籃球雙手胸前傳接球說課稿-文庫吧資料
2025-04-23 08:31本頁面
【正文】 精神及集體榮譽感。教學目標 認知目標：學習與了解籃球基本傳接球的方法及其在籃球運動中的作用。傳接球是籃球運動中運用比較廣泛的技術，是運動中的樞紐，是戰(zhàn)術配合的連接點，是籃球運動最基本的技能之一。學生情況分析? 籃球運動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、對發(fā)展身體素質(zhì)，促進青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。貫徹“”的指導思想。”。【課后反思】 本節(jié)課每位學生興趣濃厚，心情愉悅，最主要的因素是學習方式實現(xiàn)了較大幅度的變化。八、組織方法的思考在組織方法上，改變過去那種過于嚴密的教學組織形式，改變以教師為中心的教學組織形式，改變一成不變的課堂教學程序，采用以學生的發(fā)展為中心的三段教學程序，達到增強學生健康的目的。1）游戲：傳運比快 2)游戲：快樂大比拼 。1）兩人一組自主練習傳球；2）學生兩人一組練習胸前傳球，可根據(jù)自己的能力調(diào)整距離；3）兩人一組在規(guī)定的時間內(nèi)傳球、運球比賽；4）四人一組在規(guī)定時間內(nèi)平滑步換位傳球比賽；攻固反饋階段6’目的：通過游戲形式的變化進一步加強傳球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力；通過比賽提高學生的積極性；并鞏固學生的動作掌握情況，及時進行評價，從而突破教學難點。 2）擊掌拋接球； 3）頭上傳球4）胯下接球； 5）球下躲閃保持興趣、掌握技能階段29’目的：通過籃球游戲，學習和掌握雙手胸前傳接球的基本技術和方法，發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)以及反應等身體素質(zhì)，提高傳球能力。 1）雙手撥球； 根據(jù)目標確定了激趣、保趣、伸趣三個教學環(huán)節(jié)： 激發(fā)興趣，熟悉球性階段 7’目的：學生通過各種練習進行熱身，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，與主教材緊密結合，做好鋪墊，通過教學的正遷移，做好教學的過渡。在教學結構上，設計了以籃球游戲為主線，激發(fā)學練興趣，培養(yǎng)良好的行為習慣，在教學環(huán)境中，充分利用場地的合理布局，給學生盡可能大的活動空間；在教學手段，通過嘗試教學培養(yǎng)學生自主學習能力；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習體會技術；在評價方式上，把學生的自評、互評與教師的點評相結合；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學生協(xié)作能力，激發(fā)學生練習興趣。情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，提高自主學習的行為能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的競爭意識。四、教學目標認知目標：初步了解和掌握雙手胸前傳球動作技術。而籃球以其讓人心懸的魅力迎合了學生的追求多變的特點。三、學情分析初一的學生身心的發(fā)展正
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1