春朱自清優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 00:28本頁(yè)面
【正文】 秋天的果實(shí)，要求用上兩到三種的修辭手法；字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)字。⑻拓展：你也來(lái)給這幅春花圖配一句古詩(shī)。參考：擬人、排比、比喻、襯托等修辭手法。⑸寫春草用了實(shí)寫與虛寫相結(jié)合的方法，寫花用沒(méi)用這種方法呢？參考：用了，用想象中秋天果實(shí)的豐收，和現(xiàn)實(shí)中花下成千上百的蜜蜂、蝴蝶的多來(lái)襯托花多、花艷、花香。再寫花的顏色多種多樣（從視覺(jué)）。作者的視線是從上往下的。⑴齊讀（要求：思考“寫春天的草作者用了擬人，那么寫春天的花作者又用了什么修辭手法呢？）⑵評(píng)價(jià)朗讀。⑷除了寫這些，還寫了在草地上玩耍的人們，為什么要寫呢？參考：寫人是為了襯托草，因?yàn)榇禾斓牟萏蓯?ài)了，軟綿綿的，所以有許多人想親近它。⑵“嫩嫩的，綠綠的”——寫出了春草嫩綠的特點(diǎn)。⑴“偷偷的”，“鉆”——寫出小草破土而出的擠勁，頑強(qiáng)的生命力，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。（請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫出來(lái)，教師利用課件訂正）文章的題目是“春”，那么作者寫了春天中哪些東西？分別是在課文的第幾段？參考：春天的草（3）；春天的花（4）；春天的風(fēng)（5）；春天的雨（6）；春天中的人們（7）。（要求學(xué)生找寫在作業(yè)本上）聽(tīng)朗讀（配畫配樂(lè)）要求：對(duì)照課文，找找看是不是有不一樣的地方；注意停頓；給生字詞注音，解釋。（展示課件）二、作者介紹：這篇文章的作者是誰(shuí)呢？——朱自
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1