校園交響詩教案-文庫吧資料
2025-04-23 04:01本頁面
【正文】 小結閱讀方法，引導學生在課外閱讀中靈活運用方法進行閱讀。學習方法：交流感悟文中的比喻、想象與象征手法，體會課文中傳達出來的美好情感，引導學生進行聯(lián)想與想象，帶著自己的感受用多種形式讀主題片段。】 （３）根據(jù)學生自主提出的主題，選擇兩個主題進行指導學習。 （１）組內(nèi)交流：自己運用聯(lián)想和想象的方法，領悟到了什么？ （２）全班交流讀書感悟，集體品讀。二、學習課文，感悟情感 １ 自主閱讀，思考領悟。一、復習詞語，導入課文 １ 出示詞語：汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌著磚、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩。 ２ 抄寫詞語“汲取、恬靜、碩果累累”等。例如：感受排比句式的排列美；想象中的意境美……】 ３ 分組讀全文，回歸整體。 ④指導學生讀出“詩”的美。 ②談感受：讀了這些優(yōu)美的句子，有什么感受？ （學生暢所欲言，引導學生感受“詩化”的語言?！保牛熬К摰乃畤姙⒆兓谩习爬佟！保茫盎▍矘湎隆B兒傾心地鳴囀。） （２）交流：摘抄了哪些優(yōu)美詞句？ （Ａ．“時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代……時而書寫沙沙。 ２ 學生交流、討論、匯報學習情況?！咳?、再讀課文，積累優(yōu)美詞句 自由默讀課文，思考問題。 （３）指導學生把感情帶入詞語中，讀出詞語所要表達的情感。 （１）指名讀、分組讀、齊讀詞語。 ２ 檢查生字詞。】二、初讀課文，感悟詩情 １ 學生自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。２ 師：今天我們要學習的這篇課文，作者由音樂中
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