【正文】 于本節(jié)課的知識也是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞信息的能力，故可以大膽讓學(xué)生進行嘗試，從失敗中獲得知識。 【 教學(xué)反思 】 因特網(wǎng)信息資源評價 一、設(shè)計思想 本節(jié)課是為了讓學(xué)生學(xué)會如何在海量信息面前正確選擇自己所需要的信息，學(xué)會在眾多信息面前 “ 取精華，去糟粕 ” ，故在教學(xué)過程中使用邊實踐邊分析的方式進行教學(xué)。 拓展與 思考 1. 利用搜索引擎提高搜索效率的一般方法。 分享研究成果。 價，鼓勵學(xué)生進行與其他學(xué)科相關(guān)的主題 探索，促進信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。 、評價網(wǎng)絡(luò)中不同類型信息的信息檢索操作過程的有效性。 小組長合成小組成員的研究成果。 實踐。 學(xué)生思考實踐活動的要求，了解活動目的，確定活動主題。 （實踐三搜索因特網(wǎng)上的信息，在確定活動主題時，可選擇自己感興趣的主題，也可選擇跟學(xué)科相關(guān)的主題，如語文課、歷史課、地理課相關(guān)內(nèi)容的參考資料）。 討論比較二種檢索方法的差異性與有效性。 思考：他們的方法是屬于那一類？是否還有更快捷的方法？ 學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)知識，交流操作要點。 06 年新款國產(chǎn)汽車圖片的查找。 【重點難點】 重點： 通過因特網(wǎng)檢索到自己想要的信息 難點： 利用多個關(guān)鍵詞結(jié)合邏輯運算符進行檢索 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)提問 鞏固糾錯 ，激勵評價。 養(yǎng)成通過多種信息檢索方法進行信息檢索與信息評價。 實踐并總結(jié)信息獲取的策略，能以一定的策略高效準(zhǔn)確地獲取信息。 培養(yǎng)學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主探究學(xué)習(xí)能力。 【 學(xué)生分析 】 大部分學(xué)生只會使用一個關(guān)鍵詞進行查詢；由于學(xué)生剛剛在數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)了集合論中的交集、并集、差集，再結(jié)合韋恩圖進行邏輯聯(lián)結(jié)詞 AND、 OR、 NOT 的講解，同時使用 搜索引擎進行演示，使學(xué)生數(shù)學(xué)知識與信息技術(shù)進行整合，最后掌握搜索引擎的使用技巧。 學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單并上傳到教師機的作業(yè)上交文件夾中 比較兩種檢索的方法的不同，體驗同一問題不同的求解方法，培養(yǎng)學(xué)生使用多種方法解決問題的能力。它能讓用戶通過主題瀏覽 web 站點列表，檢索相關(guān)信息。 學(xué)生將查到的有關(guān)信息盡可能地復(fù)制到學(xué)習(xí)任務(wù)單中，但要注意不要重復(fù) 讓學(xué)生回憶起初中學(xué)過的檢索的方法如： 等 活動 評價 內(nèi)容向全班同學(xué)展示。 在關(guān)鍵詞輸入框中輸入 “ 現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人 ” ，然后單擊 “google 搜索 ” 按鈕。 活動 評價 教師對檢索有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)，對檢索過程中出現(xiàn)的典型問題進行講解，對檢索結(jié)果進行抽查。 “ 運動會 ” 超級鏈接，出現(xiàn)有關(guān)運動會的超級鏈接列表，單擊其中的 “ 奧林匹克運動會 ” 超級鏈接，再單擊 “ 紀(jì)念顧拜旦論文報告會 ” 超級鏈接。 【教學(xué)流程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè) 情境 同學(xué)們， 2020 年將會有一項非常重要的運動會在我國的首都北京舉行，奧運會從它的誕生到現(xiàn)在走過一百多年的歷史，在這一百多年中為人類的和平相處，共同發(fā)展做出了重要的貢獻，那么知道奧運會的創(chuàng)始人是誰呢？誰能來介學(xué)生根據(jù)書本上（第 36 頁）提示嘗試著到因特網(wǎng)上去檢索 培 養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 沁源縣第一中學(xué)高一年級 信息技術(shù)基礎(chǔ)教案 14 紹一下他的有關(guān)情況？ 引導(dǎo) 探索 主題 活動 1 通過主題目錄進行檢索 “ 雅虎中國 ” 網(wǎng)站 “ 雅虎中國 ” 的首頁中，拖動窗口右側(cè)的滾動條出現(xiàn) “ 雅虎網(wǎng)站分類 ” 欄目。以查找 “ 奧運會創(chuàng)始人的生平 ” 的任務(wù)為明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。 【設(shè)計思想】 本課內(nèi)容是學(xué)生如何在因特網(wǎng)上搜索信息，查詢信息，并體驗不同方法的優(yōu)異性。樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守法律法規(guī)，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。 態(tài)度與價值觀 體驗運用因特網(wǎng)檢索信息給我們帶來的便利，感受不同的信息檢索方法的優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力。 掌握通過搜索引擎檢索網(wǎng)絡(luò)信息的方法。 【 學(xué)生分析 】 學(xué)生在初中都已經(jīng)接觸過網(wǎng)上資料查找，對于主題目錄不是很了解，考慮到這個知識點也非常簡單，故安排學(xué)生自學(xué)本知識點，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 【教學(xué)目標(biāo)】 了解從因特網(wǎng)上檢索信息的多種方法。 認(rèn)真聽講 回顧本節(jié)知識，加深印象。 沁源縣第一中學(xué)高一年級 信息技術(shù)基礎(chǔ)教案 13 自我評價和作品上交 指導(dǎo)學(xué)生評價 進入評價平臺進行自我評價，并將整個文件夾打包上傳。 活動 6：將收藏夾里的沒有用的網(wǎng)址刪除，并建立一個以“北京奧運”為名的文件夾，把保存好的沁源一中網(wǎng)址移動到該文件夾里。 *活動：下載綠色奧運屏保到文件夾里。 活動 3：將福娃的圖片保存到文件夾里。 活動 1：瀏覽沁源一中官方網(wǎng)站。（演示） ◆ 下載文件（進階知識） 操作：單擊要下載的文件，彈出“文件下載”對話框，選擇“將該文件保存到磁盤”，單擊“確定”（或者，在彈出的“另存為”對話框中選擇相應(yīng)的文件夾，單擊“保存”按鈕）（探究） 設(shè)問：怎樣把沁源一中的官方網(wǎng)站的網(wǎng)址保存起來呢？ 添加到收藏夾。在“保存圖片”對話框中選擇保存圖片文件的文件夾，在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱，單擊“保存”按鈕。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱，單擊“保存”按鈕。 進入網(wǎng)站后，我們一般要將一些有用 的東西保存到你的計算機里，網(wǎng)頁上有文字、圖片、聲音等，保存這些資源的方法都不一樣。 新課 ● 訪問、瀏覽網(wǎng)站 我們要獲得因特網(wǎng)上的信息，就必須先進入相應(yīng)的網(wǎng)站，進入網(wǎng)站的方法： 打開 IE，在地址欄輸入網(wǎng)站地址，按下回車鍵 常用的網(wǎng)站地址： 新浪 百度 雅虎 谷歌 進入網(wǎng)站后，瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，單擊超鏈接就可以進入相關(guān)信息網(wǎng)頁。實踐并總結(jié)信息獲取的基本方法，能以一定的方法有效地、準(zhǔn)確地獲取信息。 培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息，并利用所得信息解決實際問題的能力。 【 學(xué)生分析 】 很多的學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過上網(wǎng)的知識，對 IE 的使用和網(wǎng)頁的瀏覽基本已經(jīng)掌握了，只有極個別的同學(xué)沒有學(xué)會，所以本節(jié)課要針對不同層次的學(xué)生開展，任務(wù)的設(shè)置要合理，兼顧所有的學(xué)生。 本節(jié)內(nèi)容與其它各科的聯(lián)系比較緊密，可以成為其它學(xué)科的豐富學(xué)習(xí)資源與拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的支點。 學(xué)生利用兩周時間，運用接下來兩個課時學(xué)習(xí)的網(wǎng)上信息搜索的知識。 來源，在課堂及課后進行采集，填寫附表 2“信息釆集卡”并將它們保存在計算機中（兩周時間），引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂及課外的條件設(shè)計采集信息的方案， 本課 小結(jié) 本節(jié)課主要介紹了獲取信息的基本過程和方法，通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們了解到獲取信息的基本過程是確定信息需求、確定信息來源、采集信息、存儲信息，并且了解到信息的各種來源，采集信息的各種方法，采集信息的各種工具，并學(xué)會如何將信息進行分類整理和存儲，才能將得到的信息為自己所用。 小組根據(jù)之前的討論根據(jù)選定的需求信息、信息類型及沁源縣第一中學(xué)高一年級 信息技術(shù)基礎(chǔ)教案 11 賴于利用計算機來處理信息，而信息在計算機中主要以文件的形式進行存儲的，不同類型的信息存儲的格式是不同的。 （ 2）將信息保存在計算機中。 存儲信息 （ 1）獲取信息后就要學(xué)會保存信息，采集來的信息往往比較雜亂，需要進行整理。 學(xué)生進行交流，談?wù)勛约涸诓杉畔⒎矫娴慕?jīng)驗，并討論如何從剛才所選擇的信息來源獲取信息。 （ 2）采集信息的工具 在信息社會，采集信息的工具越來越多，我們應(yīng)善于借助工具來采集信息，同時還應(yīng)該注意掌握工具的使用方法，才能更好地進行信息的采集，表 23 中給出了采集信息的一些工具，學(xué)生們可以從表中進行了解。 采集信息 （ 1）根據(jù)信息的不同來源會有不同的信息采集方法。通過分析教材表 2— 1 了解信息的幾種來源。 確定信息來源。通過填寫附表 1“信息需求清單”，感受分析信息需求的過程。 （ 3）列出需求清單。 因此，我們首先要找資料，獲取信息，那么怎樣搜集資料，從而獲取你想的信息呢？以你的以往經(jīng)驗，能說說需要怎樣做嗎？ 教師總結(jié)出獲取信息的一般過程。 學(xué)生觀摩電子作品“愛鳥報”并進行討論和交流，回答老師提出的問題。 （四）教學(xué)方法 采用講解、探究、任務(wù)驅(qū)動和協(xié)作討論相結(jié)合。 （二）教學(xué)重點 (1)知道信息來源的多 樣性及其實際意義 沁源縣第一中學(xué)高一年級 信息技術(shù)基礎(chǔ)教案 10 (2)能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用適合的方法獲取信息。 情感 ： (1)能根據(jù)問題確實信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 (3)能根據(jù)實際工作中信息需求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時效等），討論獲取信息的過程，總結(jié)一般規(guī)律。 認(rèn)知 ： (1)體驗信息獲取的過程。 (2)學(xué)會根據(jù)需求選擇信息來源。 、合作的程度 個人自查 學(xué)生互評 小組評價 組間互評 歸納總結(jié) 討論總結(jié) 師生共同回顧、總結(jié) 拓展應(yīng)用 由于信息技術(shù)新技術(shù)非常多，可以根據(jù)自己興趣自選探究性主題。 展示小組作品 活動評價 根據(jù)各小組展示作品和小組討論程度，從以下幾方面進行評價（以肯定、鼓勵為主）。 ，相互合作。 引導(dǎo)探索 主題活動 2 信息技術(shù)展望 活動主題：展望新技術(shù) 簡單回顧下載文字、下載圖片的操作步驟 要求：制作一個圖文并茂的幻燈片，內(nèi)容是新技術(shù)的概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景。 近代信息技術(shù) 機械計算機 ——手搖計算機 ——電報、電 話 ——攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播技術(shù)和電視技術(shù)。 ：在觀看完此片之后回答信息技術(shù)發(fā)展歷程中幾個具有重要意義的事件？ 古代信息技術(shù) 學(xué)生帶著問題看信息技術(shù)發(fā)展歷程演示文稿，看完后回答問題。 活動評價 根據(jù)小組發(fā)言人的發(fā)言情況和小組討論程度，從以下幾方面進行評價（以肯定和鼓勵為主）。 成立小組，確定小組長 ——分工——查找資料 ——小組成員發(fā)表觀點——討論 ——總結(jié)，推薦一位發(fā)言人。 通信技術(shù)：傳遞信息的技術(shù) 計算機技術(shù)：指處理、存儲信息的技術(shù) 傳感技術(shù)：指對信 息的傳感、采集技術(shù) 引導(dǎo)探索 主題活動 1 舉例說明在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中使用了哪些信息技術(shù)？ ：聯(lián)系生活，以上面的四種信息技術(shù)為討論方向。 ：信息技術(shù)一般分為微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和傳感技術(shù)。 答：微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、傳感技術(shù)等。 ：這段視頻在播放什么內(nèi)容？ ：制作這個機器人用到了哪些技術(shù)？（學(xué)生回答不全面，教師可以把問題留到后面講解，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新知識） 比賽錄像。 學(xué)生可以自主的瀏覽該網(wǎng)站， 特別是在做兩個主題活動的時候，方便學(xué)生查找資料。 ：有文字、圖片說明。 本節(jié)課遵循 “教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線 ”的教育思想，以 “情境引入 → 了解原理 → 操作體驗 → 應(yīng)用展望 ”為組織線索，采用案例教學(xué)法，利用問題情境激發(fā)興趣，引導(dǎo)思考，通過兩個主題活動，體驗信息獲取過程，同時沁源縣第一中學(xué)高一年級 信息技術(shù)基礎(chǔ)教案 8 通過學(xué)生與教師的充分交流和討論，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛，加深學(xué)生對知識的理解，從而較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，順利完成教學(xué)任務(wù)。體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 通過同學(xué)之間的相互討論、互 相幫助，增進學(xué)生之間的相互感情。 通過觀看信息技術(shù)發(fā)展歷程的演示文稿，讓學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)展歷程。 【 學(xué)生分析 】 學(xué)生對以前和現(xiàn)在的信息技術(shù)應(yīng)用有些了解，但是對信息技術(shù)的概念還是模糊的；學(xué)生對于信息技術(shù)的展望可能了解更少。 如新建空白畫圖文件、 DOC 文件等，觀察、比較他們的文件大小。 采樣動態(tài)演示（看 flash動畫，如圖 5） 試著利用 “ 錄音機 ” 程序處理聲音文件（將錄制 后 聲 音 進 行 “ 加速 ” 、 “ 添加回音 ” 等操作），比較播放效果，體會聲音的數(shù)字化原理。 錄音時模擬信號如何轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號？ —— 采樣、量化（模數(shù)轉(zhuǎn)換器） 存儲空間的介紹。 640*480 像素的黑白兩色的圖像至少需要多少字節(jié)的空間。 再次了解圖像數(shù)字化原理，并理解圖像存儲大小與分辨率的關(guān)系。 深入 與拓展 利用掃描儀，將一張照片進行各種不同分辨率、同顏色位數(shù)（真彩色）的掃描（如圖 3）