庖丁解牛教案-文庫吧資料
2025-04-22 22:24本頁面
【正文】 第二課時文惠君曰: “嘻，善哉! 技 蓋⑺至 此 乎? ” 啊 太好了 技術(shù)怎么到了這樣(高超的地步)呢 蓋同盍，何，怎么 庖丁釋刀對曰: “臣之所好 者，道⑻也； 進(jìn) 乎 技 喜歡(探討)的是自然規(guī)律 (這已經(jīng))超過(一般的)技術(shù) 之:取獨(dú) 進(jìn):過 矣⑼。 動作觸(手按)、倚(肩靠)、履(足踩)、 (膝抵)有條不紊，配合協(xié)調(diào) 聲音 然、 然合乎音律 比喻“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”由聲音富有舞蹈節(jié)奏，想象動作之優(yōu)美和諧。 拍 又合乎 樂曲的節(jié)奏 第一部分(1自然段): 描寫庖丁解牛的場面。 庖丁為文惠君⑵解牛。解牛: 指剖開，分割牛的肢體。 解題: 庖丁: 庖: 廚師。莊周認(rèn)為，人類社會充滿著錯綜復(fù)雜的矛盾，要回避矛盾，尋求解脫，就須像庖丁解牛那樣，找出規(guī)律，游刃有余，不受損傷，以求保身、全生、養(yǎng)親、盡年，反映了沒落階級消極遁世的思想情緒。題目是后來加的，原意是講養(yǎng)身 之道。 關(guān)于課文出處: 這篇課文是《莊子 莊子的散文，有相當(dāng)高的藝術(shù)成就，想象奇妙，構(gòu)思巧妙，意境開闊，描繪生動，善于用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格，對后世文學(xué)有較大的影響。從這種認(rèn)識論出發(fā)，莊子對待生活的態(tài)度是: 一切順應(yīng)自然，“安時而處順”“知其不可奈何而安之若命”在政治上，他主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識，從而陷入了
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1