六年級下地方課人與自我教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:27本頁面
【正文】 1..感受體溫、3. 發(fā)現(xiàn)脈搏三．智慧窗通過活動，學(xué)生了解體溫和脈搏與人體健康的關(guān)系，知道體溫或者脈搏能夠反映人體的健康狀況。教學(xué)設(shè)計一．情景屋讓學(xué)生了解生命體征的重要作用以及在生活的中藥意義。教學(xué)重難點通過對體溫和脈搏的測量，了解生命特征的意義。學(xué)會測量體溫與脈搏的方法。2. “我為母校做點事”目的是讓學(xué)生感恩母校。讓學(xué)生學(xué)會感恩。三．智慧窗，再這六年中有沒有應(yīng)該感謝但還沒有向他表達過感謝的人。教學(xué)設(shè)計一．情景屋利用圖片引起學(xué)生對六年學(xué)習(xí)生活的回顧，使學(xué)生認(rèn)識到自己已經(jīng)長大了并且成為一名中學(xué)生，從心理上做好準(zhǔn)備。形成積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)。三． 智慧窗制作夢想儲蓄罐四．知行園教師提醒和鼓勵學(xué)生堅持夢想并不斷為實現(xiàn)夢想努力.課后反思授課人授課時間課題告別童年課時教學(xué)目標(biāo)總結(jié)與回顧小學(xué)階段的生活，為升入初中做準(zhǔn)備。讓學(xué)生搜集關(guān)于夢想的資料。教師通過課前小調(diào)查，小作文等形式了解本班學(xué)生的夢想并和學(xué)生分享，激發(fā)學(xué)生探索未來職業(yè)的興趣。教學(xué)重難點探索職業(yè)興趣傾向，樹立人生目標(biāo)，并向理想不斷努力。收集特定職業(yè)的特征，樹立恰當(dāng)?shù)膫€人理想，對未來有初步的規(guī)劃。2. 學(xué)生查找緩解考試緊張的方法，從而提高應(yīng)試能力。教師應(yīng)及時引導(dǎo)總結(jié)歸納。三． 智慧窗小組討論，從考試前，考試中，考試后三個階段分別探討正確的應(yīng)對考試的方法。讓學(xué)生找出對考試錯誤的理解和認(rèn)識，并糾正這些不正確的觀念，正確的看待考試。2. 小記者再行動。幫助學(xué)生通過形象化的方式體驗壓力和焦慮，了解壓力個焦慮的來源。教學(xué)設(shè)計一． 情景屋1. 以學(xué)生中常見的考試情景引發(fā)學(xué)生對考試焦慮的思考。教學(xué)重難點掌握克服考試焦慮的方法。體會考試過于焦慮的危害，學(xué)會克服考試焦慮，提高應(yīng)試能力。2. 使學(xué)生們學(xué)會借助更多的資源如聽取他人的意見、查詢資料等作出智慧的選擇。讓學(xué)生明白選擇需要權(quán)衡利弊，顧全大局，還要量力而行，并在情景中練習(xí)如何選擇。2. 船長的選擇。二． 探
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