流動(dòng)的空氣教學(xué)設(shè)計(jì)說明-文庫吧資料
2025-04-23 05:33本頁面
【正文】 看這樣，空氣可以借助我們的力量流動(dòng)起來。在學(xué)生想出這些辦法的同時(shí)，初步體會(huì)空氣是可以流動(dòng)的。（二） 初步感受，形成概念（1）提問：我們怎樣能夠讓空氣流動(dòng)起來？預(yù)設(shè)：用嘴吹，用扇子扇等小結(jié)：生活中你可能有很多使空氣流動(dòng)起來的方法，很可能不止這些。問學(xué)生：你聞到香味了嗎？香味是怎樣被你聞到的？ 預(yù)設(shè)：香味隨著流動(dòng)的空氣，飄到了我們的鼻子里。 教學(xué)難點(diǎn)：知道空氣能流動(dòng)起來是因?yàn)闊峥諝馍仙?，冷空氣補(bǔ)充過來 。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和認(rèn)真觀察并記錄的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。（二）過程與方法1．能夠在小組合作中完成風(fēng)的形成模擬實(shí)驗(yàn)，能夠初步進(jìn)行觀察、操作、比較、分析、推想。2. 通過觀察教室內(nèi)不同地點(diǎn)煙飄動(dòng)的方向不同，推測同一個(gè)地區(qū)空氣溫度不同時(shí)才會(huì)流動(dòng)，并猜想自然界中風(fēng)是由于熱空氣上升，冷空氣流過來補(bǔ)充形成的。風(fēng)的形成演示箱、蚊香、火柴、蠟燭，研究煙的行走路線和方向，認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成原因。（五） 教學(xué)準(zhǔn)備分析：分組實(shí)驗(yàn)材料及用途： 大塑料袋完成實(shí)驗(yàn)1，了解空氣是可以流動(dòng)起來的。因此，本課特別選用會(huì)冒出煙的蚊香，這樣就可以把學(xué)生看不到的事物移到學(xué)生的眼前。學(xué)法：通過風(fēng)的形成演示箱的實(shí)驗(yàn)，來研究煙的行走路線與方向。在以上分析的基礎(chǔ)上確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在本課中，通過空氣是可以流動(dòng)的，流動(dòng)的空氣形成風(fēng)，煙的飄動(dòng)方向再次確認(rèn)流動(dòng)的空氣就是風(fēng)的幾個(gè)步驟的教學(xué)，學(xué)生最終推理出熱空氣上升、冷空氣來補(bǔ)充，這樣就能形成風(fēng)。這個(gè)階段的孩子屬于具體運(yùn)算階段，其表現(xiàn)為，可以進(jìn)行具體邏輯推理缺少抽象邏輯能力。：在本課教學(xué)之前，我進(jìn)行一次前測，題目為“你認(rèn)為風(fēng)是怎樣形成的？”這次共測試了28人，通過前測分析，感覺到學(xué)生對(duì)自然界中風(fēng)的形成存有一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。而且了解到一些關(guān)于熱空氣上升的廣泛應(yīng)用。做到不會(huì)遺漏一些對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果起關(guān)鍵作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，為進(jìn)一步的推理掃清障礙。進(jìn)而為后面的學(xué)習(xí)《風(fēng)的觀測》、《關(guān)心天氣》做好準(zhǔn)備。在第一課《熱空氣》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道熱空氣比較輕，會(huì)上升?！读鲃?dòng)的空氣》是小學(xué)科學(xué)第二冊的第二個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，本單元由四課組成，即《熱空氣》、《流動(dòng)的空氣》、《風(fēng)的觀測》、《關(guān)心天氣》?！墩n標(biāo)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是探究風(fēng)的成因，觀察熱空氣上升產(chǎn)生風(fēng)的實(shí)驗(yàn)，討論自然界風(fēng)的成因。教師的指導(dǎo)僅僅是提出問題或活動(dòng)要求，主要是提供有結(jié)構(gòu)的材料，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和集體智慧進(jìn)行探究，使學(xué)生在“體驗(yàn)”和“探究”的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)思想。在通過多次學(xué)生活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)就是流動(dòng)的空氣，最后利用模擬試驗(yàn)探究使空氣流動(dòng)起來的原因，從而明白風(fēng)的形成原因。理論依據(jù)：建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要想完成對(duì)所學(xué)知
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