學設計-文庫吧資料
2025-05-08 23:03本頁面
【正文】 么思想，這是學生們在學習中要解決的難點問題。同是好酒好鶴，因人不同，“其為樂不可同日而語也”。從這兩句話不難看出，蘇軾對隱者的態(tài)度——欣羨。（三）談隱者請同學們速讀文章，分析蘇軾對隱者以及隱者生活所持的態(tài)度。把酒臨風，舉杯痛飲，有劉伶、阮籍為師，游目騁懷，臨風放鶴，有張君山人相伴。在《后赤壁賦》中有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良宵何？妻曰：我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。如：入城都不記,歸路醉眠中。補充材料：東坡與酒。小結：竹林七賢：劉伶、阮籍肆意酣暢，亦此全其真而名后世。阮籍傳》記載：“文帝（司馬昭）欲為武帝（司馬炎）求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。一飲一斛，五斗解醒。人見譏之，伶曰：“我以天地為棟宇，屋室 為褲衣。告誡周平王潛心修德以治國，勿顛覆敗德而亂政 ；告誡周平王敬慎威儀以顯德，勿僭賊威儀以敗德；告誡周平王聽受善言是敬慎威儀的直接體現(xiàn)。周公初封康叔時，擔心康叔年齡較小，于是告誡他商紂之所以亡國，其原因在于“淫于酒”，商紂之亂始于“酒之失”。（二）談酒 酒能荒惑敗亂：《酒誥》現(xiàn)為《尚書》中的一篇，它本是周公為其弟康叔而作。小結：古人言：“玩物喪志”，過于沉迷所玩賞的事物就會喪失積極進取的壯志。 周惠王十七年(前660)冬，北狄(今大同一帶)人聚兩萬騎兵向南進犯，直逼朝歌。他還把鶴封有品位，供給俸祿，上等的供給與大夫一樣的俸糧，養(yǎng)鶴訓鶴的人也均加官進爵。他愛好養(yǎng)鶴，如癡如迷，不恤國政。（東坡文章從來不是為記而記，總是由此及彼，此景此情，他聯(lián)想典故借題發(fā)揮。作者借鶴寫人，描繪了一種如鶴獨立，如鶴高飛的自由人格。文章說，蓋其為物，清遠閑放，超然于塵埃之外。生：高翔而下覽”“翻然斂翼”“矯然而復擊”小結：寥寥文字，勾勒出仙鶴的清新俊美，飄逸脫俗。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。時夜將半，四顧寂寥。本節(jié)課教師出示投影，提問，學生回答以檢測他們掌握文言知識的情況。《放鶴亭記》的學案在課前已經發(fā)給學生。譯文：獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。譯文：憑借這保全他們的真性，并聞名后世。譯文：在這個亭子里喝酒并以此為樂。答案：D5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D．作者最后引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結。 A．文章開頭記敘了建亭的時間、地點和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。4．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是( B．獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺3．下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺答案：A 盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?C．宜若有益而無損者。B
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