初中人教版全部體育理論課教案-文庫吧資料
2025-05-01 12:58本頁面
【正文】 部位、器官和系統(tǒng)的功能，各種身體素質和基本活動能力之間，存在著相互影響、相互制約、相互促進的內在聯(lián)系。 參加體育鍛煉之前，要注意根據(jù)自己體能、技能和健康水平的實際，確立明確、具體而適宜的目標。二、立目標，積極進取因此要想取得良好的鍛煉效果，必須遵循以下原則：一、了解自己、實事求是在開始體育鍛煉前，應對自己的體能水平和健康狀況有比較充分的了解，以便能根據(jù)自己身心的實際情況，有針對性地進行鍛煉，以改善自己體能和健康方面的不足。 分析法 講解法 引導法教學方法與手段：提問法教學重點：科學的體育鍛煉的基本原則 。補充：為了使學生能積極自覺地參與體育活動，上周的體育課在處、二（6）班舉行了全運會有獎知識活動，并在班教師里張貼了一些奧運和全運會明星小資料和故事。 準備三人四足比賽五、學生要根據(jù)自身的實際情況，積極參加體育鍛煉方法。對照答案，計算得分。 ②、反口令動作“指鼻子，摸耳朵”。視頻→師生共同解讀奧運會創(chuàng)始人顧拜旦先生倡導的“參與比取勝更重要”的奧運精神。（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱。C“7大于8”（每天連續(xù)學習8小時，不如勞逸結合學習7小時的效率高）B運動剝奪試驗（限制人體運動，人就會告別健康） A籠養(yǎng)兔鴿（兔子跑不多遠、鴿子飛不多高就會死亡） 教師鼓勵學生踴躍發(fā)言，相互交流，并且適時用幽默風趣的語言進行點評，調節(jié)課堂氣氛。D“為什么喜歡呢？”C“你最喜歡哪位體育明星？”B“你喜歡哪些運動項目？”教師提問： A“你平時喜歡看體育比賽嗎？”欣賞剛剛結束的第十一屆中華人民共和國全國運動會精彩體育畫面集錦，激發(fā)學生的求知欲望。根據(jù)實際，自覺積極地參加課內外體育活動教學重點：懂得體育鍛煉的益處教學難點：正確理解“參與”的意義教學過程：一、情景導入： 了解自己參與體育活動的狀況 樹立自覺積極參加體育活動的意識積極自覺地參與體育鍛煉 體育鍛煉重在參與學習目標：理解參加體育鍛煉的意義 第六課 由于運用多媒體教學手段及教師提問、學生搶答等教學形式，并在“動中學”，“學中動”，預計能完成教學目標十：預計教學效果三：測測你的身體形態(tài)和體能1：身高的測量2：體重的測量3：胸圍的測量4：速度的測量5：耐力測量6：靈敏性測量[多媒體演示測量的方法，教師指導、語言提示、學生實踐等教學手段，并將結果記錄入學生讀本]通過多媒體教學手段應用，加上教師及時的指導和語言提示，學生掌握身體形態(tài)的測量方法，并通過實踐操作，對所學理論知識當堂鞏固，同時學生知道體能測量的方法，并在課后進行測量。c:靈敏性[多媒體演示、教師提問、學生小組討論和回答等教學手段]通過多媒體演示運動員比賽的畫面，讓學生辯認三種體能的運動形式，結合教師的問題，學生回答在我們平時練習過程中是如何表現(xiàn)出來的，通過教師點撥，學生知道為什么水平四學生要測重發(fā)展這三種體能。b:有氧能力a:速度 3：你應測重發(fā)展的三種體能 2：體能的發(fā)展敏感期 1：體能的概念二：體能—你身體強健的基石 5：體型[多媒體演示、老師提問、小組討論與回答等教學手段]通過形象、生動、直觀的多媒體教學，不斷激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，通過小組討論，搶答得分等形式，培養(yǎng)學生的合作與交往能力，同時讓學生學會學習。 4：身體形態(tài)指數(shù) 3：胸圍 2：體重 你的身體形態(tài)和體能發(fā)展一：體型—你漂亮的外表1：身高B：導入新課六：教學重點1：學生知道身體形態(tài)和體能的構成2：學生能正確的測量和評價身體形態(tài)和體能七：教學難點學生能有關注自己和他人身體形態(tài)和體能的意識和習慣八：教學過程A：導入：[多媒體播放一些比賽錄像剪輯、教師設置相關問題、學生小組討論和回答]通過錄像播放，吸引學生的學習注意力，激發(fā)學生學習的興趣。四：教學內容你的身體形態(tài)和體能發(fā)展五：教學目標1：學生能夠說出身體形態(tài)和體能的構成。二：教材分析及處理這是水平四學生學習的理論課，由于體育理論課在室內進行，教學內容又相對枯燥一點，因此在授課時可能影響到學生的學習興趣和學習積極性的培養(yǎng)，為了更好地對這一教材向學生進行傳授，我把本課放在室內籃球館進行教學，通過多媒體、教師講解、學生小組討論、小組回答及實踐操作等教學手段，充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)展你的體能一：指導思想堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本，注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，改變以往教學中以教師教，學生被動接受為主的傳統(tǒng)教學模式，向學生自主學習、探究學習和小組合作學習的新穎學習方式轉變。 第四課十、附錄（教學資料及資源）： 和華東版課本及人教版教本?！?種提高心肺功能的最佳練習方法：踢足球、短跑、健身操、打籃球、長跑、蹲馬步、引體向上和跳高。 。 注意正確的呼吸方法，即動作和呼吸正確配合，屈體動作應呼氣，挺身動作應吸氣，避免做過多屏氣（講解、示范呼吸方法，讓學生進行練習）。（五）、發(fā)展身體機能應注意的事項。講解為什么體育鍛煉能促進身體機能的發(fā)展？（四）、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機能。（1）學生推薦2——3
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