有理數(shù)的乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-05-08 01:57本頁面
【正文】 乘法法則，能運(yùn)用乘法律運(yùn)算簡化計(jì)算二．過程與方法 經(jīng)歷探索、歸納總結(jié)乘法運(yùn)算的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察，歸納，猜測，驗(yàn)證能力一、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，以及與他人溝通，交往能力★ 教學(xué)重難點(diǎn)一．重點(diǎn) 運(yùn)用運(yùn)算律使運(yùn)算簡化二．難點(diǎn) 正確運(yùn)算運(yùn)算律，使運(yùn)算簡化★ 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1計(jì)算（1）5（－6） （2） （－6）5 （3） （4） 32．計(jì)算（1）5=5（ ）=________（2）53＋5（－7）=____－_____ =_______★ 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法，下面我們一起看預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分已做過的題目二、精講點(diǎn)撥 質(zhì)疑問難上面我們做過的題目中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？在有理數(shù)運(yùn)算中，乘法的交換律、結(jié)合律以及分配律還成立嗎？請大家換一些數(shù)試一試，（分四人小組進(jìn)行互助組內(nèi)交流、合作、討論）引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表意見，并總結(jié)：乘法的交換律、結(jié)合律、分配律在和理數(shù)范圍內(nèi)仍成立:乘法的交換律：a乘積的絕對值等于各乘數(shù)絕對值的：同號(hào)兩數(shù)相乘，得正，并把絕對值相乘異號(hào)兩數(shù)相乘，得負(fù)，并把絕對值相乘0與任何數(shù)相乘，結(jié)果是_________有理數(shù)相乘的運(yùn)算順序是先確定積的_______ ,再確定積的_________2． 學(xué)生分組討論：P39的觀察、思考部分，組內(nèi)推薦一名同學(xué)回答、觀察、思考部分的問題，教師點(diǎn)評?！?教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn) ：會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算二、教學(xué)難點(diǎn) ：有理數(shù)法則的推導(dǎo)★ 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生每一人備一只計(jì)算機(jī)；投影儀、幻燈片★ 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)課本P36～38，并完成填空部分★ 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入我們已經(jīng)熟悉正數(shù)及0的乘法運(yùn)算，引入負(fù)數(shù)以后，怎樣進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算呢？二、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問難1． 幻燈演示課本P335引例，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題并列出算式，總結(jié)兩數(shù)相乘積的符號(hào)：正數(shù)乘正數(shù)積為____數(shù)，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)積為____ 數(shù)。二、過程與方法 經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過程，靈活運(yùn)用歸納，猜想，化歸等掌握新知識(shí)。167。 有理數(shù)的乘除法（第1教時(shí)）★ 目標(biāo)預(yù)設(shè)一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1