教科版小學科學二年級上冊教案全冊資料教學設計-文庫吧資料
2025-05-07 13:22本頁面
【正文】 們的關系。（預設5分鐘）提問：你知道了哪些動植物與我們的衣食住行有關系？五、拓展。：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。那么我們今天就一起來做一個小鳥餐廳（事先準備好的奶盒，為了安全方便給孩子剪好兩個口）2．課件顯示制作方法3．學生制作。三、制作“小鳥餐廳”。（每個學生人手一份操作紙）棉花 樹木 西瓜 馬 豬 牛皮 玉米 橡膠衣 食 住 行3．學生匯報表格。師：地球上有許許多多的動物植物，那它們和我們?nèi)祟惖囊率匙⌒杏惺裁搓P系呢？二、出示圖片，討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關系。（荷花）謎語三：一頂小傘，落子林中，一旦撐開，再難收攏。謎語一：高高的個兒，一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清。師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？生：動物。1．進入第一關游戲：聽一聽，猜一猜。【教學準備】多媒體課件、動植物圖片（每組一份）、操作紙（每人一份）、奶盒、剪刀，繩子等【教學過程】一、 游戲?qū)搿！窘虒W重難點】
教學重點：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。樂于表達、講述自己的觀點。：通過探究認識到動植物與人類之間的關系。【板書設計】不同的季節(jié)春季 小草、柳樹 溫暖夏季 花草樹木 炎熱秋季 果實、落葉 涼爽冬季 雪花 寒冷二年級科學第一單元第七課《做大自然的孩子》教學設計 【教學目標】：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。三、完成學生活動手冊指導學生拼貼一張四季變化圖。：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？。：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象，學生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。：課件、記錄單等。：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響，從而增強保護環(huán)境的意識。、技術、社會和環(huán)境目標意識到保護環(huán)境的重要性，自覺做到保護身邊的動植物。能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。（播放視頻）Ｄ、小結(jié)：極端天氣具有很強的破壞性，會嚴重影響我們的生活，甚至造成生命和財產(chǎn)損失。Ｂ、說說你知道的極端天氣造成嚴重后果的事件。（出示投影：什么是極端天氣和相關天氣圖片）極端天氣通俗的說就是指在一定地區(qū)，一定時間內(nèi)出現(xiàn)的很少見的天氣現(xiàn)象，它發(fā)生的概率很小，但造成的影響很大。 知識拓展師：同學們知道什么是極端天氣嗎？它們的產(chǎn)生又會有什么后果呢？下面我們就來了解一下。所以，我們也要根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。B、 出示幻燈片（干死的秧苗、拔出地面的樹根、雨中玩耍、太陽能集熱板和風車）分別指名說說圖片中表現(xiàn)的是什么事物，是什么原因造成，它們反映出了不同天氣給動植物和我們?nèi)祟悗淼哪男┎焕陀欣绊?？C、 教師小結(jié)：適宜的天氣會有助于動植物的生長和生存，有利于我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活。 天氣對我們的影響師：天氣總是在不斷的變化，也時刻影響著我們的生活，下面我們就來了解一下不同的天氣給我們的生活都帶來了哪些影響。（學生回答的同時教師把圖片貼在板書相應位置）C、共同交流質(zhì)疑，補充板書：對于同學們有質(zhì)疑的圖片教師要引導學生仔細觀察比較，并加以明確和補充天氣名稱。（雪）(分別指名猜猜謎底，教師給予引導說明)師：同學們，我們有時會看見太陽高高地掛在天空、有時也會看到下雨或下雪的現(xiàn)象，它們都代表不同的天氣情況，那么關于天氣你又了解多少呢？這節(jié)課我們就來學習《各種各樣的天氣》（板書課題） 學習新知說說我們知道的天氣師：同學們都知道有哪些天氣呢？先同學間互相交流再指名回答（教師板書）區(qū)分不同的天氣師：不同的天氣表現(xiàn)出的現(xiàn)象是不同的，同學們能根據(jù)各種現(xiàn)象來判斷不同的天氣嗎？下面我們就來試試吧?。ńo各組分發(fā)天氣卡片）A、學生分組活動：根據(jù)卡片判斷天氣，并把天氣名稱寫在卡片的反面。（雨） 一個金球圓溜溜，夜里人人看不見，除非下雨和刮風，天門天山家家到。教學難點：能結(jié)合自身經(jīng)歷，用自己的話描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。有保護動植物，熱愛自然的意識。愿意傾聽他人的看法，樂于表達自己的觀點，樂于同學間的合作學習。能運用恰當詞語描述天氣特征。會用語言描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識，實際上月相變化還蘊藏著豐富的科學知識，希望同學們課余時間對月相進行實際觀察，要注意確定固定的觀察地點和時間，用我們所學的方法進行記錄。8. 班級評價。6. 學生動手制作月相。（月相課件）2. 你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動手冊上呢？（用鉛筆畫）3. 能不能制作一套月相卡片？4. 用什么辦法能顯示月亮的球形。（板書：下半月 由圓到缺 亮面在左邊）【注：在板書相對應位置貼典型月相圖，便于學生觀察掌握月相變化】 觀察記錄月相（預設20分鐘）1. 過渡：月相在每個農(nóng)歷月中變化順序是由缺到圓；由圓到缺。（板書：上半月 由缺到圓 亮面在右邊。）？。【教學過程】 激趣質(zhì)疑：（預設3分鐘）1. 同學們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯?，我今天特意請來了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰呢？（播放有關月亮的課件）2. 我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。【教學重難點】1. 教學重點：知道月相每月有規(guī)律的變化 2. 教學難點：用不同的方法記錄月相。勇于表達交流自己的觀點，樂于傾聽、分享他人信息。2. 科學探究目標：能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。四、交流總結(jié)：（預設5分）一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽辨別方向？早、午、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？五、板書太陽的位置和方向太陽東升西落早晨：太陽在東中午：太陽在南傍晚：太陽在西一天中最熱的時間：中午《觀察月相》教學設計 【教學目標】1. 科學概念目標：知道月相每月有規(guī)律的變化。三
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