教育管理信息系統(tǒng)互操作通信模型設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-文庫(kù)吧資料
2025-04-25 03:42本頁(yè)面
【正文】 SP轉(zhuǎn)發(fā)給原請(qǐng)求者。服務(wù)注冊(cè)中心返回查詢結(jié)果，接著EISP將查詢到的該數(shù)據(jù)對(duì)象服務(wù)的所有提供者作為應(yīng)答者，并將請(qǐng)求報(bào)文傳遞給它們。（1）請(qǐng)求—應(yīng)答機(jī)制當(dāng)應(yīng)用程序需要獲取指定數(shù)據(jù)對(duì)象時(shí)，應(yīng)通過(guò)DEA向EISP傳遞一個(gè)請(qǐng)求報(bào)文。請(qǐng)求—應(yīng)答模型是指當(dāng)DEA需要數(shù)據(jù)時(shí)即生成一個(gè)請(qǐng)求報(bào)文發(fā)送給EISP，EISP將請(qǐng)求報(bào)文轉(zhuǎn)發(fā)給應(yīng)答方DEA，應(yīng)答方DEA即反饋一個(gè)應(yīng)答報(bào)文，并通過(guò)EISP轉(zhuǎn)發(fā)給原請(qǐng)求方DEA。 數(shù)據(jù)交換機(jī)制在異構(gòu)信息系統(tǒng)的互操作體系結(jié)構(gòu)中，有關(guān)數(shù)據(jù)交換的事務(wù)處理主要包括兩類：獲取數(shù)據(jù)和更新數(shù)據(jù)。安全策略應(yīng)用：根據(jù)EISP安全管理服務(wù)的要求，建立相應(yīng)的安全策略執(zhí)行機(jī)制，并將所使用的具體安全策略通過(guò)WSDL進(jìn)行描述。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：根據(jù)數(shù)據(jù)交換的要求，基于元數(shù)據(jù)模型建立XML報(bào)文與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的雙向映射。（3）數(shù)據(jù)交換代理（DEA）數(shù)據(jù)交換代理代表各單位信息系統(tǒng)來(lái)主動(dòng)參與數(shù)據(jù)交換事務(wù)。（2）服務(wù)注冊(cè)中心（SRC）服務(wù)注冊(cè)中心提供針對(duì)Web服務(wù)的注冊(cè)管理和發(fā)布功能。通過(guò)系統(tǒng)管理服務(wù)配置EISP各部分的運(yùn)行參數(shù)，服務(wù)的啟?？刂?，監(jiān)控整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)。安全管理服務(wù)：主要解決數(shù)據(jù)交換過(guò)程中可能存在的一系列安全問(wèn)題，包括SOAP消息的安全通信、用戶的統(tǒng)一身份管理、權(quán)限管理等。其核心組件包括數(shù)據(jù)交換引擎、安全管理、系統(tǒng)管理以及Web服務(wù)接口。圖1 教育異構(gòu)信息系統(tǒng)互操作體系架構(gòu)教育信息互操作服務(wù)平臺(tái)（EISP）服務(wù)注冊(cè)中心（UDDI規(guī)范實(shí)現(xiàn)）數(shù)據(jù)交換代理A單位A信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換節(jié)點(diǎn)A數(shù)據(jù)交換代理B單位B信息系統(tǒng)DEA數(shù)據(jù)交換節(jié)點(diǎn)B數(shù)據(jù)交換代理C單位C信息系統(tǒng)DEA數(shù)據(jù)交換節(jié)點(diǎn)C數(shù)據(jù)中心DEA安全模型嵌入其中該體系結(jié)構(gòu)由教育信息互操作服務(wù)平臺(tái)（EISP）、服務(wù)注冊(cè)中心（SRC）和數(shù)據(jù)交換代理（DEA）三個(gè)部分組成。[4]這樣Web Services就可以將分布于不同平臺(tái)上的異構(gòu)系統(tǒng)以一種柔性的，松耦合的方式集成為一個(gè)靈活的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)可以根據(jù)要求不同而靈活的變化。在此基礎(chǔ)上，需要有合適的通信模型來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，基于XML技術(shù)的Web Services正是建立異構(gòu)系統(tǒng)通信模型的有效手段，代表著發(fā)展方向。有關(guān)信息模型的確定，需要從行業(yè)本身的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)不同行業(yè)的實(shí)際情況來(lái)制訂標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，如電力行業(yè)的IEC 61850標(biāo)準(zhǔn)、教育行業(yè)的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)等。針對(duì)每個(gè)應(yīng)用，通過(guò)為其數(shù)據(jù)庫(kù)編寫(xiě)連接代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)互操作性，該方案的缺點(diǎn)在于信息模型與通信模型間是一種緊密耦合關(guān)系，在實(shí)際應(yīng)用中，一旦信息模型有變化，將直接導(dǎo)致通信模型的大范圍修改。信息模型包括模型結(jié)構(gòu)和模型的語(yǔ)義約定，主要解決數(shù)據(jù)的相互理解問(wèn)題；通信模型包括通信系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議數(shù)據(jù)的語(yǔ)義規(guī)范，主要解決數(shù)據(jù)互通問(wèn)題。在這種情況下，我們以《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》[1]作為系統(tǒng)的信息模型，基于Web服務(wù)技術(shù)，構(gòu)建異構(gòu)信息系統(tǒng)互操作通信模型，實(shí)現(xiàn)教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)中信息資源庫(kù)與各單位、部門(mén)自治管理信息系統(tǒng)之間的信息交換。b．要求信息語(yǔ)義與通信數(shù)據(jù)語(yǔ)義緊密耦合。對(duì)于解決現(xiàn)有的教育MIS系統(tǒng)的互操作問(wèn)題，它不失為一個(gè)有效的解決方案。國(guó)內(nèi)的北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所在非等效借鑒SIF的基礎(chǔ)上，提出了一個(gè)重要概念——教育管理信息系統(tǒng)互操作框架（EMIF，Specification for Education Management Information System Interoperability Framework）[3]。與此相對(duì)，同樣是針對(duì)教育行業(yè)內(nèi)的信息系統(tǒng)的互操作問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外某些機(jī)構(gòu)還提出了一些具體的技術(shù)方案。 the feasibility of this model is conducted experimental verification and test according to the .Net platform, and demonstration this design is a high efficiency and low cost solution project, through the cost analysis of economy about the model.Keyword: Education Information System、 Interoperability、Communication Model、Web Services1 引言在教育信息化發(fā)展過(guò)程中，建立了大量的管理信息系統(tǒng)，但由于缺乏有關(guān)教育管理信息模型方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，造成這些信息系統(tǒng)之間存在兼容性差、數(shù)據(jù)信息資源難以
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