六年級(jí)下冊(cè)信息教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 23:27本頁面
【正文】 序的3種結(jié)構(gòu)形式，熟悉和掌握傳感器的檢測(cè)及使用方法，提升編寫程序的能力?，F(xiàn)在我們和機(jī)器人一起去游園會(huì)參加游藝、游戲等娛樂活動(dòng)，感受機(jī)器人的非凡智慧。步驟10：在“顯示模塊”中，單擊第二行“引用變量”，再次打開“變量百寶箱”對(duì)話框。 步驟8：?jiǎn)螕簟傲炼取保x擇“亮度變量一”。步驟6：打開“顯示”模塊。步驟4：設(shè)置第一個(gè)“亮度檢測(cè)模塊”參數(shù)。步驟2：。這節(jié)課，我們?cè)囍脵C(jī)器人的兩只眼睛尋找“火源”并靠近“火源”。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)亮度傳感器的應(yīng)用與追光運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用。2．技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。如果環(huán)境光線不足，或者比較弱的時(shí)候，機(jī)器人不會(huì)發(fā)音。 步驟3:把機(jī)器人放在距離光源相應(yīng)的位置上，即可發(fā)出“滴滴滴”的聲音。步驟2：添加光源，設(shè)置光源參數(shù)。 步驟6：把“發(fā)音”。步驟4：修改條件判斷值為“200”。步驟2：右擊“亮度檢測(cè)模塊”，彈出“亮度檢測(cè)模塊”對(duì)話框。步驟4：把機(jī)器人放在光源跟前，檢測(cè)到的光值為91。步驟2：把機(jī)器人往光源靠近，在進(jìn)入光源范圍內(nèi)時(shí)檢測(cè)到的光值為241。步驟3：把機(jī)器人放在光源下面。步驟2: 在環(huán)境編輯欄中選擇光源，添加。步驟3：打開“亮度檢測(cè)模塊”對(duì)話框，在“方式”欄中選擇“平均”。二、新課教學(xué)1．問題研究——機(jī)器人的眼睛能看到“亮光”嗎？（1）編寫亮度檢測(cè)程序步驟1：進(jìn)入流程圖編輯區(qū)。教學(xué)過程：一、課堂引入機(jī)器人的“眼睛”不僅能“看到”障礙物，還能看到亮光。3．情感目標(biāo)：增加對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。第7課 機(jī)器人“鬧鐘” 總 課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：——亮度傳感器的檢測(cè)與設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)亮度傳感器的檢測(cè)與設(shè)置。當(dāng)機(jī)器人右前方遇到障礙時(shí)，會(huì)向左轉(zhuǎn)。（5） 研究結(jié)論機(jī)器人在沒有“看到”障礙物時(shí)，一直往前走。（4）觀察機(jī)器人運(yùn)動(dòng)步驟1：?jiǎn)螕簟斑\(yùn)行”，把機(jī)器人拖入場(chǎng)地中。把前兩個(gè)矩形上下放，后兩個(gè)矩形左右放，調(diào)整實(shí)體位置。步驟5：再添加兩個(gè)實(shí)體矩形，具體參數(shù)長(zhǎng)為5，寬為200。（3）觀察機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)步驟3：修改實(shí)體矩形參數(shù)，長(zhǎng)為300，寬為5。步驟3：調(diào)整矩形障礙物的長(zhǎng)為200，寬為15。（2）設(shè)置仿真環(huán)境步驟1：?jiǎn)螕暨M(jìn)入仿真環(huán)境。步驟4：把“啟動(dòng)電機(jī)”模塊與“設(shè)置眼睛”模塊連接。步驟2：打開上節(jié)課保存的紅外報(bào)警程序。這節(jié)課，我們就讓機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過程中，自己“躲避”障礙物，了解“條件判斷”的功能與作用。教學(xué)重、難點(diǎn):紅外傳感器的應(yīng)用與避障運(yùn)動(dòng)的使用。2．技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。紅外報(bào)警程序完成。步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”。步驟2：?jiǎn)螕簟皺z測(cè)完成后，進(jìn)行條件判斷”，彈出新對(duì)話框。步驟2：再把機(jī)器人放入仿真環(huán)境中檢測(cè)“視力”。步驟2: 把障礙物移到“顯示屏”窗口中。步驟10：?jiǎn)螕簟帮@示模塊”對(duì)話框的“確定”按鈕，完成了檢測(cè)程序的編寫。步驟8：在“紅外變量引用”窗口，單擊第一欄“紅外變量一”，出現(xiàn)一把“鑰匙”，表示該變量被選中。 步驟7：在“變量百寶箱”中選擇“紅外測(cè)障”模塊。 步驟5：右擊“顯示”模塊，打開“顯示模塊”對(duì)話框。 步驟3：在“傳感器模塊庫(kù)”中選擇“紅外測(cè)障”模塊，放到“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊當(dāng)中。二、新課教學(xué)1．問題研究——機(jī)器人如何識(shí)別環(huán)境障礙物（1）編寫機(jī)器人“視力檢測(cè)”程序步驟1：在計(jì)算機(jī)桌面雙擊圖標(biāo)進(jìn)入流程圖編輯區(qū)。教學(xué)過程：一、課堂引入在機(jī)器人游園會(huì)大門口，我們看到一個(gè)機(jī)器人站在那里不停地計(jì)數(shù)1,2,3，3．情感目標(biāo)：增加對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣。第5課 忠誠(chéng)的衛(wèi)士 總 課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：——紅外傳感器的檢測(cè)與條件控制教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)紅外傳感器的檢測(cè)與條件控制的使用。 教學(xué)準(zhǔn)備：。紅外傳感器的應(yīng)用。了解亮度傳感器的應(yīng)用與追光運(yùn)動(dòng)。相信，機(jī)器人一定會(huì)成為同學(xué)們喜愛的好朋友，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活增添色彩! 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)整參數(shù)，讓機(jī)器人做得更好。教機(jī)器人學(xué)會(huì)對(duì)障礙做出相應(yīng)的反應(yīng)。 這節(jié)課我們將以“發(fā)音”模塊為主，認(rèn)識(shí)“子程序”模塊，結(jié)合前三課學(xué)到的相關(guān)內(nèi)容，編出一套最新組合，讓機(jī)器人演唱歌曲《小星星》。教學(xué)重、難點(diǎn):利用子程序讓機(jī)器人發(fā)音。2．技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上機(jī)操作的能力。對(duì)“執(zhí)行器模塊”中的模塊理解運(yùn)用。學(xué)會(huì)用“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的模塊組合運(yùn)用。（15頁）展示任務(wù)回憶 思考回答提問重點(diǎn)了解學(xué)情教學(xué)演示記憶 理解勾畫重點(diǎn)上機(jī)操作布置任務(wù)巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題鞏固新知拓展任務(wù)分層練習(xí)提示引導(dǎo)巡視指導(dǎo)自主探究拓展練習(xí)學(xué)生演示小組合作完成拓展教師點(diǎn)評(píng)記錄 思考布置預(yù)習(xí)作業(yè)教師小結(jié)結(jié)束注：在學(xué)生拓展練習(xí)時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“轉(zhuǎn)向”模塊中，時(shí)間和速度的設(shè)置與轉(zhuǎn)的角度之間的關(guān)系。3）、參數(shù)的調(diào)整。1）、左電機(jī)與右電機(jī)的關(guān)系。拓展練習(xí)。如何讓機(jī)器人畫8字。讓機(jī)器人走8字。學(xué)會(huì)用“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的“啟動(dòng)電機(jī)”模塊編寫程序和“延時(shí)等待”模塊編寫程序讓機(jī)器人畫園。學(xué)會(huì)讓機(jī)器人直行的操作。“轉(zhuǎn)向”模塊的運(yùn)用啟動(dòng)VJC仿真軟件，了解基本界面。同時(shí)注意如何調(diào)整機(jī)器人的行走速度。教師講解，學(xué)生記憶邁出第一步。學(xué)生通過動(dòng)手點(diǎn)擊不同模塊庫(kù)中的模塊，初步了解模塊。啟動(dòng)VJC仿真軟件，認(rèn)識(shí)流程工作界面及基本操作方法。打開軟件的方法 1）桌面快捷方式。任務(wù)1：智能機(jī)器人的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在VJC仿真軟件中打開并
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